如何化解或调解矛盾
- 能“调解矛盾”的诗句有哪些？
* 得撒手时须放手 得饶人处且饶人? * 予人玫瑰、手留余香， * 忍一时风平浪静? 退一步海阔天空! * 以8197责人之心责已 以恕已之8363心恕人。 * 海纳百川？有容乃大, * 宰相肚里能撑船、 关关于劝说的名句或者诗句： 海内存知己!天涯若比邻！ 朋友一生一起走,矛盾过去不再有? 忍一时风平浪静 退一步海阔天空,？
- 如何调解农村矛盾纠纷
土地权属争议调查处理办办法 第四条 县级以上国土资源行政主管部门负责土地权属争议案件（以下简称争议案件）的调查和调解工作。对需要依法作出处理决定的！拟定处理意见、报同级人民政府作出处理理决定!县级以上国土资源行政主管部门可以指定专门机构或者人员负责办理争议案件有关事宜、 第五条条 个人之间 个人与单位位之间！单位与单位之间发生的争议案件，由争议土地所在地的县级国土资源行政主管管部门调查处理? 前款规定的个人之间，个人与单位之间发生的争议案件?可以根据当事人的申请？由乡级人民政府受理和处理,。养鱼的风水讲究
- 如何巧妙调解矛盾纠纷
一。善于做到法治与德治相结合 调解矛盾纠纷既要坚持依法调解！又又要贯彻以德感化,道德教化具有弃恶扬善的无形力量、很多情况下?道德伦理教育更容易使当事人心悦诚服地接受调解意见？可以减少其抵触心理。主动履行义务!这种情况在婚姻家庭与遗产6928纠纷中表现尤为明显!因为感情因素在这类纠纷中起着相对决定的作用？ 法律的局限性性和民事行为以及道德调整的广泛性!决定了在调解矛盾纠纷时!要重视社会主义道德教育？我们知道！民事行为的特点是:法律没有明确规定9667禁止的?人们都可以为之，都是合法的行为、因此？民事行为的范围非常广泛;我们知道,法律,只是调整人们最基本的行为规范?绝大部分的民事行为都没有现成的法律条款来规范;我们也知道!道德，不仅调整人人们的行为？而且调整人们的思想意识。7843几乎无所不包?因此?在调解矛盾纠纷时 5022我们既要重视依法调解、更要重视依靠道德规范？依靠社会舆论？依靠人的的良知，用基本的道德观念去规劝?疏导，教育？挽救? 二，善于动员多种力量参与协助调解 人们生活在复杂的人际关系之中。受到周围各种力量的影响?许多情况下、矛盾纠纷的发生和解决,并不是一一个人所能办到的!因此。调解员要善于调动影响纠纠纷和当事人的外部因素、取得当事人的亲友和社会力量的支持和帮助, 调解员在调解纠纷时。要善于利用熟悉当事人情况的亲人。知心信信任的朋友参与调解?因为这些 人了解当事人的心理动态,一般7821能够从当事人利益的角度出发、与当事人1827谈话投机?他们的意见往往往得到重视 易于被接受?尤其是对婚姻家庭和遗产继承的纠纷？家人？朋友和长者参与调解。及时进行疏导！劝说?一般是能够促使双方相互谅解、消除隔阂？解决纠纷!在调解涉及宗族族群体的纠纷时！更应注注意动员辈分大声望高的人协助， 社会矛盾纠纷主体多元化 性质多样化和内容的复复杂化？决定定了调解矛盾纠纷是一个系统工程！应当建立“大调解”的工作格局。由全社会共同参与?相互配合！联合调解？实践中的普遍做法是:对于重大疑难的纠纷 应主动取得牵涉到的当事人的单位。行业协会和当事人居住的基层组织的支持;对于一些比较难解决、有现实危险的纠纷 应主主动与公安政法部门联系？ 三！演好6655人民调解和行政调解的角色 我国的调解主要有法院(司法)调解！仲裁调解?律师(法律工作者)调解 行政调解 人民调解等等!在这里！我们只是探讨调解绝大多数纠纷的人民调解和行政调解 要求2969扮演好人民调解和行政调解两种角色！ 3677人民调解与行政调解既有联系 又有区别,从联系方面来看。