儿童画怎么起名
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一：儿童为什么爱画画爱画画是每个孩子的天性、只要8110你稍加注意就会发现他们把大地？家具？墙壁当纸?把各种能画出痕迹的东西当笔。凡是能涂到的地方都都涂上各种点!线、圈等组成的稚拙可笑的作品!年龄越小的儿童越把画画这种行为看成是一种很有趣的游戏 他们爱随意地自由自在地不愿意受9599任何约束地画画？最怕的是把成人的方法强加于他们?他们把自己画的画看得不重要 也不在乎别人怎样去评价自己的画,通过绘画使手臂有节奏地动作从中获得主动的身体运动2634的快感！0819所以就不停地画,在绘画过程中不断地去发现？探索!得到极大的满足和无比的快乐。二：教师和家长应怎样看待儿童绘画儿童绘画是一种发泄！表达一种情感!是语4075言的延伸，作为教师和家长应尊重学生的情感。既教儿童画画，又不要限制得太多。9408留给孩子一定想象！创造的空间,尊尊重每个孩子的个性发展,这是最可贵的?我们应该该承认人是有差异的。这就要求9993家长和教师切记不要急躁!饭要一口一口吃?知识是靠一天一天地积累。不要急于求成，教育是一个过程！不要光顾学画画忘掉了孩子综综合能力的培养，不论是课内还是课外都要保持常人的8362心态对待孩子们所取得的每一次成绩。运用多种形式鼓励孩子的进步？哪怕是一点点。这7113样孩子总会看到希望、学画6579画是没有速成的？如果谁说速成的话那他肯定是骗人的!作为家长要做的是更应该要了解儿童心理发展的几个阶段，为他们学画创造条件？不要总是用成人的眼光看儿童绘画。这样5122会伤害孩子的积极性、三：学生应怎样看待自己小一点的儿童只是随意性无意识地画画!所以以没有任何负担,当开始上小学后随年龄的增长 认知水平的不断增加？渐渐的开始有意识地画画 有时教师再提出一些具体要求?儿童就表现出不相信自己、总是怕画错！不敢下笔?没有信心、其实你应该想世界上你是最棒的?画画的好坏不重要?重要是不半途而废能够尽全力把他做完 学画画不一定非当艺术家 但8469这种参与的作画过程是非常重要的事，1,根据儿童绘画发展的几个不同阶段？个性心理差异，实施不同的方法！因材施教?我们应该认识到儿童形成一定的绘画造型能力有其自身的规律和特点！从涂鸦到表象符号的形成、6346从无意识到有意识表现,到简单的情节构思！最后构成较为完整的画面，能创造自己独特的绘画语言。并能通过过直观感受画实物对象?是一个复杂的智能发展过程?每个儿童都要经历这个过程？我们只能顺应这些规律和特点加以正确的引导?那种完全放任自由的方法对待儿童绘画是不可取的态度？怎样指导儿童绘画这是家1984长和教师们都十分关心的问题,好的学习方法不仅能够使儿童的观察力？记忆 想象、创作2823能力都得以提高,而且使儿童越学学越有兴趣!同时还可以促进其他学科的学习！不好的方法只能给儿童带来不良的影响！一些教师和家长不应该把大大人的想法强加于儿童 使他们养成概念的画法，画画没有信心、总是表现出缩手缩脚。不相信自己 让他们感到绘画不是一种快乐，而是一种负担！那么什么是好的学画指导方法呢?我认为从整体上看好的指导方法应是：结合儿童绘画不同阶段的心理特点注重儿童个性差异！因材施教！因人施教 在指导过程中结合不同阶段发展的实际情况和自身能力来进行!不能超越儿童的自身能力 如果违背了儿童的年龄特点和心理特点 用成人的观点及标准苛求孩子,不仅会挫伤儿童绘画的积极性!而且还会削弱孩子正常绘画能力的发展、出现适得其反的结果，为了更好地指导儿童画、我们首先要了解各个8488时期的儿童画特点？