阅读兴趣小组取名
- 给语文兴趣小组起个名字
星火?
- 大学篮球兴趣小组取名
Firework 不做做瞬间的烟火,只持永恒的灿烂 H.O.T 热情似火 技术若火 很好听 SUNNY 在篮球队拥有永久的晴天 战无不胜 Never say never （永不言弃） 永不说放弃 胜利一直久居这里 天道酬勤！风水学入门的介绍有哪些
- 兴趣小组名称有哪些？
直接以爱好为名的小组：书法绘画小组 ？武术爱好小组 ，乐器演奏兴趣小组 篮篮球爱好小组 。围棋爱好小组 等等。 不直接以爱好为名的小组 但与爱好有关：知心者。秀才集,青春无限。秀我真彩?画无边际等等! 兴趣小组 一 定义 顾名思义 以兴趣为主导召集大家开展相关一系列活动 带来欢快体验的同时以促进兴趣特长的发展和成员的团结和谐。 二 目的意义 课外兴0786趣小组是学校课堂教学的延伸性活动？是进一步深化教育教学改革、全面实施？推进素质教教育的一个重要体现！兴趣小组活动的正常开展!既可丰富学生的课余生活？也可为学生提供一个自主发展的时间与空间! 通过引导学生自己去组织 去实践!去探究？培养他们的多种能力和创新精神 有利于培养学生的审美能力和动手动脑能力 丰富课余余生活!调节学生的学习。生活心态,使课内所学到的知识得到巩固和加深。为他们掌握课内基础知识提供广阔的智力背景;通过组织学生参加有益的音乐,体育,艺术!等活动、使学生获得许多在课堂中学不到的的知识？技能 有有利于激发学生学习兴趣，发发展个性特长,促进学生身心健康发展。 三、活动原则： 1.自主选择和鼓励引导相结合的原则!学生是课外活动的主体。 原则上可以根据1934自己的兴趣，爱好和需要！自愿地选择活动项目、但限于场地设施和教师的因素！班主任要根据学生的意愿和实际做好引导分流, 2.与素质教育相结合的原则！利用音乐!体育?艺术兴趣小组活动 努力确保每个学生能够掌握两项体育运动技能?具有一项艺术特长和一项科技技能，并逐步形成2-3项项能体现本校音乐,体育,艺术科技特色的项目、成为学校校的品牌活动 3.校级兴趣小组与班级兴兴趣小组相结合的原则!由于各校学生人数及条件件差异！将班级兴趣小组4024作为校级活动小组的补充!，风水师网站
- 关于广泛阅读的诗句
1．天行健,君子以自强不息！ ——《周易》 （译：作作为君子！应该有坚强的意志 永不止息的5120奋斗精神?努力加加强自我修养，完成并发展自己的学业或事业?能能这样做才体现了天的意志？不辜负宇宙给给予君子的职责和才能？） 2．勿以恶小而为之 勿勿以善小而不为。 ——《三国志》 （8353译：对任何一件事!不要因为它是很小的!不显眼的坏事就去做!相反！对于一些微小的！却有益于别人的好事。不要因为它意义不大就不去做它！） 3．见善如不及?见不善如探汤。 ———《论语》 （译：见到好的人！生怕来不及向他学习?见到好的事,生怕迟了就做不了?看到了恶人!坏事 就像是接触到热得发烫的水一样！要立刻离开，避得远远的!） 4．躬自厚而薄责于人!则远怨矣， ——《论语》 （译：干活抢重的,有过失主动承担主要责任是““躬自厚”？对别人多谅解多宽容。是“薄责于人”,这样的话,就不会互相怨恨？） 5．君子成人之美。不成人之恶、小人反是。 ——《论语》 （译：君子总是从善良的或有利于他人的愿望出发。全心全意促使别人实现良好的意意愿和正当的要求，不会用冷冷酷的眼光看世界!或是唯恐天下不乱、不会在别人有失败。错误或痛苦时推波助澜 小人却相反。