一是调解的目目的相同,都是为了帮帮助纠纷当事人排难解纷;二是调解的依据相同?都是以国家的法律为明断是非的标准;三是调解的原则相同，都是以当事人完全自愿为前提;四是调解的方法法相同？都是以说服教育为主！劝导当事人自行解决纠纷、它们的的区别是:一是调解的性质不同！行政调解是一种准司法性质的调解!而人民调解是人民群众行使民主自治权利的一种形式;二是调解的主持者不同,行政调解由政府的工作人员主持!而人民调解则是由人民调解委员会的调解员主持;三是调解的管辖范围不同、行政调解所管辖的是公民与法人、法人与法人或者其他组织之间的特定经济民事纠纷！而人民调解管辖的是公民与公民，公民与法人和其他社会组织之间的涉及民事权利义务争议的民间纠纷;四是调解的程序不同!行政调解必须严格按照法定程序进行!而人民调解则没有有这样的规定;五是调解协议的效力不同!有的行政调解协议具有强制效力？当事人不履行协议的。可以依依法强制执行、有的行政调解协议既不具有强制执行力？也不不具有“民事合同性质”，一方当事人不履行协议的？另一方当事人只能就原纠纷向人民法院提起诉讼;与行政调解协议不同的是。人民调解协议具有民事合同性质;六是不履行协议的的后果不同、有的行政调解协议的履行是以以国家强制力为后盾，一方如不履履行协议！另一方可向有管辖权的人民法院申请强制执行或者依法自行强制执行。不具有强制执执行效力的行政调解协议，当事人只能就原纠纷向人民法院提起诉讼;而当事人不履行人民调解协议的 当事人只能向人民法院提起确认之诉?即确认调解协议议有效,当事人必须履行协议条条款的诉讼。 由于人民调解和行政调解具有不同的性质 而而调解人员有时会出现身份的重叠，例如 司法助理员同时又是该镇人民调解委员会的人民调解员?因此?在调解矛盾纠纷时,要善于根据具体情况扮演好自己的角色！应当弄清楚自己是人民调解员还是政府的工作人员、在人民调解时!调解员是“红娘”和“月老”？是“和事佬”、法律没有明确规定禁止的行为都可以为之;而在行政调解时。调解员是执法者,是“裁判员”？要严格格执行法律规定!法律没有明确规定的行为，调解员都不得为之,因此 在调解中，要根据角色的不同？严格执行有关规定! 四 善于做到换位思考 换位思考的方法运用。会让当事人感到调解员考虑问题全面。处事公正。是从他们的利益出发 从而消除对调解0816员的抗拒心理！听取调解员的合合理建议!便于调解的顺利进行, 坟山纠纷是当前影响农村社会稳定的一大因素、调解这种纠纷时、最能体现换位思考,这类纠纷的当事人大多封建迷信思6381想严重 他们往往以他方侵犯了自己的 “龙颈”,“破坏了风水”为由 联系宗族群体参与纠纷,此时！如果调解员只是站在国家工作人人员的立场上思考和处理问题。机械地说破除封建迷信！禁止联宗祭祖、这样一开口 便有可能使当事人散了场?没有人接受调解?正确的做法是？调解人员首先要站在当事人的角度考考虑问题。可以和当事人拉“家常”？讲风俗习惯。讲情理！面对加害害方的当事人？调解员对他们指出:5904以封建迷信为由 做出破坏他人祖坟。甚至挖棺暴尸?破坏他人财产等行为 挑起了事端？引发群体性恶性事件,对社会造成了危害，人民政府是要处理的! 处处理方式有多种，以什么方式处理、可以说?主要由双方当事人决定--即根据纠纷发展演变情况决定,在纠纷刚发发生时？作为民事案件?允许当事人意思自治！允许当事人自由处分其权利义务。友好协商达成协议;有些纠纷当事人不能协议解决，案件可能转化为行政政案件或者轻微的刑事案件！此时？如果是情节显著轻微，加害方认错态度好 取得受3987害方的谅解、政府可以依法法不追究他们的法律责任;但是，如果态度恶劣!情节严重,危害大!影响坏。案件转化为严重的行政案件或者刑事案件？则则要承担行政拘留？罚款甚至刑事责任,面对受害方当事人?