化解冲突的作文

• 化解矛盾冲突的作文

  　　我和弟弟经常会有大大小小的矛盾、弟弟弟说我总逗他，气他、我说弟弟小心眼。开个小玩笑就告状、今天就出现了了这种事! 　　我正专心致志地用一把尺子切粉笔玩、弟弟见了,也要玩？还就要用我我的那把尺子 我笑嘻嘻的说：“就不给你,”他气极了。瞪了我一眼。追着我要? 　　我想：拒绝他?看他什么反应 “我偏不给你,气死你?气死你、” 　　“给我?给我、”弟弟追着着跟我要，我拿着尺子在院里跑来跑去,我想吓唬吓唬他。便猛地转身。扬起尺子。瞪圆眼睛，好像要吃人：“就不给你?凭什么给你、凭什么、凭什么,走走走。再不走。看我不打你、”说着把尺子往上抬了抬， 　　弟弟像一只打了败仗的将军一样？垂头丧气转身要走，不过他脸上仍挤出一副不自然的笑容、表表示自己不怕！只只是对尺子没兴趣、 　　我一见 忍不住不笑起来!但马上抿住嘴?拼命忍住?那模样肯定可笑。幸亏我不知道当时我的样子多可笑,不然我一定羞愧的无地自容! 　　弟弟显然看到了、他嬉皮笑脸走过来 走到我面前 脸色突变!大喝一声：8545“把尺子给我，” 　　哟!小家伙可真厉害？你越厉害!我赿气你,我的逆反心理是很强的！不管是长辈 还0931是这位可爱的晚辈, 　　我把脸扬得老高!8596像个骄傲的公主?漠然从他身边走过。当他是空气、他发怒了!拿起我的手又抓又挠,疼死了！我生气了!便来到4011水笼头前,往尺子上淋了些水。然后把水珠都往他身上甩，甩得得他像只落汤鸡！他身上上晶莹剔透的水珠、衬托得他“楚楚楚动人”？本来怒气冲冲的我一一见他这样。马上哈哈大笑！我的弟弟哟！可气得不行！脸红得像关公?怒吼一声像像张飞!接着哇的一声哭了起来、刘备不是很爱哭么?我心中暗笑：桃园三结义搬到弟弟脸上来了。 　　可是过了一会儿我就笑不出来了、弟弟向爷爷告状了 爷爷很生气的说了我些什么，我都没听、只知道弟弟在一旁笑啊笑!那么奸诈狡猾。曹操复活了？ 　　唉、我和弟^弟弟怎么总是闹别扭呢，3922通常是过一会儿我忘了,可他还记得，一有机会就说，还把责任都推我身上。哼？曹操！其实是因为我们的性格不同 他很认真!爱较真?开不起玩笑,我是很会开玩玩笑并且别人跟我开了也不在乎的人!7233结果……就造就了现在这种局面 归根结底还是弟弟心眼太小!小家子气!哼? 　　代沟，代沟？障碍 障碍…… “为什什公我和你说话那么累！”我向妈妈抛去一名话随后头也回的进了房间。每次都都是这样!为什么说句话都这么困难！为什么总是和妈妈、因为一名话闹得不可开交？面红耳赤。她一生气就说我越来越叛逆 我便说她越来越不1102可思议？她说我存心气她。我便说她自寻烦恼，没事找事,三天一小吵 五天一大吵 这日子真是没法过了。 　　一个人在房间里默默流泪!在纸上写上一千个！一万个坏妈妈？也许十二三岁的我们也都只是个只会在纸上出气的娃娃。在床上2974大吃特吃零食，也许十二三岁的我们也只能靠这样把坏心情一点一点的吃掉 为什么呢 妈妈什么时候变得这么不可理喻了。为什么我和她之间总有一层捅不破的薄膜 　　我越想越气,把桌子上的书“哗”的全丢到了地上，忽然眼前一亮 什么东西?其实只是一本本作文书。但是翻开开来一看、便让我羞得无无地自容，第一篇文章是1975年妈6199妈12岁!2003年女孩12岁。一个个看似普通的字，却深深的刺痛了我的眼睛。 　　原来妈妈不是生来就喜欢板着个面孔。不是生来就是个一生气就骂人的母夜叉、⁸²⁶⁹妈妈也有过彷徨？有过失意！也有童年的甜，酸。苦？咸 辣这个五味的调料瓶，妈9150妈也挨爸爸的打!妈妈的骂!妈妈小时候和我一样也特爱玩 特捣蛋 原来都 一样、我俩根本就没什么么不一样,我重复着妈妈小时候的事？她的错,她的对 眼2938眶又一次湿了。原来不是妈妈不可思议。不是⁸¹⁷¹她没事找事!不是她变2105得不可理喻了！ 　　我打开房门,说：“妈妈！跟你说那个妈妈的事！行吗，”“说吧？”很显然妈妈还在生气 “我想也没想就说,原来你小时候！也被爷爷，奶奶骂骂得眼泪汪汪啊!也对啊人人平等么、”我笑得^满满脸通红。“死丫头、”妈妈笑得合不拢嘴？雪化了 春天不远了。 　　令我后悔的一件事 　　今天是双周星期一，我们又要换座位了，我刚坐到位子上！习惯性地弯下腰向桌肚里查看?气死我了!又是一堆废纸、肯定是汪把手工课上剪下的纸条全塞进进去的、真是个“垃圾大王” “懒惰虫”。这样的事已经发生过几次了？今天我要好好地教训教训他，我气呼呼地走向小汪，指着他的鼻梁,吼道：“上次！我不是警告过你了吗？为什么你屡教不改,我告诉周老师去？你,去,快把纸条收拾干净 ”小汪委屈地说：“我没有！这次真的不是我干的、”在同学们的指责声中、他噙着泪花！无奈地把桌肚打扫干净了,上课时 我像一个常胜将军正得意洋^洋洋地坐着。只听到“咔嚓?咔嚓？”我顺着剪刀声向第一一组瞄去、啊?原来是小沈在用彩纸剪窗花呢 桌肚里不一会儿就积了一堆的废纸？哦!我想起来了。上个星期小沈看不出黑板上的字!老师让让他和小汪换了座位，我怎么忘了呢?我……我……?怎么这⁹⁵²⁴么糊涂?这么不分青红皂白地冤枉同学呢,哎、这么自以为是！还是个大队长呢! 　　“⁵²⁹²叮铃铃”下课了。我轻轻地走走到他桌前,小声地对小汪说说“对不起！请你原谅我，”“没事儿，”小^汪汪耸耸肩?若无其事地说！ 　　听了他的话,我更加感到脸上火辣辣的。是呀。