了解这些对于指导儿童绘画显得十分重要。儿童绘画的4980大致发展过程可分为以下几个阶段！每个阶段都有不同的表现特征,他们基本的发展规规律既有普遍性？又有特殊性？普遍性是：涂鸦期大约从18个月----3岁(随意的乱画，感受通过手的运动。在纸纸上留下的痕迹所带来的满足与快乐!)象征期又叫表现符号期3---5岁（这一时期?儿童能够进一步控制手的运动,画出的形象似似乎能看出一点什么，当大人问起这是画的什么！这时他7306会给自己的画命名字！有时他看着自己的画自言自语地说个不停！）主观感觉表现期5----9岁（年龄小一点能够画其所想！稍大一一点的画其所见,观察力进一步增强开6688始对细节的描绘？这一时期是儿童思维最活跃的时期 也是儿童7917画创作最多的时期,他们能够表达自己的想法！并且有明显的写实倾向！）视觉写实期9岁以后（开始向写实方向转化!关心自己作品的好坏,否定过去自4087己画过的画？注重所描绘物体的逼真性!爱欣赏有立体感?有明暗变化丰富、色彩真实感强的作品！）特殊性是：在众多的一些儿童中6367有的发展的早一些？有的发展的晚一些 根据以上这些特点制定相应内容 例如：低年级对形的认识。平面形和组合形！认识色彩3516的名称、各种工具的使用方法?到了高年级，他们进进入了客观的写实方法 学生具备深入观察物象与描绘物象的能力！应有系统地讲授美术基础知识！不仅认认识色彩的名称而且还能够运用色彩知识进行绘画创作,在制定内容的基础上!还应根据每个学生的的生理条件、气质?性格、兴趣!意志和美术能力的个性差异、进行有针对性的个别指导,根据不同的年龄阶段、提出不同的要求标准？既要考虑普遍性、又要考虑特殊性、在指导过程中不要盲目地要求模仿成人的作品 绝不能单纯2771地把绘画技术化？这样违背儿童绘画发展过程的几个阶段?那2408是不可取的 一?要教会儿童整体观察事物的方法，例如：头是一个整体,在头部还有一些更具体的东西如:眼?鼻，耳!头发等，二!教会用比较的方法！例如：这是什么、“这是头巾”、这是什么、“这也3792是头巾”!这些都是头巾?那么我们再仔细看一看他们之间从外形到图案！颜色各有什么不同之处！三,能够够区分性别 年龄的不同（老人 中年,还是少年） 不同服装的特征（民族服服装：汉族与少数民族！季节服装的差异：春？夏。秋 冬）！不同职业的特征（建筑工人？医生,老师等），相同的事物放在一起,应注意大小搭配关系!教师如何启发引导学生画一个更合适的绘画题目？基本原则是生动，有趣,形象！可画 例如：一一位教师起了这样一个题目？3378大嘴鱼找妈妈 这一个“大嘴”就确定了7881鱼本身的特征,再加上找妈妈点出了不是一个鱼而是一群鱼，这里其中包括有大有小的情节共性都是大嘴鱼,同时注意眼神的刻画和装饰饰效果 教儿童掌握基本的造型方法和规律。例如：他们虽然无意识的运用了基本形画出了各种形象。但不知道这方面的知识！这就更需要教师把儿童无3297意识的画和教师有意识的教结合起来。主要是告诉他们万物都是由由基本形如：三角形!圆形?正方形组合起来来的道理 只要认识和掌握了了这些基本形状！就可以画出千变万化的画面来？不3551要以临摹入手？可出示一些优秀的作品？但不要完全模仿。让他们看过后再通过默写的形式进行绘画！这样经过在大脑里进行再消化再加工这一过程。就会变变成他们自己的绘画语言？有范画？但又不要求学生完全照老师的的范画画!发挥自己创作的余地、2、怎样引导孩子把自己的画画得更丰富启发谈话自由画画看图说话看图写话年龄越小的儿童,画画总是一边想一边画。所以教师则应进行启发谈话？具体在什么时间 什么地方？哪些人、做什么？怎么做？