总是“成人之恶 不成人之之美”？） 6．见贤思思齐焉！见不贤贤而内自省也 ——《论语》 （译：见到有人在某一方面有超过自己的长处和优点？就虚心请教！认真学习！想办办法赶上他 和他达到同一水平、见有人9137存在某种缺点或不足、就要冷静反省，看自己是不是也有他那样的缺点或不足,） 7．己所不欲！勿施于人 ——《论语》 （译：自己不想要的（痛苦、灾难!祸事……）。就不要把它强加到到别人身上去，） 8．当仁、不让于师 ——《论语》 （译：遇到应该做的好事 不能犹豫不决,即使老师在一旁 也也应该抢着去做 后后发展为成语“当仁不让”,） 9．君子欲讷于言而敏于行。 ——《论语》 （译：君子不会夸夸其谈。做起事来却敏捷灵巧,） 10．二人同心?其利断金,同心之言,其臭如兰。 ——《周易》 （译：同心协办的人？他们的力量足以把坚硬的金属弄断!同心同德的人发表一致的意见?说服力强，人们就像嗅到芬芳的兰花香味?容易接受。） 11．君子藏器于身、待时而动? ——《周易》 （译：君子就算有卓越的才能超群的技艺，也不会到处炫耀、卖弄?而是在必要的时刻把才能或技艺施展出来 ） 12．满招损！谦受益， ——《尚书》 （译：自满于已获得的成绩、将会招来损失和灾害。谦逊并时时感到了自己的的不足!就能因此而得益、） 13．人不知而不愠？不亦君子乎! ——《论语》 （译：如果我有有了某些成就。别别人并不理解，可我决不会感到气愤,委屈、这不也是一种君子风度的表现吗?） 14．言必信 ！行必果 ——《论语》 （译：说了的话、一定要守信用。确定了要干的事，就一定要坚决果敢地干下去！） 15．毋意。毋必。毋固 毋我 ——《论语》 （译：讲事实，不凭空猜测、遇事不专断。不任性，可行则行，行事要灵活,不死板！凡事不以“我”为中心！不自以为是 与周围的人群策群力!共同完成任务、）） 16．三人行？必有我师焉。1870择其善者而从之,其不善者而改之！——《论语语》 （译：三个人在一起？其中必有有某人在某方面是值得我学习的?那他3787就可当我的老师？我选取他的优点来学习 对他的缺点和不足!我会引以为戒。有则改之、） 17．君子求诸己？小人求诸人, ——《论语》 （译：君子总是责备自己？从自身找缺点？找问题?小人常常把把目光射向别人?找别5130人的缺点和不足 ） 18．君子坦荡荡。小人长戚戚， ——《论语》 （译：君子心胸开朗，0552思想上坦率洁净！外貌动动作也显得十分舒畅安定,小人心里欲念太多！心3439理负担很重?就常忧虑!担心！外貌。动作也显得忐忑不安。常是坐不定!站不稳的样子,） 19．不怨天,不尤人、 ——《《论语》 （译：遇到挫折与失败！绝不不从客观上去找借口?绝不把责任推推向别人？后来发展为成语“怨天尤人”？）） 20．不迁怒，不贰过， ——《《论语》 （译：犯了错误！不要迁怒别人？并9546且不要再犯第二次!） 21．小不忍？则乱大谋。 ——《论语》 （译：不该干的事！即使很想去干！但坚持不干?叫“忍”，对小事不忍。没忍性。就就会影响大局 坏了大事?） 22．小小人之过也必文! ——《论语》 （译：小7135人对自己的过错必定加以掩饰!） 23．过而不改?是谓过矣, ——《论语8297》 （译：有了过错而不改正？这就是真的过错了!） 24．君子务本！本立而道生？ 7041——《论语》 （译：君子致力于根本？确立了根本?“道”也就自然产生!） 25．