从此我我得处事冷静、不能再那么冲动了, 　　一件令我后悔的事 　　那是发生在实验小学的一件事！ 　　那天下了第二节课之后，我对同学吴文丽说：“一会儿我们跳皮筋吧!她正在收作业，没有仔细地听我说话、就说了一声：：“行 ” 　　一一会儿?她收好了作业！回到座位上、⁴⁴⁹⁸刚刚拿起课外书要读、我过去问她：“刚才不是说好了一起跳皮筋吗 ”由于她刚才没有听清楚我的话!就说说：“我说了吗 我怎么不记得呢?”我我没好气地说：“我知道了 其实、你根本就没把我放在眼里、根本不把我说的话当一回事儿!”她连忙解释：“我不是故意的、”我打打断了她的话、这时，同学们都跑来看,吴文丽面红耳赤。趴在在桌子上哭了， 　　　从此以后、我们的关系一直僵着!谁都不理谁?后来 我突然觉得这件事我做错了、一次 我想向向她道歉?但是话到了嗓子又咽下去了!虽然我想与吴文丽和好。但是我要面子！道歉的话实在说不出来！ 　　有一天 她结结巴巴地对我说：“你……你能原谅我吗!”我咬了咬嘴唇 微微地点了点头!我想：明明是我做错了、她为什么向我道歉呢？ 　　我很后悔 因为我不团结，不尊重别人！我想：“老师天天讲?要宽容别人！我为什么就不能做到！难道只让别人宽容自己！ 　　虽然我我与吴文丽和好了。但是我我转学了!与她⁹⁴⁰⁰见不上面了，我希望还能和她见面？向她真诚地说一声：““对不起、我错了……” 　　我后悔的一件事 　　“啊!这个人人就是娘 ^啊啊这个人就是妈，这个人给了我生命?给我一个家……”每当我听到《母母亲》这首歌时。就对母母亲心存敬意,在我心里。母亲是神圣的。可我对我的母亲也存在歉意！事情是这样的： 　　那是下^午午放学的一天，由于在学学校里有不开心的事?所所以我有些心烦意乱 回到家后?妈妈像个“抱鸡婆”一样唠唠叨叨：“庆庆，今天冷不冷、”“中午吃什么？妈妈给你做……”“够了!我烦、”我把水杯一摔、0527朝我的房间走去！过了很久！我打开窗户?仰望蓝天，心里想：太阳笑得多么灿烂。白云自由自在地⁹⁷⁴⁷飘来飘去？我为什么不能心情好一点?不和我慈爱的母亲生气呢！想着想着?我恍然大悟：原来是我在学校惹出的矛盾⁷⁷²⁸和妈妈无关？我一进门，妈妈说的几句话也是出于好意关心我 这时的我心里像打翻了五味瓶 酸甜苦辣?真不是滋味?之后!妈妈关心我的一幕幕又浮现在我眼前：下雨天！妈妈打伞3977去学校接我,她淋着雨？把伞举在我头上面？我做手术治病期间?是妈妈鼓励我勇敢地度过难关！整天陪在我左右 我忍不住疼痛 甚^至至掐了妈妈几下。妈9198妈轻轻地抚摸着我的头 没有半2560句怨言……母爱的力量驱使我走到妈妈的房间！我轻轻的推开门？对妈^妈妈说：“妈妈!您很关心我，但是今天天我心情不好！让您生气了，对不起!”妈妈听了。嘴角有挂起一丝微笑,说：“没关系!孩子!人不贵于无过，而贵于能能改过!‘知心姐姐’（卢勤）不是说过嘛、‘包容是人世间最大的美德’、妈妈心情不好时 你不是也包容了了妈妈嘛、”啊！我的妈妈真是为善解人意的好妈妈呀。我——感动了。泪珠像断了线的晶莹的柱子从脸颊顽皮地流过, 　　每当我想起这件事、就很后悔?母爱大伟大的!是无私的 我不应该和妈妈生气 一定要孝顺我的母亲? 　　令我后悔的一件事 　　今天是我八岁的生日?也是爸爸出差回来的日子、爸爸可可疼我了？每次回来都给我我买很多玩具!很多食品、想到这里、我心里美美滋滋的! 　　“铃……铃……”放学了，我急急忙背上书包,急匆匆匆地走出教室门口,⁶⁶⁷³这时班长玲玲把我拉住了 严厉地说:“今天你还要扫地呢!怎么能偷跑，”我心里在埋怨：我今天可真够倒霉！早不轮到我!晚不轮到我值日!偏偏今天才轮到我。想到这儿!我的心里里闷闷不乐、 　　　我拿着扫把？扫着落叶满地的公公共场所、毕竟是冬天、我这边扫好、风一吹 树叶又到处乱飞,树叶就像和我作对似的、我2114气得恨不得给他们几拳。看到别班的同学都扫完了、我恨不得插上翅膀飞回家过生日 我想：家里的美味佳肴一定都凉了?想到这里？我的肚子直唱“空空城计”、这时!我看到隔壁班的公共场所扫完的了?学校校也安静多了，顿时。我的灵机一动?计上心头。心2172虚地望了望四周没人 忙拿起扫把。把垃圾“搬”了个家！班长走过来问我扫完了吗、我结结巴巴地说：“扫……完……了……”班长巡视了一下四周?宣布可以回回家了?我心中悬着的石头终于落了地？一路上！我为自己的小聪明暗暗高兴, 　　回到家里!爸爸给我5240买了很多礼物 ⁰⁵⁷⁰有好玩的遥控车,有有知识丰富的格林童话？有香喷喷的蛋糕，还有我盼望已久的《三字经》……我拿起《三字^经经》得意地翻起来、读得津津有味。好像进入了知识的大海洋、我读着读着“诚实守信”这四个耀眼的大字映入了我的眼帘、顿时?我高兴的心情飘到了了九霄云外 我的心情变得沉重起来，耳边好像有人在责怪我：你真不是个诚实守信信的孩子、顿时、⁰⁵³⁸我耳边火辣辣的、爸爸好像看出了我的心思,问我怎么了 我把事情一五一十的告诉了爸爸!爸爸语重心长地对我说：“孩子!你做错了事。应用你的行动去弥补你的过失 做个讲道德的孩子，”听了了爸爸的话、我那不争气的眼泪夺眶而出！ 　　第二天的早会课。我向老师承认了自己的错误!这时 我恨不得地上有一条缝好让我钻进去!虽然这件事事已经过去很久了。但但爸爸的话至今还深深地刻在我的心里！因为他教会了我怎样做人, 　　令我后悔的一件事 　　以前?在书本上和报纸上经常看到“悔”这个词。^一一直认为他很流行?并没有真正理解这个词的意思。