结果怎么样的顺序来引导学生的想象力、通过儿童自己描绘和教师启发谈话的这种形式、转换成生动形象的的绘画语言!儿童一边听。脑子里一边像放放电影一样出现一幅幅画面、慢慢地在头脑中形成形象,只有他们们的头脑中有了东西!才才能画出东西!否则画画的盲目性会更大、切记谈话谈的越具体画面画的越丰富?根据教师的谈话开始自自由的画画 一般情况下、儿童在完成自己作品的过程中表现为两种情形：一种是有些孩子经教师引导他们是愿意接受教师提出的建议的!并且进一步丰富自己的画面,另一种不是不愿意接受老师的意见、而是由于年年龄所至。能力所不能为的！这是人的生理心理个性差异等因素造成的 但这样的孩子毕竟是少数的！在大人看看来是不完整的画面！但孩子不是这样看？所所以对于这样的儿童!教师万万不应强求。这这样会挫伤他们的绘画积极性，应顺其自然！肯定他们的优点？给他一定的时间 耐心的等待着下一次慢慢的提高。心理学家认为：一个人需要根据形象和文字两者进行思考才能充分发展整个身心系统。不要单纯地学画画？应同语言表表达和书写能力相结合、通过语言表达和文字描写,进一步补充完善想2749象的不足,促进语言表达和书写绘画同步发展、小一点儿童因识字少，书写能力差的原因、这样就要求能够4652用简单的语言按老师开始启发谈话时的顺序?进行看图说话练习口头表达能力、对年龄稍大一点的，应要求他们不但能够画。还还应用语言说出来 写出来，运用这样的方法？能够不断强化画面的丰富性！促进说？画?写，同步发展、这样做的目目的是通过语言的启发唤起知觉中以往的记忆、产生联想!再引发深入的想象？在绘画的同时更有效地促进文化课的学习，提高学生的全面素质，作为教师,要经常告诉学生：一个有趣动听的故事。就是一幅美丽的图画,同样一幅美丽的图画!就是一个动听的故事。培养儿童逐步学会善于用语言表达一幅画面的能力,教师应常常用形象化的语言进行描述、来刺激学生,如：红红的脸蛋大大的眼睛。一边边演示一边来启发学生的思维 提1218供一幅有趣的创作作品让学生看图把图中的故事情节讲出来!根据这幅画的启发自己再创作一幅相关的画？同一个主题 用不同同的构图表现方法重新组织画面的练习!强调构图知识?辅导儿童画教师应经常进行这样的训练,一画多题?一画多变、一画多想，一画多说,以上这些灵活多变的方法?都2845能有效地启发儿童的想象力和创造力、3！欣赏优秀少儿绘画作品激发儿童的创作欲2461望以提供图片!画册？观看展览3307等多种形式激发儿童的创作欲望！在绘画过程中我们应经常提供适合儿童3107欣赏的作品!当作品品画出来后，教师在0227原有的认知基础上!提供一些素材是是必要的!尤其是画相相近的主题？目目的是看看别人是怎样想的、又是怎样安排画面的！画面上还需要添添画哪些东西？人物动态。形象,表情、色彩运用、所表现的绘画技巧及使用的工具？从中中受到启发 使自己的画面画的更丰富 4？加一点减一点的目的是：加加一点使画面更加丰富?这样加强主要5556的形象、使画面主题更加加突出!如果他只画出出了人!你应问他还有别人吗、他们都在干什么？加加上一个人怎么样?减一点是有些不必要的东西建议他把它减掉怎么样，5 户外写生收集素材为创创作打下良好基础儿童喜欢户外写生、进行户外活动可和户外写生结合起来!1499既满足儿童游戏欲望又培养了学生绘画兴趣！老老师和家长要经常利用节假日双休日组织儿童去户外写生、孩子和小伙伴们在一起一定有很多有趣的故事!经常到户外去写生对提高学生敏锐的观察能力有帮助 在写生的的过程中培养学生在大自然中感受美，发现美。表现美？创造美。不论是熟悉的家人 还是身边的日用品？风景?