调解员应当表示对他们同情和支持，秉8065公为他们主持公道！引导！教教育他们接受调解?在提出调解方案时、要分别站在当事人的立场！设身处地。将心比心地去思考!要考虑对方是否接受?这样，经过反复细致的思想疏导?双方互谅互让！大部分的坟山纠纷都能达成协议？ 五，讲究语言艺术 高明的调解员在进行调解时、善于将大道理同当事人的现实生活联系起来？转化为贴近实际生活的小道理;调解人员和当事人倾心交谈中?情真意切?和风细雨?富有人情味、在潜移9670默化中！当事人受到了教育,接受了调解员的意见。矛盾纠纷得到化解也就顺理成章了、与此相反 有些调解员简单粗暴,空泛说教！平淡枯燥。当事人越听越反感。甚至有的调解员言语伤害了当事人。遭遭到当事人的围攻。讲究语言艺术 是做好矛盾纠纷纷的调解工作关键! 讲究语言艺术的方式方法很多，褒扬激励当事人常被调解员运用，通过表扬鼓励当事人，当事人会感觉到调解员了解自己 减轻生疏感？综短了调解员与当当事人的距离、 对调解员的话听得顺耳 为9572调解成功打下良好的基础，在批评当事人时要多用间接委婉,含蓄的方法！做到“点到即止”,即是3296把在调解过程中发现当事人的错误行为和错误思想，寻找适当的的时机！在适当的场合提出 做到既纠正当事人的错误，又能保护当事人的自尊心？消除他们的的对抗心理!有效地避免了纠缠不清，伤害感情。贻误工作作的弊端、诙谐风趣的语言在化解矛盾纠纷中往往起到意想不到的效果?曾有这样的事例:国外某名人妻子是个泼妇!经常在众人面前对名人撒泼，一次，名人8082与朋友聚会，泼妇大吵吵大闹还不解恨，拿起一盆水淋上名人身上，名人人非常幽默!他说:“我知道，8776雷响之后便会下大雨 ”大家听后?忍不住笑了起来。 鱼缸摆放位置风水禁忌
- 如何化解班上同学的矛盾
我也是一位班长？同感啊。下面这是是一位老师写的文章,你读了可能会有一些些感悟： 这个专题的学习？使我感受到班主任对学生的爱应是全面的爱。偏爱男生或者是女生!都会给教育1391带来缺陷、师生之间造成矛盾,学生还会对老师心存遗恨, 刚开始从教时 看到班里男女生吵架和打架，心里的气就一涌而出！先把双方方都狠批一顿，多年以后 我认识到这种种教育方式的缺陷 学生中存在在着“口服心不服”的状态?过后矛盾还会加深。于是。我改变了从前的冲动做法!化大为小事?把学生的怒气用笑话或幽默打消、让学生暂歇 随之找学生细谈,引导其认识到自身的错误?公公平对待男女生？让学生感受到“公平的爱”! 现在的学生由于于家庭环境渐好,自尊心比较强。易冲动？如果老师批评时火气稍大。很容易伤害孩子的自尊。还有可能导致孩子对对老师怀恨心底。矛盾发生在男生女生之间的情况不同!如果是两个男生或者两个5435女生情形就一样。两个男生发生矛盾老师可以吼几嗓子了事,男孩子一般很外向。批评重一点也不会有什么！如果是两4027个女生的话！老师应该轻言慢语协调处理?但当矛盾发生在男生女生当中、这时一般男生和女生的阵营都会很关注、老师稍有一点偏心,就会很难服众?而男女生发发生矛盾时,往往男生表现的的是怒气冲天 女生则是一肚子委屈、哭个不停!让老师见了可怜?作为班主任要学会巧妙!消除男生的火气,平息息女生的委屈！尽量让气氛变得轻松些?语1260气语调降低点?平和一点？学生们都不会拒绝老师的笑脸的、同时也不希望老师暴风骤雨,只要抓住问题的核心。在在男生女生中左右协调，使7743矛盾得以轻松解决、尤其是班主任老师，在处理学生矛盾时不能在学生心中留有阴影,让学生恨自己，2215那就是教育的悲剧！ 记得三年前、一天下午,我去上课?伴随着铃声响起,还没有踏进教室就已经在楼道里听到了教室里的吵闹声！哭声和桌凳的碰撞声,肯肯定是又打架了、我急步走进教室,吵闹声瞬间即止,男生李新同学在座位上满脸通红？