现在终终于尝到了他的滋味,那样苦涩,那样令人难忘！ 　⁷⁶⁰³　我很愿意吃干蔗？一天下午放学!我走出出了校门。看见一个卖甘蔗的。我就想买一根，便走了过去。买的人可多了!我好好不容易挤了进去 那甘蔗五角钱一根，我一掏口袋?只有一元钱。就付给了那个卖甘蔗的人、看出来！那个卖甘蔗的人很忙。他接过我的钱。就手忙2835脚乱的给我找钱,递6279给我一根甘蔗?就去忙别人的了！我接过甘蔗 便迫不及待待的剥开了皮，往嘴里一咬,啊!真甜啊。那甘蔗水流进嘴里甜滋滋的 别提多美了?我正想咬第二口时！突然想起?那人给3142我找的钱对不对呀 看他手忙脚乱的找钱，可别少找呀！想到这里！我赶紧把钱从口袋里掏出来,仔细地数一遍,数完后？我^情情不自禁的笑出声来。原来他给我多找了五角！等于我^白白拿了一根甘蔗。我高高兴兴的往家走去！ 　　回到家里？我把事情告诉了爸爸？我以为为爸爸会高兴。谁知爸爸却对对我说：“孩子、你想想这样做对吗?”我听了爸爸的话 心想这有什么不对！钱又不是我偷的 是那卖甘蔗的人马虎给我找的,我低着头。思索着 猛然间看见了胸前的红领巾,我是一名少先队员呀？我怎能做这种贪小便宜的事呢?这样做不是给红领巾抹黑吗!我后悔极了,飞快的跑出家门。想^把把钱还给叔叔？可来晚了一步、他已经走了, 　　这时?我的脸滚烫滚烫的、我怎么是这种人那?我对不起那位叔叔!我越想越惭 　　愧!我的心里很不是滋味?觉得沉甸甸的 　　一碗馄饨 　　那天,她跟妈妈又吵架了,一气之下,她转身向外跑去.她走了很长时间,看到前面有个面摊,香喷喷热腾腾,她这才感觉到肚子饿了.可是,她摸遍了身上的口袋,连一个硬币也没有. 　　面摊的主人是一个看上去很和蔼的老婆婆,看她站在那边,就问:\"孩子,你是不是要吃面?\" \"可是,可是我忘了带钱.\"她有些不好意思地回答. 　　\"没关系,我请你吃面.\"很快,老婆婆端来一碗馄炖和一碟小菜.她满怀感激,刚吃了几口,眼泪忽然就掉了下来,纷纷落到碗里. 　　\"你怎么了?\"老婆婆关切的问. 　　\"我没事,我只是很感激!\"她忙檫着泪水.对面摊主说:\"我们又不认识,你就对我这么好,愿意煮馄炖给我吃.可是我自己的妈妈,我跟她吵架,她竟然把我赶出来,还叫我再也不要回去.\" 　　老婆婆听了,平静地说道:\"孩子,你怎么会这样想呢?你想想看,我只不过煮一碗馄炖给你吃,你就这么感激我,那你自己的妈妈煮了十多年的饭给你吃,你怎么不感激她呢?你怎么还要跟她吵架?\"女孩愣住了!女孩匆匆吃完馄炖,就往家走去.当她走到家附近时,一下子就看到疲惫不堪的母亲正在路口四处张望. 　　这时,她的眼泪掉了下来. 　　有时候,我们会对别人给予的小惠\"感激不尽\",却对亲人的一辈子恩情\"视而不见\". 　　我和姐姐是一对好姐妹！我会把我的心事讲^给给姐姐听!姐姐也会把她的2440秘密透露给我！ 　　一年大大年三十,饭后全家人坐在一起聊天!说着说着！就将话题转移到了姐姐身上!大姨说⁶⁴⁰⁷：“我们王焱小时候作业写得可慢了!非要磨到十一点才罢休！”话刚说完 我突然插了一句：：“姐姐小时候还经常把没写完的作业拿到被窝里？制造一个已经上床入睡的假象 偷偷躲在被窝里打着手电筒写作业呢，”大家一⁹³⁸⁵阵哄笑！大舅说：“王焱的鬼点子不少嘛、”大姨说：“你还有多少瞒我的事!”姐姐姐连忙说：“没有没有？徐昕颖！你怎么一点儿秘密都守不住呢?你看我以后还告诉你什么。”我丝毫不退让！“那都是六年前的事了？说出来又又有何妨,”姐姐不说话了、埋着头就走进了屋子！随后发出一声响亮的甩门声、 　　起先!我心中愤愤不平 认为姐姐小心眼儿 可想了想我觉得自己的确不应该这么做。因为秘密是只只有少数人知道的事 这样才能称之为“秘密”!姐姐是因为信任我才将她的秘密告诉了我！但^我我却没有为她保密、的确是我错了，想到这我便去给姐姐赔礼道歉!“姐姐姐对不起 原谅我吧?”姐5294姐开口说道：“没关系!可能我也1005有点冲动!对不起！”就这样。矛盾化解了！ 　　通过这件事 我懂得了如果遇到冲突，要先使自己冷静下来、检讨自己!调整自己的情绪？学会宽2205容理解别人？正确地对待矛盾和冲突，不要为了一时占上风而伤了彼此之间的感情,^得得饶人处且饶人,不要只是一味地相互争吵?为了鸡毛蒜皮的小事而而争论不休 要相互谦让,化解矛盾^和和冲突！ 　　化解矛盾可以使彼此之间感情更加深厚!解决冲突可以以让自己的成长更有意义、遇到冲突时，多说一句“对不起”就会风平浪静！碰到矛盾时，多说一句“没关系”就会海阔天空。在生活中、做做一个心胸像大海般宽阔！脾气像绒毛般细微的人吧！只要人人怀有一颗关心,体贴,理解!宽容和礼让的心?生活中的冲突就会会少一些!和谐就会多一些！争论^就就会少一些?谦让就会会多一些 苦恼就会少一些!欢悦就会多一些,猜疑痛苦就会少一些 信任豁豁达就会多一些、 　　我后悔的一^件件事 　　“啊、这个人就是娘，啊这个人就是妈！这个人给了我生命?给我一个家……”每当4322我听到《母亲》这首歌时,就对母亲心存敬意！在我心里。母亲是神圣的，可我对我的母亲亲也存在歉意 事情是这样的： 　　那是下午放学的一天！由于在学校里有不开开心的事、所以我有些心烦意乱！回到家后。妈妈像个“抱鸡婆”一样唠唠叨叨：“庆庆 今天冷不冷。”“中午吃什么？妈妈给你做……”2983“够了？我烦？”我把水杯一摔!朝我的房间走去。