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- 中班狐狸偷鸡公开课教案
这里5824是关于狐狸的幼儿园教案。希望对你有所帮助？ 幼儿园教案：小狐狸 教师：屈老师 设计意图: 幼儿语言发展较好、平时较喜欢讲故事和看图书!本活活动根据幼儿特点，设计时改变了以往同定讲述的传统模式 而是加深难度让幼儿自由排图讲述——独立思考——编讲故事！充分分发挥了幼儿的思维力和口语表达力，培养了幼儿的想像能力和创新意识! 活动目标: 1．引导幼儿通过仔细准确地观察？了解罔片内容 能够按自己的意愿排图讲述故事、 2．培养幼儿用5636较完整的语句有表情地讲述。 3．通过自由排图讲述，培养幼儿的想象能力和创新意识， 活动准备: 1．教师用用大挂图一套(4张) 2．幼儿用小挂图一套(4张) 3．公鸡手偶1个 活动过程: 1．感知理解讲述内容？ (1)手偶表演引入课题！(教师在 黑板后!模仿手偶小公鸡讲9343话) “小朋友,你们好？大家都认识我吗?(认识)我是谁呀?(小公鸡)今天我来咱们大二班做客？大家欢迎我吗?(欢迎)我还给大家带来了一份礼物呢!想知道是什么吗?(想)那就请谢老师拿给大家看吧!(教师拿图片给幼儿看)就是这本画册《小狐狸》 非常好看?你们想3410看看吗?(想)我现在就翻给大家看，(教师翻书,假装将画册掉在地上)哎呀!画册掉在地上了，顺序也乱了！内容也弄得一团糟了，怎么办呀?(请幼儿自由讨论后得出结论：自己排图讲述) (2)出示打乱的图片！与幼儿一起仔细细观察。了解画面内容。9848引导幼儿观察讨论：小鸡怎么了?狐狸干什么呢? 2．幼儿运用已有经验讲述、 (1)(幼儿每人一套小图片)将幼儿分成六组！进行自由结结伴讲述,在幼儿讲述时教师以参与者的身份深入到幼儿之间 可用插话的方法引导幼儿运用学过的词语?较完整的语句，有表情地说出事情的发生。发展过程！ (2)请个别幼儿到集集体面前进行完整讲述？鼓励幼儿仔细倾听，找出与自己讲述不一样的地方, 3．引入新的讲述经验? 教师完整讲述自己的排图故事，引导幼儿讨论。评价刚才才讲故事的小朋友还有老师,他们哪里里讲得一样?哪里不一样?从而帮助幼儿归纳出这样的认识：故事的转折点在于狐狸的好坏?启发幼儿将注意力关注到发生冲突的角色身上。 4．迁移新的讲述经验, (1)教师通过情境表演，帮助幼儿迁移新的讲述经验，教师与幼儿共同表演,引导幼儿通过自身体验,感知狐狸角色的变化所引起的故事结果的变化！注意启发幼儿运用刚刚获得的讲述经验 (2)延伸活动：请请幼儿根据自己的故事内容。给小图片涂色,排网。制作画册《新编小狐狸》 【更多幼儿园教案尽在：屈老师教案网】。木葫芦不能和什么摆放
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秦伦诗教的一般 我一点也没没学会,后来过了半半年我去跟何荣柱学?感觉还可以！教的不错？就是钱贵了点。木葫芦可以随便摆放吗
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云里雾里的？不够详细 你确定你的本本是正常的！你的网线必须是平行线 根据你的情况?你必须到到交换机上一个一个端口去尝试了 如果是好一点的交换机 被人配置过端口转换?那么你还需要备一根 反线,都测试试一次吧？木雕佛像摆放位置
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以前中国通信是几大家的的：联通、移动！电信 网通!铁通，卫通 去年的时候改革：中国电信收购中国联通CDMA网?同时将中国卫通的基础电信业务并入！中国联通与中国网通合并？中国铁通并入中中国移动！。木雕弥勒佛摆件
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