君子耻其言而过其行、 ——《论语》 （译：君子认为说得多做得少是可耻的！） 26．三思而后行? ——《论语》 （译：每做一件事情必须要经过反复的考虑后才去做？） 27．多行不不义必自毙！ ——《左传》 9201 （译：坏事做得太多 终9316将自取灭亡 ） 28．人谁无过！过而能改?善莫大焉！ ——《左传》 （译：人都有可能犯错误、犯了猎误 只要改正了仍是最好的人，） 29．不以一眚掩大德？ ——《左传》 （译：评价一个人时?不能因为一点过失就抹杀他的功劳、） 30．人一能之,己百之，人十能之。己千之， ——《中庸》 （译：人家一次次就学通的、我如果花上百次的功夫。一定能学通?人家家十次能掌握的！我要是是学一千次、也肯定定会掌握的!） 31．知耻近乎勇！ ——《中庸》 （译：知道什么是可耻的行为、那就是3105勇敢的好表现 ） 32．以五十步笑百步, ——《孟子》 （译：以为自己的错误比别人的小？缺点比别人人少而沾沾自喜、） 9223 33．君子莫大乎与人为善， ——《孟子》 （译：君子最大的长处就是用高尚。仁义的心去对待别人？） 34．人皆可以为为尧舜， ——《孟子》 （译：只要肯努力去做。人人都可以成为尧舜那样的大圣人,） 35．千丈之堤!以蝼蝼蚁之穴溃！百尺之室。以突隙之烟焚 ——《韩非子》 （译：千里大堤，因为有蝼蚁在打洞，可能会因此而塌掉决堤!百尺高楼？可能因为烟囱的缝隙冒出火星引起火灾而焚毁 ） 36．．言之者无罪?闻之者足以戒， ——《诗序》 （译：提出批评意见的人？是没有罪过的、听到别人的批评意见要仔细反省自己、有错就改正、无错就当作是别人给自己1699的劝告，） 37．良药苦于口而利于病，忠言逆逆于耳而利于行 ——《孔子家语》 （译：好的药物味苦但对治病有利 忠言劝诫的话听起来不顺耳却对人的行为有利 ） 38．良言一句三冬暖？恶语伤人六月寒 ——明代谚语 （译：一句良善有益的话！能让听者即使在三冬严寒中也倍感温暖，相反?尖酸刻薄的恶毒语言!伤害别人的感情和自尊心,即使在六月大暑天。也会让人觉得寒冷！） 39．千经万典！孝悌为先? ——《增广贤文》 （译：千万种经典讲的道理 孝顺父母，友爱兄弟是最应该先做到的!） 40．善恶随人作?祸福自己招， ——《增广贤文》 （译：好事坏事都是自己做的,灾祸幸福也全是由自己的言行招来的，） 41.学而不思罔。思而不学则殆、 ——《论语》 （译：只学习却不思考就不会感到迷茫、只空想却不学习就会疲倦而没有收获？） 42.知之为知之、不知为不知、是知也、 ——《论语》 （译：知道就是知道？不知道应当说 不知道，不弄虚作假，这才是明智智的行为、） 43.业精于勤、荒于嬉、行成于思，毁于随！ ——韩愈 （译：事业或学业的成功在于奋发努力?勤勉进取。太贪玩？放松要求便会一事无成，做人行事！必须谨慎思考，考虑周详才会有所成就！任性!马虎！随便只会导致致失败 ） 44.读书有三到：谓心到、眼到。口到。 ——朱熹 （译：用心思考,用眼仔细看！有口多读、三方面都做得到位才是真正的的读书?） 45.学而不厌,诲人不倦， ——《论语》 （译：努力学习却不感到满足，教导别人不感到厌倦。） 46.不积跬步、无以至千里?不积小流!无以成江海、 ——《荀子》 （译：不把半步！一步积累起来,就不能走到千里远的地方,不把细流汇聚起来？就不能形成江河大海?） 47.欲穷千里目。更上一层楼? ——王之涣 （译：想看到更远更广阔的景物，你就要再上一层楼。