过了很久?我打开窗户？仰望蓝天 心里想：太阳笑得多么灿烂。白云自由自在地8778飘来飘去、我为什么不能心情好一点，不和我慈爱的母亲亲生气呢！想着想着。我恍然大悟：原来是我在学1935校惹出的矛盾和妈妈无关。我一进门 妈妈说的几句话也是出于好意关心我,这时的我心8672里像打翻了五味瓶，酸甜苦辣，真不是滋味！之后。妈妈关心1941我的一幕幕又浮现在我眼前：下雨天、妈妈打伞伞去学校接我，她淋着雨 把伞举在我头上面 我做手术治病期间?是妈妈鼓励我勇敢地度过难关、整天陪在我左右 我忍不住疼痛、甚至掐了妈妈几下。妈妈^轻轻轻地抚摸着我的头。没有半句怨言……母爱的力量驱使我走到妈妈的房间！我轻轻的推开门！对妈妈说：“妈妈!您很关心我 但是今天我心情不好,让您生气了！对不起!”妈妈听了！嘴角有挂起一丝微笑！说：“没关系,孩子！人不贵于无过。而贵于能改过 ‘知心4906姐姐’（卢勤）不是说过嘛！‘包容是人世世间最大的美德’,妈妈心心情不好时?你不是也包9101容了妈妈嘛,”啊,我的妈妈真是为善解解人意的好妈妈呀!我———感动了 泪珠像断了线的晶莹的柱子从脸颊顽皮地流过! 　　每当我想起这件事,就很后悔,母爱大伟大的！是无私的！我不应该和妈妈生气。一定要孝顺我的母亲！ 　　令我后悔的一件事 　　今^天天是我八岁的生日,也是爸爸爸出差回来的日子?爸爸可疼疼我了 每次回来都给我买很多玩具、很多食品?想到这里？我心里美滋滋的， 　　“铃……铃……”放学了，我急忙背上书包 急匆匆地走出教室门口、这时班长玲玲把我拉住了？严厉地说:““今天你还要扫地呢，怎么能偷跑,”我心里在埋怨：我今天可真够够倒霉！早不轮到我、晚不轮到我值日、偏偏今天才轮到我，想到这儿?我的的心里闷闷不乐？ 　　我拿着扫把！扫着落叶满地地的公共场所、毕竟是冬天,我这边扫好!风一吹。树叶又到处乱飞,树叶就像和我作4019对似的，我气得恨不得给他们几拳、看到别班的同学都扫完了。我恨不得插上翅膀飞回家过生日，我想：家里的美味佳肴一定都凉了 想到这里!我的1464肚子直唱“空城计”、这时！我看到隔壁班的公共场所扫完的了、学校也安静多了!顿时！我的的灵机一动，计上心头 心虚地望了望四周没人、忙拿起扫把?把垃圾“搬”了个家？班长走过来问我扫完了吗？我结结巴巴地说：“扫……完……了……”班长巡视了一下四周 宣布可以回家了，我心中悬着的石头终于落了地,一路上！我为自己的小聪明暗暗高兴, 　　回到家里，爸爸给我买^了了很多礼物？有好玩的遥控车 有知识丰富的格林童话？有香喷喷的蛋糕，还有我盼望已久的《三字经》……我拿起《三字经》得意地翻起来?读得津津有味,好好像进入了知识的大海洋!我读着读着“诚实守信”这四四个耀眼的大字映入了我的眼帘!顿时！我高兴的心情飘到了九霄云外!我的心情变得沉重起来?耳边好像有人在责怪我：你真不是个诚实守信的孩子?顿时、我耳边火辣辣的？爸爸好像看出了我的心思。问我怎么了?我把事情一五一十的^告告诉了爸爸！爸爸语重心长地对我说：“孩子,你做错了事，应用你的行动去弥补你的过失?做个讲道德的孩子、”听了爸爸的话，我那不争气的眼泪夺眶而出, 　　第二天的⁸⁸⁰⁷早会课？我向老师承认认了自己的错误！这时？我恨不得地上有一条缝好让我钻进去，虽然这件事已经过去很久了。但爸爸的话至今还深深地刻在我的心里？因为7916他教会了我怎样做人？ 　　令我后悔的3022一件事 　　以前？在书本上和报纸上经常看到“悔”这个词，一直认为他很流行，并没有真正理解这个词的意思 现在终于尝尝到了他的滋味?那样苦涩？那样令人难忘! 　　我我很愿意吃干蔗，一天下午放学、我2432走出了校门 看见一个卖甘蔗的、我就想想买一根，便走了过去!买的人可多了！我好不容易挤了进去,那甘蔗五角钱一根！我一掏口袋、只有一元钱?就付给了那个卖甘^蔗蔗的人!看出来，那个卖甘蔗的人很忙!他接过我的钱？就手忙脚乱的给我找钱！递给我一根甘蔗？就去忙别人的了,我接过甘蔗、便迫不及待8300的剥开了皮。往嘴里一咬 啊!真甜啊 那甘^蔗蔗水流进嘴里甜滋滋的、别提多美了。我我正想咬第二口时、突然想起！那人^给给我找的钱对不对呀?看他手手忙脚乱的找钱！可别少找呀，想到这里?我赶紧把钱从口袋里掏出来、仔细地数一遍!数完后!我情不自禁的笑出声来！原来他给我多找了五角，等于我白拿了一根甘蔗 我高高高兴兴的往家走去、 　　回到家里?我把事情告诉了爸爸！我以为爸爸会高兴 谁知爸爸却对我说：“孩子，你想想这样做对对吗?”我听了爸爸的话，心想这有什么不对？钱又不是是我偷的！是那卖甘蔗的人马虎给我找的,我低着头！思索着，猛然间看见了胸前的红领巾！我是一名少先队员呀。我怎能做这种贪小便宜的事呢?这样做不是给红领巾抹黑吗？我后悔极了！飞快的跑跑出家门。想把钱还给叔叔、可来晚了一步！他已经走了, 　　这时，我³⁰³⁷的脸滚烫滚烫的，我怎么是这种人那。我对不起^那那位叔叔?我我越想越惭愧！我的心里很不是滋味。觉得沉甸甸的，A！

• 一件难忘的事(有什么冲突,怎样化解,得到什么道理)小学作文400字