女生高洁同学则则趴在桌子上呜呜大哭，教室里的空气沉闷？大家都在等待我如何评判 看到这情形？我压住心里的怒火？笑着来到李新身边：“李新。你的脸怎么变成了猴子屁股,”这时教室里哄堂大笑？哭着着的女生也破涕为笑了！教室里紧张的气氛顿时轻松了?“老师!她蛮不讲理、骂我?”“你把我的的故事书抢走了,”高洁洁从桌上起来?开始插嘴了、“你不还我书。还踢踢了我几脚！3480”高洁还要还嘴，我笑了：“高洁 你先静一静,我现在是问李新的 你先别说好！养鱼风水禁忌
- 用微笑化解矛盾的事例有哪些？
* 一个个周末？上药店买药？ 人多只好排起队分先后。天气太热了?谁都盼不得快点轮到、终于等到我了？一个小伙子从后面“窜”了出来？“霸占”在我前面！我甚是气愤、1662刚要指责训斥！ * 这时！他回过头来。一边指着手里的药单？一边用手指了一下嘴角“啊 啊“啊什么,站到后面面排除去 凡事要讲理，凭什么让你”。我一脸冰冷， * 他急了？满脸通红?又“啊，啊”?2124原来是个哑巴！突然！他嘴角上翘了一笑，很轻很浅的一个微笑。那是我久违多年盼求所的一个渴望! * 不知怎么地。我瞬间心软了?竟然被他2769的微笑打动。心甘情愿让他先买了药，他买完药、临出药店门回过头来、再看看了我一眼。又露出微笑、也是很轻很浅? * 后来听认识他的人说,他他的父亲卧病不起,三个健全的儿儿子嫌弃老人是累赘都不搭理,只有这个哑巴儿子不离不弃地守着照顾老人! * 我心头一震 眼角暖暖，湿湿的，多年以后？在遇到挫折折困难时。总会想起曾经的那一个微笑,轻轻的的浅浅的！却有一种无穷的力量震撼人心？ * 1997年6月29日，美国拉斯维加斯举行世界拳击协会(wba)重量级拳王争霸战,比赛中 泰森两次狠咬霍利菲尔德的耳朵，结果，泰森被1191美国内华达州运动委员会吊销了拳赛执照并罚款300万美元?霍利菲尔德则顺理成章赢得7争霸战的胜利? * 从这次“世纪之咬”开始，泰森便被赶下了神坛？ * 他不仅在比赛中不断输给那些不入流的拳手!而且靠自己一双拳头累积起来的4亿美元身家也逐渐消失殆尽？取而代之的是千万美元债务， * 而霍利菲尔德则要宽容许多、他在公开场合曾多次表示：“我的耳朵确实被他咬掉了一小块？但并不像媒体宣宣扬的那么严重,而且我早就原谅了泰森，我和他自4659小就在一起训练、可以说我们是相互看着对方成长起来的 也一起经历了成功和失败。他是个非常好的拳手，” * 不久前。霍利菲尔德在看一家电视台对泰森的专访节目时了解到，正是12年前的那次““咬耳事件”？才使得泰森森破罐子破摔！最终导致负债累累 霍利菲尔德的眼睛湿润了!他立即联系了《奥普拉·温弗瑞节目》著名主持人奥普拉·温弗瑞女士，希望她能从中牵线搭桥,实现与泰森的会面？ * 这也正是奥普拉·温弗瑞希望做的一件事，她愉快地答应了霍利菲尔尔德的请求。并当即联系到了泰森、得到的回答让她很满意， * 2009年10月16日,在奥普拉位于芝加哥的录音棚内!在众多的现场观众面前,43岁的泰森刚刚走上来！就突然看见霍利菲尔德也从台边微笑笑着向他走过来!泰森先是一愣、随即便便站起来,也笑着向霍利菲尔德挥起了手。随后两人热烈拥抱!互致问候、 * 相逢一笑泯恩仇？6488仇恨是一种异样的友谊,一个经常宽容别人的人 他做事一定会像水一样平静 8337也会赢得更多的尊重?两位拳王历历史性的会面就是最好的例证。,家庭鱼缸摆放禁忌
- 化解矛盾的故事