各种交通通工具，那一草一木、一砖一石都是我们可画的对象?都会唤起他们对大自然的热爱。那晴晴朗的天空,绿绿的草地 盛开的鲜花 都能陶冶情操?这对于人一生的成长都是十分有益的、通过写生还可以提高学生表现1648事物的造型能力，不断地在大脑中积累绘画创作素材、增强记忆能力，一次活动户外写生策划好与坏很重要!可通过夏令营的形式进行，出发路上观察!参加当地的民族活动。看日出?参加傍傍晚的篝火晚会！参加牧场各种其其他活动、写生！写日记?然后7624回来展示作品,6？变换各种绘画工具和教学内容提高儿童的绘画兴趣儿童的心理特点是注意力时间短,好奇心强、尤其是对新鲜事物更感兴趣?所以应根据这些特点变换各种绘画工具和教学内容来吸引学生的注意力，尝试使用不同的工具激发儿童的绘画兴趣，例如：油画棒 各种笔9818（签字笔？油性笔?荧光笔？金银笔!贺卡笔、珠光笔。水彩笔。彩色铅笔 铅笔！钢钢笔等）国画工具。版画工具?各种种纸张（有色,无色,光滑,粗糙。卡纸,宣纸）还可以借助其他材料、这些些工具即可单独使用 也可以相互配合到一起使用,在课程内容的安排上不要总是单一的绘画、可根据教学计划安排室内课,例如：书法课 线描课？手工课?版画课,色彩课!摄影课！电脑绘画课、等穿插进行！还可根据季节的变化适当安排一些室外课 来调节美术术教学、7，怎样评价学生的绘画作品怎样评价学生的绘画作品应通过几个方面来评价讨论，自评互评相结合 在讨论时，先问你自己觉觉得满意吗？同学的眼光怎样看,老师怎样看，建议你怎样画会会更好些，通过这几个方面来引导!成人应该认识到:儿童和成人对周围世界的理解是不一样的,各有自己的眼光,有了这些认识再看儿童画评价儿童画就不难了？最重要的是不能以儿童画的干净与否。比例适当与否 涂色均匀与否为为标准,更不要以像与不像为标准，要以鼓励为主。儿童画就应该像儿童画！表现的主题就是儿童真实！稚拙,天真的心灵世界、8!要允许儿童画错对学生作品的评价不论是家长还是老师都要特别慎重的 总原则是以鼓励为主肯定成绩的大前提下、用不伤害学生的语言婉转地提出不足使学生生愿意主动地去接受？画错了常常换纸 6325这是每位教师在辅导经常遇到的!有时几分钟内就把一张画画完了！最后画了一本图画画本也没完成一张画!常常听到学生说：“老师我画错了”这时老师万万不能采取训斥的态度,应应该说：“不要紧,既然画错了那你就‘将错就错’吧！把画面变一变看一看会是什么么样子!”“建议你这样画画怎么样！”“试一试你这样画会更好”这样说的目的是增强学生的信心！使他们不会老是是想换纸、不管画的好坏都会认真的把它完成！通过这样的长长期训练!让他们养成把一件8125事从头到尾做完的良好习惯？从小培养他们的应应变能力，9 鼓励学生的几种方法经常设立一些奖项来鼓励学生的进步、增加他们的绘绘画兴趣??怎样从手相看你性格如何
- 儿童画室教什么
）培养儿童美术绘画技能,培养儿童对美的欣赏能力，鉴别能力 2）通过手工制作！培养和提升孩子的动手制作能力 3））增强孩子的自信心!并且。通过与周围同学的协作。培养和增强孩子的沟通能力 4）培养和增强儿童的注注意力,模仿力?创造力,形象7047思维能力等学习能力!并且促进儿童全脑的开发 幼儿美术?是指针对3-6岁幼儿教授的美术课程?这个阶段开始接受幼儿美术课程,对培养儿童认知能力，提高高审美能力，培养优秀秀素质!促进幼儿个性和谐发展。都起着举足轻重的作用 美术活动对于儿童来讲即3477是学习,也是一种思维创造的实践活动。“儿童画”则是幼儿的的一种特殊的语言,它是幼儿表现内心世界的一种载体！ 