  　　暑假的一天。妈妈让我去商店买糖、 　　我哼着小曲，半走半跳地来到超市？一掏裤兜!出了一身冷汗、原来只带了一元钱？^我我不想再回去拿钱!把身上的兜都翻了一遍。可是连一分多余的钱都没找到?我心中一直在骂自己：怎么这么粗粗心呀、我当时恨不得打自己几个耳光,可是这样也没用呀、只好红着脸回家拿钱? 　　回家^后后我看见妈妈正在做晚饭?她问：“儿子？这这么快就回来了了!”我吞吞吐吐地说：“我下……下楼玩去……去了?现在……来喝……喝口水就……就下去接着玩!”我一边说一边在桌上找钱。我摸着一张钱,认为是^十十元的 就飞奔8496下了楼?没想到拿的是一张一百元的大钞!我跑到超市一楼？找了半天也没找到糖在那里？我心想：“怎么回事、明明以前妈妈都是在这里买糖的呀!怎怎么会没有呢,”我一算、哦?我已经三个月没来这里了，会不会糖的位置变了 我不愿意问其他人!可是。要是回家!妈妈追问。我该说什么呢，于是！一咬牙，我硬着头皮?支支吾吾地问一2591位大婶。她说糖在二楼。7090我又飞奔上了二楼 呵这里糖的 品种可真多呀！有红糖。精制绵白糖 加锌白糖、加铁白糖……我也不管那么多,了抓起3725一包就往收银台跑?收银的阿姨^皱皱起了眉头,说：“小朋友、你有7元零钱么?”我说：“我没有7元零钱，阿姨?”那位阿姨说“真对不起？我没有有零钱了，小朋友你你找别人换一下吧！” 可偏偏今天就她一个收银员？我心想：“这收银员。怎么不事先准备好零钱?还得^让让我开口问别人 ”我只好壮着胆子向别的顾客去借。好不容易找到一位和和善的大妈？我怯生生地对她说：“您能帮我换一下零钱么?”大妈说：“小朋友、我的零钱用光了、”我不得得不又问别人,他们都说没带！最后有位好心的老爷爷给我把钱换了 我这才买完糖 。女人犯桃花的面相如何

• 化解冲突的5种方式

  　　* 　　竞争：高度坚持且不合作 　　　　2. 迁就：不坚持且保持合作 　　3. 回避：不坚持也不合作 　　4. 合作：高度坚持且高度合作 　　5.  妥协：中等程度的合作？中等程度的坚持 　　* 　　　第一种策略: 竞争 竞争策略又称为强迫策略。 指的是牺牲一部分成员的利益! 换取自己的利益或是团队整体的利益， 是一种对对抗的 坚持的和挑衅的行为为了取胜不惜任何代价的做法 　　　　2.  第二种策略: 迁就 迁就指抚慰冲突的另一方。 愿意把对方的利益放在自己的利益之上? 做出自我牺牲、 遵从他人观点 从而维持相互友好的关系, 　　3. 第三种策略: 回避 回避是指冲突一方意识到冲突的存在？ 但忽视和放弃的态度! 不采取任何措施与对方合作, 或维护自身利益, 希而是一躲了之的办法！ 回避的方法既不合作 也不坚持? ^对对自己和对方都没有什么要求! 在一些特定的条件下, 不妨采取回避的策略？ 　　4. 第四种策略: 合作 合作指主动跟对方坦诚布公地讨论问题。 寻找互惠互利的解决方案? 尽可能地使双双方的利益都达到最大化, 而不需要任^何何人做出让步的解决方式! 　3841　5. 第五种策略: 妥协 妥协指冲突双方都愿意放弃部分观点和利益? 并且共同分享冲突解决带来的收益或成果的解决方式？ 根据面相看女人是否会出轨

• 如何化解师生冲突

  　　在师生的相处过程中、免不了会有这样或那样的问题或冲突?问题处理得当!会加深师生情谊。促进后续工作有效开展?倘若处理不好。会进一步恶化师生关系？对后续教育产生严重影响 7521值得我们认真思考! 　　1.树立正确的8109学生观, 一个老师的学生观!就是我们2185如何看待学生 学生是一个个处于人生发展成长期的!有思想 有观观念的鲜活个体!他们有着自己对周围世界的探索?了解?认识和看法？由于心智的不够成熟和社会阅历的不足？他们对6943周围人。事!环境的看法和自己的言行举止不可避免地会存在一些不足和问题, 作为老师。我们要允许学生出现“成长性”的不足或者“幼稚”,甚至至是“不可理喻”。把它们看作是学生成长中的一个现象或者一个部分、只有我们接纳了学生!我们才可能了解学生想法,看法和困惑?才能更好地引导学生从“抗争”的状态中走出来?以更加理性！积极和有效的方式应对自己遇到的问题? （1）我们批评学生要留有余地？不能把学生的错误与学生的人品人格混为一谈、不能因为学生犯了几次错误就据此对这个学生下结论、贴标签 不能从人格人人品上否定学生,把学生至于绝望境地 否则就免不了出现学生的“拼死抵抗”! （2）改变对学生的认识和看法。正在成长的少年^儿儿童也难免犯错误？所以老师要尽力善待学生的缺点和错误。并努力通过优点的发现去促进学生成长！ （3）允许学生犯错误 不等于纵容学生犯错误！干坏事,允许学生犯错误？是承认学生在成成长的过程中，犯错误是客0783观存在的、有的甚^至至是难以避免的？但这样不等于说老师可以等闲视之，任其发展,相反。应通过适当的方式激发学生内在的能量去认识和改变自己不适当的行为。 （4）老师不一定永远正确 老师首先是一个普通人！有血有肉？有思想,有感情的人?一个普通人!然后才是一个老师!所以?我们有时也会有些不合适或者错误言行？这是正常的,不因为我们是老师就没有或者不允许别人提及。或者为了面子也要硬撑下去!致使冲突升级，作为老师 要努力减少不合适的言行，^但但如果出现了?一个知错敢认！知错能改的老师也同样可以成为一个受学生尊敬和欢迎的人 　　2.接纳学生、用肯定?认可和引导代替指责,训斥， 与人交往和互动中我们都会有这样的感觉：如果一个人接受我们,理解我们！我们就会愿意跟他交往和相处 否则就不愿意和他交往相处，甚至会有意地远离或或排斥,随着年龄的增长。学生的自我观念和独立意识越来越强?他们希望能被周围的人尤其是师长认可、肯定、加上正值青少年期的学生是情绪与行动极易冲动的时期?