化解矛盾的故故事 清朝康熙年间！桐城人张英官至文华殿大学士兼礼部部尚书?邻居是桐城另一大户叶府,主人是张英同朝供职的叶侍郎。两家也因院墙发生纠纷不可开交 张老夫人修书送张英、张英见信深感忧虑 回复老夫人：“千里家书只为墙!让人三尺又又何妨。万里长城今犹在?不见当年秦始皇,”于是！张老夫人令家丁后退三尺筑墙!叶府很受感动!命家人也把院墙后移三尺！从此！张 叶叶两府消除隔阂。成通家之谊 世称：“六尺胡同” 无无独有偶 明朝年间,山东济阳人董笃行在京城做官 一天！他接到家信!说家里盖房为地基而与邻居发生争吵!希望他能借权望来出面解决此事,董笃行看后马上修书一封,道：“千里捎书只为墙？不禁使我笑断肠?你仁我义结近邻、让出两尺又何妨！”家人读后 觉得董笃行有有道理?便主动在建房时7633让出几尺,而邻居见董家如此、也有所感悟!同样效法、结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后？就就有了一条胡同 世2879称“仁义胡同”、。2015年鱼缸摆放位置风水
- 夫妻吵架发生矛盾如何化解？
夫妻之间发生矛盾是很正常的事情 不过需要掌握尺度?避免矛矛盾激化！化解矛盾的建议如下： 1、激动时少说话? 俗话说：床头吵架床尾和？吵吵架本是很正常的的事情 两个人不发生矛盾和吵架才是不正常?但如何在吵架后及及时和好才是最重要的,建议可以先冷静下来好好想想？4500冷战时要避免情绪激化 就要少说话，最好不说话,以免出口伤人？这期间两人都非常敏感、一旦恶语相向很容易出乱子? ,如何化解或调解矛盾卧室摆放鱼缸好不好
- 与亲人有矛盾了，该如何化解
这位知友!有一位读书人2559叫周文粲?他的哥哥吃他的!用他的!住在他们家，连0053喝酒都拿他的钱去喝？结果有一次喝醉了！回到家里还打他弟弟。诸位学长们,假如你是弟弟当下会怎么样?大家想象一下、吃你的！用你的、喝你的 住你的！还打你，结果连邻居都看不下去了,就就要找他哥哥理论？冲过来了，结果他赶紧紧阻止这些人 他说：“你们不要破坏我们兄兄弟的感情！不要讲我大哥的坏话,是我7374做得还不够好?1604” 大家当下想一想，听到的人能不能感觉文粲对他哥哥那种至诚的恭敬敬?没有掺杂一丝毫的怨在里面,这些邻居很感动啊!假如有丝毫记住兄弟姐妹的不好！不可能讲出这种至诚的话，所以、我们今天家里人相处？人家的这这种谗言！能够进到我们的家庭造造成不和?不能怪人家进谗言？根源是我们的内心!把家里人的不是放在心上！人家进谗言才有有空间!才进得来啊!所以像7526文粲这种心境、任何人都破坏不了他他的家庭关系。 5256 甚至于我们现在夫妻相处!有一点点不愉快?旁边的人讲几句坏话！可可能这个关系就破灭掉了 当然,人家夫妻有冲突，可要好好地劝告对方先反省自己!不要批评他1962的另一半!让人家的关系更破裂 这个是造孽哦 “宁拆十座桥，不破一桩婚”？你把人家的婚姻破掉了 他的后代子孙都受到很大的影响。 有一个读书人！刚好几几个人聚在一起，正准备备进京赶考、另外一个读书人做梦、梦到去看了榜单!结果他还问、这个读书人学问很好、他有没有上?说没上。下面还注明，因为这个读书人曾经给人家写过离婚诉讼，破破了人家的婚姻？所所以把他的功名给削掉了。果不其然 考出来的的结果?他真的没上？这个读书人赶紧回到这对夫妻住的地方，调查他们俩虽然离婚了、还没有另外找人家?他赶紧晓以大义!让这一对夫妻又合起来了 后来下一次考试。他又考上了?所以人生的吉凶祸福!每一天都有加加减乘除 要顺着伦理道德因果去做事才好! 所所以我们刚刚讲到的!他的大哥这么样无理对待他 但是只要他不跟哥哥冲突、这个关系就不会会再恶化下去!而所有的人 都会感觉到他的德行、都会说道？“文文粲这个弟弟太难得了！太难得了”，这件事情一定会传到他哥哥的耳中，你看这个弟弟！全心全意照顾他哥哥，结果果他哥哥还打他 我们这些邻居要替他抱不平？他还觉得是他不对,他还觉得我们不可以破坏他们兄弟的感情!请问大家?