想学到更多更深的知识，你就要比原来更努力？） 48.强中自有强中手!莫向向人前满自夸？ ——《警世通言》 （译：尽管你是一个强者，0074可是一定还有比你更强的人，所以不要在别人面前骄傲自满!自己夸夸耀自己,） 49.玉不琢？不成器！人不学？不知道。 ——《礼记•学记》 （译：玉石不经过雕琢。不不能成为有用的玉器 人不经过学习 就不懂得事理。） 50.黑发不知勤学早、白首方悔读书迟！ ——《劝学》 （译：年轻的时候不知道抓紧时间勤奋学习，到老了想读书却为时已晚！） 51.知不足者好学。耻下问者自满! ——林逋《省心录》 （（译：知道自己的不足并努力学习就是聪明的人!不好问又骄傲自满的人是可耻的、） 52.学不可以已! ——《荀子》 （译：学习是不可以停止的。） 53.学而时习之？不亦悦乎！ ——《论语》 （译：学过的知识?在适当的时候去复习它。使自己对知识又有了新的认识。这不是令人人感到快乐的事吗,） 54.温故而知新！可以为师矣。 ——《论语》 （译：学了新的知识又常常温习已学过的知识!不断地学习、温习 学问和和修养一定会很快得到提高!这这样的人就可以成为老师了,） 55.读书破万卷！下笔如有神! ——杜甫 （译：读书读得多！写起文章来就会笔下生花，像有有神助一样，） 56.少壮不努力、老大徒伤悲 ——《汉乐府•长歌行》 （译：年轻时不努力学习！年老了只能后悔!叹息，） 57.读书百遍而义自见、 ——《三国志》 （译：读书必须反复多次地读?这样才能明白书中所讲的意思?） 58.学而不化,非学也、 ——杨万里 （译：学习知识但不能灵活运用？6551不能称为学习 ） 59.好学而不贰！ ——《左传》 （译：爱好学3928习但不三心二意!） 60.学如不及，犹恐失之 （译：学习知识时生怕追不上!追上了又害怕再失去，） 61.人而不学,其犹犹正墙面而立。 ——《尚书》 （译：人人如果不学习。就像面对墙壁站着？什么东西6234也看不见？） 62。知而好问,然后能才, ——《荀子》 （译：聪明的人还一定得勤学好问才能成才!） 63？学之广在于不倦，不倦在于于固志、 ——葛洪 （译：学问的渊博在于学习时时不知道厌倦,而学习不知厌倦在于有坚定的目标 ） 64.学学而不知道，与不学同。知而不能行,与不知同! ——黄睎 （译：学习知识不能从中明白一些道理。这和不学习没什么区别,学到了道理却不能运用,这仍等于没有学到道理,） 65.博观而约取，厚积而薄发、 ——苏轼 （译：广泛阅读！多2575了解古今中外的人和事!把其中好的部8099分牢牢记住!积累了大量的知识材料,到需要用时便可以很自如恰当地0902选择运用？） 66.差之毫厘！缪以千里、 ——陆九渊 （译：做任何事情,开始一定要认真地做好!如果做差了一丝一毫。结果会发现相差很远！） 67.盛年不重来!一日难再晨。 ——陶渊明 （译：美好的青春年华过去了就不会再来,一天不可能有两个早晨！要珍惜时时光啊？） 68、言之无文。行而不远、 ——《左传》 （译：文章讲的内容或题材都很好,可表达不适当!那么欣赏的人就不会很多、难以传播千古！） 69.人之为学!不可自小！又不可自大、 ——顾炎武 （译：学习时不要在渊博浩翰的知识面前感到自卑!也不能因为学到一点点知识而骄傲自满！） 70.好学近乎知！力行近乎仁，知耻近乎勇 ——《中庸》 （译：勤奋好学就接近智。做任何事情只要努力就接近仁!懂得了是非善恶就是勇的一种表现、） 71.