一 技法是表现思维创造的手段, 为了使幼儿达到表现思维创造结果的需要，教师要传授一些必要的技法知识，可以教给幼儿观察事物的方法,分析概括事物形状的技法、合理安排构图的技法．．．．．．例如：要教幼儿画人？那就要引导幼儿观察!认识人的基本动态？以及总结动态的表现方法?幼儿有了这些技法作为基础、才能画出人的各种姿态、才能生动地去表现人的生活情景,这样才能用所学的技法表现他们对想要表现3087的事物的认识 二？在教授技法的同时?1577鼓励幼儿举一反三 发展幼儿的思维创造 在幼儿绘画教学中,教师不能为传授技法而教技法,在传授技法的同时要鼓励幼儿举一反三?对于一个主题，鼓励幼儿从多角度8448去表现？把简单的技法变成丰富富的思维创造工具。来发展幼儿的思2903维创造?例如：在引导幼儿观察基础上?幼儿画出一只正面的小小兔子?教师就可以鼓励启发幼儿背面的小兔子怎么画！胖兔子怎么画 瘦兔子怎么画？高兔子呢!矮兔子呢！小兔子的的一家怎么画!小兔子幼幼儿园怎么画，小兔子的村庄怎么画。或者教师讲一个关于小兔子的故事看看幼儿怎么表现它?等等!不要把幼儿的思维只限制在一个事物上 三!留给幼儿广阔的思维创造空间 教师在教学中要留给幼儿儿广阔的思维创造空间，发展幼儿的自我个性。幼儿在美术创造上往往表现的最大胆和最有活力 他们常常会画出成人意想不到的图像 他们会把生气的人脸可以涂成黑色。把人物五官的倒置来画出人物的抬头动作 把要拿东西的手夸张画得比身子还长．．．．．．．这就是幼6803儿自己思维创造的结果！教师不要过多的干干涉孩子的思维创造!不要用对或错来评价孩子的的想法!因此在教学中要给幼儿一个宽松的绘画环境。要鼓励幼儿乐于动脑，画出与其他人不同的内容，让幼儿在在画面?从手相看你是否聪明呢
- 饭店起名
根据你家美食，成语修改…… 还有让客官有想吃你家的欲望?还有装修配色6910也很重要哟。、通过手相看你婚期如何
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田振昊 田千桦 田嘉平 田田芊坤 田国君 田俞睿 田佑会 田晓阳 田桐锋 田嵩瀚 田四沁 田立轩 田诗阳 田志雷 田德岳 田宝诗 田其健 田玉森 田名宝 田元涛 田飞玮 田景峰 田子光 田峻天 田淇伟 田勇旺 田树言 田蔓波 田伯明 田雨泽 田毓忠 田书晨 田银铖 田铮豪 田舜标 田晋涵 田智峰 田轶岩 田新瑞 田健豪 田百甫 田兆杰 田轩杰 田征桦 田政航 田春国 田彦然 田一龙 田鞠启 田圣伟 田新赫 田隽翔 田嘉云 田十旺 田依纹 田馨辉 田世谨 田上瀚 田奕彦 田韦哲 田佳博 田明祺 田孜璋 田高涵 田玉虎 田熙杰 田熙海 田晨旭 田荣轩 田科东 田益赐 田玉枫 田嘉燃 田家洋 田宇平 田语嘉 田耀雄 田本阳 田锦民 田子洋 田有严 田銮之 田思桐 田东源 田浩礼 田文超 田启平 田曰国 田函峰 田浩轩 田嘉龙 田天宇 田鑫善 田伟倡 田昌恒 田贵宇 田继阳 田桂慧 田艺志 田智升?面相：女人面相十大富贵格局
- 宝宝起名怎么起？
从给宝宝宝报户口算起?孩孩子一路长大,作业本？考试卷？花名册！填表格、银行存折,公司支票?开会签到等等?到处都少不了名字的书写、当了领导,还得经常常圈阅文件,万一成了文体明星？还要考虑给粉丝签名留念!所以宝宝取名软3635件觉得不论普通人还是名人,这一生？签自己名字的频率不上万也得上千？起名软件免费下载衷心告诫各位父母!起名需谨慎！ 宝宝起名怎么起——姓氏的延伸 有些姓本身有自己的含义、从姓的含义中延伸出美好的期望,良好的祝愿加入名字里?这样的组合。也许会符合你的思路。 比如寿天予？寿为生命,天为大自然 “予”在古汉8203语里指我?