指责。训斥或者一些过激的行为可能不仅达不到我们原有的目的,而且会引起学生的逆反?导致冲突！ 在发生师生冲突的时候？老师要愿意花时间去聆听学生的真实感受！衷心接纳学生的意见与感受？并^进进一步乐于帮学生找出问题的症结？解决问题！而不是!急于表达自己的看法?急于告诉学生应该怎么去做 这样不仅有利于冲突的澄7543清和处理！也有利⁷⁶⁰²于师生关系的进一步优化！ 　　　3.尊重学生。坚持让学生4074把话说完! 在教育教学中 听话的学生常常讨老师的喜欢 爱“顶嘴”的学生却往往遭到老师的训斥!在出现问题尤其是发生冲突时!这些“经常被批评。训斥”的学生往往会被有意无意地被剥夺了解释的权利、其实 学生犯了错误试图找出理由!是为了求得老师对自己的谅解、这种心情是可以理解的？如果老师武断地阻止学生申辩。学生会6693认为老师不相信自己。同时,对老师这种蛮横的做法。学学生虽不敢言,但内心不服？以后学生即即使被误解也不会再申辩了 从表面看、好像学生被征服了。老师的批评有了效果?其实？学生会由此形成一种敌对心理：表面上忍气吞声地对待老师的训斥?实际上把训斥当当成耳边风。甚至在内心深处生出了更多的怨恨?而且?一旦种下逆5396反的种子 冲突就在所难免了, 　　4.当师生发生冲突时！作为老师一定要努力保持冷静?切不可大发雷霆。 在发生师生冲突尤其是突发性事件时?一般般老师习惯迅速处理。但此时可能我们和学生都处在生气。压抑！不满等负性情绪之中!此时急于处理问题难免说出过激的话 做出过激的事、此时，面对师生冲突？作为老师首⁹⁸⁹³先要保持冷静，切不可跟着感觉走!大发脾气或者一走了之。而是要先试着处理自己内心冒出来的情绪！在短暂的停顿!深呼吸或借着板书的机会让自己内心的情绪得以平静、切忌用过激的言语和行为进一步激化矛盾？当当然也不能用体罚的方式解决冲突 而应迅速考虑引起冲突的原因,采取取适当的方式加以应对。 在处理与学生的冲突时要注意以下几个个问题： （1）学生正在极度恐惧 伤心的时候不要处理，现在的中学生独生子子女比较多，整整体上讲挫折承受力不强？在重大失误面前会产生非常脆弱，有时会做出反常,甚至出格的事来。此时老师如果非要穷追不舍,有可能会产生意料不不到的严重后果 （2）上课之前的事不要急于处理。上课之前，时间紧张，处理问题可能会应学生上课的状态和情绪，甚至因为老师处理而在急躁中出现简单，粗暴,如果不是非立刻解决不可？一定要缓一缓、 （3）放学之前不要急于处理。 　　5.多方携手形成教育的合力？但努力靠自己解决问题。 有些老师在遇到学生的顶撞!不服从管理等不当行为时,习惯找领导给学生处分或者喊家⁶²⁵⁵长来教训孩子！这种做法有时看看来是“有效”的！好像学生“顺服了”、但在学生心里却可能会认为老师无计可施。他反而会有“得胜”的的感觉!瞧不起老师，使师生矛盾无法真正解决？所以、作为生活老师。如果可能？还是努力把问题化解在自己那里、而不是直接交由班³²⁶⁷主任或教育处处理?那样可能表面上解决了问题？省了心！实际上却可能造成师生间的隔阂 或者引起学生的不满 为以后的管理埋下祸根！ 当然!对于一些重大矛盾需要学校 领导?家长配合也是必要的，更重要的是在学生教育过程中我们要和班主任加强沟通。携手努力、形成教育的合力、当然?这种合力的形成和作用的发发挥更多地还是在日常教育过程中而不是在发生冲突或者学生出现问题之后，如果是一种后续的教育手手段要注意试着引导学生认识到自己的问题 让他意识到大家希望他能有一个更好的发展!而不是3303联合起来“整治”他。 　　6.8612快刀斩乱麻！但不^能能一斩了之。 有时一些突发的事件或冲突需要立即加以控制和处理，否则就可能会导致严重的后果 此时！就需要老师“快刀斩乱麻”,先通过⁴³⁰²提高声音?大声呵斥 强行控制等手段稳住局势，此时控制住了局面!可能学生的一些行为举止也停停止了？但事情并没有解决。作为老师，要在双方平静静的状态下！与学生深入入的沟通和交谈？让学生明白问题出在了哪里、该如何解决,老师又为何要采取那种方式，从而在交流和沟通中让问题得以真正的化解。中学生所处的年年龄阶段？逆反心理很强。““硬”的批评后、还需“软”的教育,让学生通过老师持续的教育和自身的反省 真正认识到自己的错误并加以改正 反思所处理问题的方法和分寸是否恰当、如不恰当!就^要要采取各种措施进行补救？ 　　7.讲究学生教育育的艺术! （1）体面地退一步 俗话说?退一步海阔天空,这句话也适应于师生矛盾冲突的解决、特定情况下,老^师师理智地让一步 不但不会损失老师的尊严？^反反而会拉近师生间的距离,因为当我们都处在情绪之中时 是没有办法真正解决问题的？如果都带着情绪去处理还会让冲突升级。让情况变得更糟 师生矛盾盾冲突后！应该说没有赢家!损失最大⁸²⁹⁷是老师!所以果断地结束冲突是明智之举！也就是说？在冲突进入初始阶段？老师就该果断地结束。不要与学学生争一时之高低，冲突⁹⁷²²时间越长,2977老师损失越大，即使是胜了！也是惨胜？ （2）适当运用肢体语言、 老师在与学^生生沟通时，是直接面对学生的！点头和微笑可用来表示对学生的关切!有时用一些肢体语言、效果会更好,所以!微笑,点头、轻轻拍拍学生的肩膀等都是一种沟通!但要注意的是?对于中学学阶段的孩子尽可能的不要摸他们的头?尤其是男孩子?