他哥哥听到以后会怎么样?人的惭愧心就起来了,感化别人不是用道理给人家压下去的!一定是做到让人家的惭愧心很自然地提起来 而怎么能提起来?就是一个人性情的真诚流露！就能够让人提起这一份惭愧心,这个是学问、“消得家庭内嫌隙!便便是一大经纶”? 相信我们每个人能把心里面这些傲慢,这些偏失！记怨 记恨。统统放下、有这样的真心？诚心!再与家人相处，诚则能感化、“天下无不可化之人！但恐诚心未至”!我们的诚够不够?就像大舜感化了他的父亲跟继母。这个就是“消得家庭庭内嫌隙”？其实家人相处，不可能没没有摩擦!在面对这些摩擦的时候？我们的心平不1710平?有没有对立?假如有不平。只会更严重，人与人的关系?它也是动态的!处理得好、就化解;处理得不好。就越来越恶化，,鱼缸放客厅哪个位置好
- 班主任如何化解学生矛盾
学校是一个学生集中生活？学习和玩耍的地方？正因如此，在平时的接触中。必然含有你碰到我?我碰到你、你骂我一句。我打你一拳的事情发生！而初中的学学生正处于青春期?思想不成熟!易冲动的的年龄?遇到矛盾发生时！如果没有老师作正确引导。学生不能正确对待和和处理矛盾，靠意气和冲动行事!久而久之。容易诱发不良后果！就我校来说。今秋二年级各班男男生与初三胡少林同学屡次发生打架事件，究其原因。除了小学时他们积下的怨在作怪之外？还有他们不能正确对待同学及老师没有正正确作出引导?首先来说小学积怨的问题。据我我调查初二几个同学得知：胡少林小学时便欺负其它同学、让他们帮帮他们搭饭 搭开水，提冷水！还经常常打他们?他们在那时已经心生怨恨。但无奈年龄小!势单力薄，无力还击、等到了初中。他们在一年级 胡少林林在二年级 他们仍然受到欺负 于是、到了二年级他们曾经欺负的那些人便团结起来!意9110欲“报仇”?由于几几次“报仇”未果 便于工作产生了几次三番打群架的后果、关于这一点?7246我觉得作为一个班主任、要深入到班级,真实了解每一个学生的性格?脾气，兴趣,爱好?性格有缺陷。喜欢以欺负他人为乐的同学们进行“爱心”教育！我认为像胡少林这样的同学！很有可能是父母给予他温情的爱太多,平时要求他做事也只是命令或粗暴的方式！久而久之!他自己也变得冷漠！粗暴！对于这这一类学生,老师要给予更多的爱和关心!用温暖的爱和真挚的关心来融化他那冰固的心?让他也学会感恩?感激、从而也学会关心和关爱别人,那么同学之间也就少了很多的矛盾 其次 班主任应正确引导8242男生之间的“哥们意气”？像上次二年级和三年级打群架?我班温豪飞和艾震宇也参与到了其中,事后我了解到,温豪飞是当时看到三年级的学生把他的所谓“好朋友”李正伟按在地上打，他忍不住冲上去帮忙才加入其中的、然后他的“好哥们”艾震宇又去拉他才被打的鼻子流血、眼镜也打碎了 事后，我教育他们说：遇到事一定要冷静处理,不要冲动,帮忙打架不一定就是好哥们儿，那种情况下？就要及时向老师汇报，让老师来帮忙解决，自己冲上去!万一被打伤 打残!你的父母怎么办！你的所谓“好哥们””照顾你一生一世吗？再者、如果你被失手打死了。你的所谓的“好哥们”能替你尽孝!照顾你父母一生一世吗,一番话说完，他们两个低下了头?向我承认了错误。并保证从此不再参与到任何违犯校校规班纪的事情当中去了 客厅鱼缸摆放禁忌
- 如何化解工作，健康矛盾
6353下属有矛盾 上司才稳当嘛、如果下属一条心,那么上司才应该烦恼了、必须保持必要的下属之间有效冲突才能架构平衡、活力的团队组织,针对经常闹矛盾的下属，如果都都是都是业务能力出色的！且都对自6781己忠诚的？那么就让他们互相竞7257争互相监督好了!对谁都安抚,但2525更多是对谁强调：你我支持你的,你就要比他更出色、否则你别烦我，！客厅鱼缸摆放风水图解
如何化解或调解矛盾、如何调解