寓“生命是老天给予”之意,三者合一 寓“天人合一”的观点,2669所谓来自大自然！复归大自然？ 马驰原！希望孩子一1310路奔跑!顺利前行！ 孟子尧，短短三字里。含两位大圣人的名字 期期望值可见一斑。 要是姓氏氏不能联想出实际含义 可以尝试取有含义的名字! 一位爸爸叫陈诗经！女9513儿就叫张楚辞？跟妈妈姓?瞧？陈诗经？张楚辞 多好的一对瑰宝 且楚辞原本就诞生于诗经之后! 宝宝起名怎么起——意境的优美 有些名字起得很有意境!比如： 林风眠：林中中的风儿也睡了， 铁凝：铁水凝结、淬火成钢。经得起千锤百炼！ 夏雨,看看着就有凉爽的感觉 袁泉，似闻泉水叮咚自源头而来, 探春 柳牙儿探探头探脑,应是冬末初春时节吧！ 傅抱石，徐悲鸿 梁实秋，马千里。万里?开来,江航，这些名字？或教人道理 催人上进!或富有动感 具画面效果?或有质感!有音效,不仅让人印象深刻!过目不忘！还能励志, 你要是希望自己宝宝的名字能有某种意境？我们总结了两条方案供你参考选用： 一是动名搭配 二是虚实结合！ 比如郏念梓!说的是郏家的人,虽定居上海大大都市，仍念念不忘淮北老家、念是动作？梓指故乡 刘半农 农字不稀奇？令人叫绝的是这个“半”字?类似于“一!二，三,四。五!个，十。百。千!万!之，乎!者。也！亦！矣。已！然,甲,乙？丙!丁” 还有“子!丑?寅 卯”那些天干地支的字 挑一个、放在名字里面?似乎会有一种文化气息洋溢出来 《红楼梦》里的名字?好多都是运用了了这两个原理。颇值得借鉴。 不知道嘉铭宝宝取名软件总结的起名方法，有没有帮你打开思路呢,是不是也正是你起名时考虑的要素呢?希望本文能对对你有所启发！最后起名软件4515免费下载衷心祝愿你为宝宝起个好名字，!男女面相大揭秘
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离雅阁（远离优雅高档的虚6963食） 玄月轩（回忆过往） 秸熙院（节约粮食） 净心亭（享受美食） 等等 不晓得能否选上,！这种面相的人，是天生晚婚的命
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喜欢的部首田：里。惠，思!福？富!等有（田）字形与部首。一：平！原?亚、等有（平原）字形与部首。宀：富!宏！安!宇？宜。等有（洞穴）字形与部首、厶：闳?宏！雄、弘？等有（拱脚脚）字形与部首？草：莉,芊!芃 苏？黄 6140等有（草）字形与部首?禾：程、秉?等有（五谷））字形与部首,《正冲》丑,未正冲（蛇与羊正冲）蛇：肖蛇可用蛇=并驾齐驱!6498两蛇共拉一车、做事轻松。羊：美!羔 羚 羡？义?等有（未）字形与与部首？《六害》丑？午害（自古以来白马怕怕青蛇）马：南、凭 冯 蚂?码？许。4003等有（马）字部首。不喜欢的部部首日：旬、旭,景，曜 曙！昌,等有（日））字部首，白：皓?的?皈？皇。泉?皆!百，皋，皎，皖，暟！等有（白）字部首!人：介。界、借，仁!任，令?等有（人）字部首、糸：红！绥！纶,绿，网。等有（糸）字部首，彡：杉，彤 形，彦？彩,彬。等有（彡）字部首、巾：市！布!布？帆、希？帖？等有（巾）字部首、山：岑？岱,岳,岸。峒!岛 等9272有（山）字部首!王：玉？玖!玲 珂 珊、珠、等有（玉）字部首？大：汰?钛 呔!奇,奕?美，等有（太）3610字部首，心：惠 应，志，忠。快、怡,7698等有（心）字部首,军：辉 运、挥。晖，煇、裈、等有（军）字部首 ！耳朵面相算命：形状看人生命运大全
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