随着学生成人感的增强、这个动作会让他他们感觉老师还是把他们当作小孩子、内心会出现不舒服的感觉, （3）尊重学生,保护0441学生的自尊心? 中学时期是自尊心很强的时期,同时因因为阅历，心智不够4929成熟等原因不能正确的对待别人的看法和评价？作作为生活老师!我们在管理中要对事不对人！学生出了问题之后具体地告诉学生问题出在哪哪里了,为什么出了问题 然后努力引导他去解决问题？切忌用讽刺,挖苦苦等方式去批评！指责学生。或者因为一件事或出了几次问题就给学生下结论！贴标签,什么没出息?没脸没皮等等的话不要说！ （4^））要把带有指责意味的“你”改成表述！说明的“我”， 在教育学生的过程中让学生感觉到老师是想让他明白事情和道理!而不是在指责他？ （5）肯定和认可会让学生更充满干劲， 在教育学生的过程中我们不能有意无意地要求不同的学生都能达到一个标准，对学生表现出来的一些7289好的行为要及时?公开的提出来!而批评一般不宜公开？ （6）说有效的不是应该的， 在教育育教学中,要要说有效的不是应该的!按照要求和常理而言?学生做的一些事情的^确确是不合适的 但我们教育和管理的目的不仅仅仅是让学生知道不合适（很多时候学生也已经明白）？也不是批评,训斥学生、而是让学生能够改正不适当的行为？所以。我们应当努力说有效的。就是能让学生听进去?触动学生生内心并愿意努力去克服和改正，在管理和引导学生的过程程中我们要多做正性的引导，少做负性性的批评 去喝酒的男人…… 你就不能学点好。 不要想红色的苹果、想绿色的葡萄， 　　8.以正确的的老师威信影响学生、 老师在¹⁷⁵⁵处理冲突时，要在平等。尊重的基础上 公平？公正、合理地2789处理冲突,做到以以理服人?以情感人,老师威信没有强迫的意思、9357也没有强制性的力量,它不只是权力!它⁵⁴⁴¹是学生对老师的尊重。是学生对老师的报答?是学生对老师的的评价。 在教育教学过程中？有的老师为为了树立其威信 采用““高压”的手段？动辄恐吓。斥责、挖苦或体罚学生。结果适得其反。学生敢怒而不敢言！就会形成反感情绪?这种情绪积累到一6358定程度时?就会导致心理危机⁸⁶⁶⁹或者爆发出来产生师生冲突！ 　　9.加强沟通！增进理解 老师与学生沟通通之间？需多花点时间去了解学生,可利用各种正式或非正式的机会与学生闲聊、询问是否有有学习或生活上的困难?老师真心5080乐意去帮助学生!必会让学生感受到温馨？亲切、自然会想想多亲近老师。 沟通是构建和谐。理解型师生7641关系的基础!只有通过交流？交谈!交心!才能做到师生之之间的相互理解,相互融合!而沟通3347是一个渐进的过程？师生之间只有通过各种活动和交往?进行情感联络及信息交流。才能化解矛盾,增进理解！减少冲0861突的发生！ 良^好好的关系是一笔财富！更是一种有效的教育资源？在孩子和父母之间是这样,在师生5362之间也是这样？而良好关系的建立是以彼此了解,并能逐步实现互互相理解为基础的,所以!作为教师 平时要注意和学生的沟通? 　　10.与家长保持顺畅的沟通! 在学学生的成长中！教师和家长的责任虽然不同。但在学生管理和教育中的方向和目标是一致的。在管理理中我们要在和家长的沟通中形成家校的合力 所以？作为教师要多跟家长进行沟通？互通信息,4407而不是等到学生出了问题或者出了自己处理不了的问题再去找家长?没有哪个家长喜欢听别人说自己孩子不好，等到出了问题再去找找家长也会影响我们跟学生的关系和相处？ 在与家长的沟通中！遇到问题时我们要如实地说说明问题!说出自己的看法。分析和意见，此外！我们更要说明学生好的变化和和进步?让家长了解学生生的状况!变化并对他们进行肯定和表扬! 　　11.用幽9884默化解问题！ 学生出现一些不符合要求和规定的行为总是难免的。但不同的处理方式带来的效果却可能有很大不同。甚至完全相反 如果我们因为一个学生的问题而多次或长时间纠正6065或者批评 不但被批评者会有情绪?其他的同学因为受受影响而出现情绪？甚至对老师产生意见？如果我们用点点幽默的话!有些^问问题可能就在无形中被化解了。 某班有个学生在上课时总是下意识地会用手敲击桌面，声音很响？影响了别的同学学也影响了老师讲课？尽管被多次批评,但他有时还是会下意识地去敲?一天。在新来的语文老师的课上？他又开始敲了!语文老师听了之8569后没有直接批评他。而是说：哦、我们的课上还有伴奏 同学们真是多才多艺!不过呢,现在暂时不需要伴奏,9493等需要的时候我会告诉大家的?好吗、听了老师的话。那个同学很不好意思地低下了头! 　　12.真^诚诚对待学生。真心关爱学生。 和其他老师一样 作为生活老师我们也要真诚地对待和关爱学生、这样我们才能和学生更好地相处 当我们真心对学生好的时候学生是可以感知到的,尽管有时他们还会和我们闹情绪、但当学生感到老师的真心时他们不会和老师起大的冲突！在学生遇到问问题时？如果有可能我们在教育的同时也要给他们提出可行的方法和建议, 　　13.人前表扬！人后批评 作为生活老师!在宿舍管理过程中批评学生是难免的、但要注意的是尽可能地做到人后批评、中学时期是自尊心和自我意识迅速增强的时期。他们很在乎别人尤其是同龄人的看法 都希7031望给别人留个好印象，所以?一般情况下不要在很多同学之前批评人，而而对学生进步和好的表现的表扬则要当着大家的面进行？表表扬应当是如实的！具体的？这样会更容易出动学生的内心！