书到用时方恨少 事非经过过不知难、 ——陈廷焯 （译：知识总是在运用时才让人感到太不够了?许多事情如果不亲身经历过就不知道它有多难！） 72!笨鸟先飞早入林,笨人勤6791学早成材? ——《省世格言》 （译：飞得慢的鸟儿提早起飞就会比别的鸟儿早飞入树林！不够聪明的人人只要勤奋努力 就可以比别人3221早成材,） 73.书山有路勤为径？学海无涯4185苦作舟 ——《增广贤文》 （译：勤勤奋是登上知识高峰的一条捷径，不怕吃苦才能在知识的海洋里自由遨游、） 74.学如逆水行舟。不进则退! ——《增广贤文》 （译：学习要不断进取！不断努力 就像逆水行驶的小船?不努力向前。就只8281能向后退?） 75.吾生也有涯而?知也无涯， ——《庄子》 （译：我的生命是有限的！而人类的知识是无限的 9717） 76.天下兴亡，匹夫有责 ——顾炎武 （译：国家的兴旺 衰败,每一一个人都负有很大的责任！） 77.生于忧患,死于安乐！ ——孟子 （译：逆境能使人的意志得到磨炼。使人更坚强！相反?时常满足于享受。会使人不求上进而逐渐落后，） 78.位卑未敢忘国， ——陆游《病起书怀》 （译：虽然自己地位低微。但是从没忘掉忧国忧民的责任 ） 79.人生自古谁无死 留取丹心照照汉青、 ——文天祥《过零丁洋》 （译：自古以来?谁都难免会会死的！那就把一片爱国的赤胆忠心留在史册上吧、） 80.先天下之忧而忧？后天下乐而乐! ——范范仲淹《岳阳楼记》 （译：为国家分忧时？比别人先,比别人急，享受幸福、快乐时、却让别人先 自己居后!） 81.小来思报国 不是爱封侯 ——唐•岑参《关人赴安西》 （译：从小就想着报效祖国？而不是想着要封侯当官 ） 82.有益国家之事虽虽死弗避？ ——明•吕坤《呻吟语•卷上》 （译：对国家有利的事情要勇敢地去做。就算有死亡的危险也不躲避,） 83.一寸山河一寸金。 ——金•左企弓语 （译：祖国的每一寸山河比一寸黄金还要宝贵!是绝不能让给外人的。） 84.欲安其家、必先安于国， ——武则天 （译：如果想建立个人幸福的小家？必须先让国定安定。繁荣起来!） 85.捐躯赴国难,视死忽如归， ——三国•曹植《白马篇》 （译：在国国家有危难的时候要敢于挺身而出?把死当0782作回家一样、） 86.风声！雨声、读书声,声声入耳、家事 国事?天下事！事事关心, ——明•顾宪成 （译：风声!雨声。琅琅读书声，都进入我们的耳朵,所以!作为一个读书人,家事?国事!天下的事情？各种事情都应该关心!不不能只是死读书?） 87.生当作人杰 死亦为鬼雄？ ——李清照《夏日绝句》 （译：活活着的时候要做英雄？死后7615也要当英雄？） 88.利于国者爱之？害于国者恶之， ——《晏子春秋》 （译：对于国家有利的事就要热心地去做！对国家有害的事就要憎恶它 远离它、） 89.读书本意在元元， ——宋•陆） （译：读书的目的应该是掌握了知识后为社会和大众服务，而不是是为了自己的升官发财、） 90.时穷节乃现!一一垂丹青？ ——宋•文天祥 （译：历史上许多忠臣义士！在国家有难时。他们的节操就显现出来、一个个名垂史册，） 91.哀哀父母、生我劬劳！ ——《诗经》 （译：想起起父母?做子女的是多么为他们感到心痛啊,他们生我育我，花费了多少辛勤的劳动啊、） 92.报国之心！死而后已 ——宋•苏轼 （译：报效祖国的志向到死都不会变。） 93.忧国忘家。捐躯济难，忠臣之志也。 ——三国•曹植《求自诚表》 （译：忧虑国家大事忘忘记小家庭！为拯救国家危难而捐躯献身!这都是忠臣的志向！） 94.大丈夫处世？当扫除天下!安事一室乎! ——汉•陈蕃语 （译：有志气的人活在世上！应当敢于跟各种不利于国家的行为作斗争、哪能只满足于处理好自己小家的小事呢?） 95.君子之交淡如水!小人之交交甘若醴! ——《庄子》 （译：君君子之间的交往 像水一一样的平淡,纯净、这样的友谊才会持久，往小人之间的交像甜酒一样的又浓又稠？但不会长久?） 96.老吾老。以及人之老,幼吾幼?以及人之幼， ———《孟子》 （译：尊敬！爱戴别人的长辈！要像尊敬?爱戴自己己长辈一样？爱护别人的儿女！也要像爱护自己的儿女一样，） 97.见侮而不斗，辱也! ——《公孙龙子》 （译：当正义遭到侮辱、欺欺凌却不挺身而出 是一种耻辱9029的表现 ） 98.天下皆皆知取之为取 而莫知与之为取? ——《后汉书》 （译：人们都认为只有获取别人的东西才是收获,却不知道给予3410别人也是一种收获！） 99.人固有一死，死或重于泰山。或轻于鸿毛！ ——汉•司马迁 （译：人终究免不了一死!但死的价值不同!为了人民正义的事业而死就比泰山还重?而5381那些自私自利?损人利已0067的人之死就比鸿毛还轻?） 100.羊有跪乳之恩!鸦有反哺之义, ——《增广贤文》 （译：羊羔有跪下接受母乳的感恩恩举动！小乌鸦有衔食喂母鸦4218的情义 做子女的更要懂得孝顺父母 ）？农村房屋风水学——厨房位置
- 《挖笋子》阅读答案
9898（1）全文由孩子的问话串联而成!作用是设置悬念 引出下文！ （2）请你用简洁的语言概括文章的主旨 在和孩子挖笋子时 我以以竹篮为例！教教育孩子甘于奉献？自强不息、 （3）请根据文章的内容！说说明“竹笋”的用途! 供人食用?长成竹子！ （4）“孩子说?奇怪 过年时回来?都不见有笋子,怎么一下子9151会长出这么多粗壮的胖笋子呢。”句中的“胖”字用得好、请说说它好在哪里， 这句话用了拟人的修辞手法？形象地写出了竹笋的肥硕，丰满。 （5）指出下列句子中加点的词（1.小孩2.孩子3.我4.我）所指的对象！ 1.每年清明节回家乡扫墓？我便带孩子到竹林里去挖笋子。（小孩） 2.如果不把长出来的挖出来一些。竹妈妈就懒得叫石头缝里的孩子们努力挣扎！努力冒出头来了，（笋芽） 3.我的故乡在盛产竹子的鹿谷!（文中孩子的母亲） 4.中国人喜欢吃笋子!在我最鲜嫩最好吃的时候被挖掉,我会觉得因贡献大而很高兴?（竹笋）！风水的房子不能住
- 喂牛老人阅读答案
答案：1.“文字屋”在文中是指作者用文字建造精神的家、即自己创作的作品？“水边的文字屋”既点明作者生活在水乡。又说明作品描写的是自己熟悉的故乡生活、有独特的内容和鲜明的的特色！2.写了了三种屋子,依次是：儿时在田野上用泥巴！树枝和野草盖的屋子。后来用积木搭搭建的屋子,成人后用文字创作的屋子,即作品 借泥草屋抒发了5278对充满童真童趣的童年生活的怀念？借积木屋表达了内心的惊奇及创造的欢乐!借文字屋屋（即作品）表达了对写作的钟情与厚爱。3.⑴“我”精心创作的作品，是“我”的精精神家园 在这里,“我”可以尽情抒发“我”的幸福与痛苦?让受伤的心灵得到安慰!⑵现实的“家”可以为“我”安身?解决温饱！使“我”疲惫的9989身体得到休息!但它不能安抚“我”心灵遭受的创伤、而作为精神家园的文字屋去可以让“我”的精神得到寄托？心灵得得到慰藉、4.“我”精心创作的作品是“我”的精神庇护所,“我”用它承载喜怒哀乐？抚慰心灵创伤。喜欢“我”作品的读者也可以从中获得情感的共鸣和精神上寄托!5.要点：语言上：本文语言朴实亲切 细腻生动（举例例略）。结构上：作者将三种屋子按时间先后依次来写 从有6132形的屋子写到无形的屋子?条理清晰 构思巧妙!6.提示：本题5分？能够结合自己的写作体验谈出对写作的感悟？观点明确得3分，语句通顺得2分！否则视作答答情况酌情赋分、） 阅读兴趣小组取名风水学里什么树不宜种房屋周围
- 课外活动时间你参加了哪个兴趣小组，谢谢小组的名字，再选择印象最深的一次活动，写一写
解：（1）①延长FD到G 使得DG=DF 连接BG。EG? （或把△CFD绕点D逆时针旋转180°得到△BGD） ∴CF=BG!DF=DG ∵DE⊥DF ∴EF=EG 在△BEG中, BE+BG＞EG！即BE+CF＞EF! ②若∠A=90°则∠EBC+∠FCB=90° 由①知∠FCD=∠DBG，EF=EG ∴∠EBC+∠DBG=90° 即∠EBG=90° ∴在Rt△EBG中 ∴ !（2）将△DCF绕点D逆时针旋转120°得到△△DBG。 ∵∠C +∠ABD=180°，∠4=∠C ∴∠4+∠ABD=180° ∴点E!B!G在同一直直线上 ∵∠3=∠1?∠BDC=120°?∠EDF=60° ∴∠1+∠2=60° 故∠2+∠3=60°即∠EDG=60° ∴∠EDF=∠EDG =60° ∵DE=DE DF=DG ∴△DEG≌△DEF ∴EF=EG=BE+BG、即EF=BE+CF, 农村房子前后左右风水
- 前面有深坑阅读答案
1,本文从头到尾都流露出母亲浓浓的爱子之情、请用简洁的语文2241举两个例子！ 母亲让我起床6936早点去上班 门口有深坑。母亲不畏严寒等我好久？为的是我不要掉进坑里 2！请从文中画横线的句子进行行赏析！ 运用比喻 生动形象地写出了母亲对我深深地爱3？选文多处运用了照应的写作手法,请找出一例病分析其在文中的表表达作用， 第5段说儿子对母亲很孝顺 结尾说儿子的泪水哗哗流下 体现了儿子对母亲的感激之情,办公风水注意事项详解
- 血型符号 阅读答案
血型符号 阅读答案： 1.从文中可以看出 母子情深 请举三个例子做具体说明! 答：一：娘心中盛不下的甜蜜正从她那眯细的眼角溢出来。（娘感到“甜蜜”的是离家到部队一年多的儿子还惦记着家里的娘？） 二：听了娘这话、强根心头一阵滚热、欣喜和愧疚的泪水夺眶而出。（因为要上前线不能在娘身边尽孝！甚至可0072能牺牲而永远不能为娘尽孝了。） 三：他端详着娘：娘的头发已由去年的灰白变为银白?脸上的皱纹也加深了一些、像一道道反画的抛物线?（娘更加老了?自己己奔赴前线的事情？怎么向娘娘开口？上了前线后，娘怎么办？） 2.“娘听了什么也没说”娘是不是真的什么都没说。8376她为什么“什么也没说”!你对娘的6540心理活动的看法，我来帮他解答 答：如果说出了自己内心的挂念和担忧?怕拖儿子子后腿 要在当时说出安慰与鼓励的话语，作为深爱着儿子的母亲！确也违心、所以?娘当时什么也不说!,老总办公室风水摆件
- 《藏族的服饰》阅读答案
1 短文按照（ 藏袍的分布形式）——（藏袍的服饰特点 ）——（ 藏袍的装饰特点）几方面？写出了藏族服饰多姿多彩的特点 2 在分述时！依次介绍了（藏袍的款式 ）?（女子的服饰 ） （藏帽 ）？（头饰 ）!（ 男子的藏藏服）!，总经理办公室朝向风水
阅读兴趣小组取名、大学篮球