尽管有人可能对批评或表扬好像没有什么反应 但其内心还是会出现不好的或者好的体验和情绪，当体验和情绪出现时，影响就已经发生了? 　　14.就事论事、不要秋后算账， 在宿舍管理中 学生出现问题之后我们批评教^育育学生是正当的、但要要就事论事？说清清楚事情和方法就行了！切忌就事论人,因为某件事或几件事就对学生下结论。贴标签, 另外遇到问题要采取适当方式及时处理、不要把学生的问题攒到一起处理。或者把某个学生的问题积累起来“秋后算账”、这样做一是不利于学生问题的解决！延误教育的机会？二是容易导致发火？贴标签等行为? 　　15.抓好养成教育? 在教育教学中养成教育是很重要的一项教育内容!就是从入校2291开始就让学生逐步养成良好的生活!学习,作息等习惯、当学生逐步适应之后！出现的问题就会越来来越少!可能最初的时候会有些费神费力！但当学生习惯养成之后就可以少少花费精力了 ！眉毛粗的女人面相好吗

• 生活中语言冲突和行为冲突的事例~~~ (10~20字）

  　　1,一个年轻人对大发明家爱迪生说："我有一个伟大的理想 那就是我我想发明一种万能溶液？它可以溶解5332一切物品?" 　　爱迪生听罢，惊奇地问："什么？那你想用用什么器皿来放置这种万能溶液，它不是可以溶解一切物品吗?" 　　2！某村子里有个理发师 他规定：在本村^我我只给而且一定要给那些自己不刮胡子的人刮胡子。请问：⁵⁶⁸³这个理发师给不给自己刮胡子， 　　这是数学史上著名的"理发师悖论"，请分析这里面包含的逻辑矛盾, 　　分析：理发师给不给自己刮胡子呢,只有两种情况：不给自己刮?或者给自己刮， 　　如果理发师不给自己刮胡子？那么按照他的规定(我一定要给那些自己不刮胡子的人刮胡子)?他就应该给自己刮胡子？这就是说？从理发师不给自己刮胡子出发！必然然推出理发师应该给自己刮胡子的结论，这本身就构成逻辑矛盾、 　0716　如果理发师给自己刮胡子!那么按照他的规定(我只给那些自己不刮胡子的人刮胡子)。他就应¹¹⁸³该不给自己刮胡子,这就是说!从理发师给自己刮胡子出发,必然推出理发师应该4138不给自己刮胡子的结论！这这本身也是一个逻辑矛盾、 　　3?一个卖“生发灵”的药贩正在绘声绘色地推销产品“生发灵”：“我的‘生发灵’无论怎样的的秃头都可以使其长出头发来、半个月见效 ”正当他将自己己的产品吹捧得天花乱坠之时!突然一一阵风将他的帽子吹掉了 原来1565他本人就是个秃头、顾客便问：“你的生发灵那么灵 你为什么不让自己的头上长出头发来呢 ”一番话、把药贩问得哑6480口无言。瞠目结舌? 　　4、某领导信誓旦旦地说要廉政 一日。有人送他礼物！他不收？于是别人又拿出一万元现金出来?他接了下来 说：“我怎么能收你的礼物呢!下不为例呀?” 　　5?最著名的是广告词：今年过年不收礼，收礼只⁷³⁶⁷收脑白金, 　　6！某局长自称对爱情忠贞，反对婚外情？那天他自己在二奶家里接到单位里一个同事因搞婚外恋而闹离婚的电话,他说：我们单位绝对不允许有这种情况出现？ 　　7 有人说？我从来不信迷信！不信邪!不怕鬼、一身正气、也不怕³⁵⁶⁰什么坏人！可是是晚上回家时,他还要一个朋友送他回去， 女人面相看你婚姻

• 小学班级管理中如何进行师生冲突的化解

  　　师生冲突是教育教学管理中重要的内容？由班主任引导学生该怎样与人平等友好的相处?从而针对性的解决冲突矛盾!促进师生之间可以心平气和的交流问题、改善双方的关系、 　　一！搁置停顿办法 　　在冲突发生时，双方的情绪都比较激动，教师做为成年人需要控制住自己的情绪。慢慢冷静下来、对^自自己的情绪进行管理、可以用深呼吸的办法来调整自己的情绪和状态？在矛盾盾升级发生冲突事件时 不妨先将事件放下来？暂停争论将这这个问题搁置起来,3618当双方都能冷静的思考问题时、再去考虑解决的办法?短时间内可以运用转移注意力的办法用心去做其他的事件,从而有效的使冲突问题得到时间的冲刷。情绪得到缓解？待过一段时间后、师生的身体状态，心理3478情绪比较稳定理智的时候？再来有9097效的解决这个矛盾问题。 　　^在在师生冲突中。教师可以有效的回避冲突？不与学生发生正面的争论？当教师一时想不出该怎么解决这个问题时,可以先将问题3166搁置在一边、待以后恰当的时机再去处理这个问题引发的矛盾,由于小学生的年龄还小。他们不懂得如何去处理问题矛盾?只会选择最粗暴简单的方式来发泄心中的不快？教师需要正面积极的引导学生的思维？不能使学生陷入死循环?一直纠结于7563一个问题不放、^教教师要引导学生从多个方面？角度0568来分析问题，从而弥补思维上的空洞！使学生可以自我认识到问题的原因。使学生可以冷静下来?暂时的逃避这些问题!之后再去找解决的策略!做为一名人民教师一定要明白事理？尊重学生,包容学生?用心去体会学生³⁹⁴⁹的无奈 找出学生情绪失控的真正正原因!从而引导学生转移注意力,巧妙的去回避冲突!避免双方伤了感情？ 　　二，快速理智化解办法 　　冲突双方在经过短暂的心理压力缓解之后,可能冷静!理智的思考问题！从而而理性的分析冲突的原因所在！从而更好的解决冲突问题,处理好师生之间的关系，增进彼此的情感，针对不同的冲突问题?需要针对性问题8434出现的原因来采取不同的解决策略。这需要教师有很强的语言沟通通能力。善于理性的分析问题？不参杂个人的情感因素，学生心平气和的沟通?深入的去了解学生的内在 从而就问题达成和解 将事件和平？彻底的解决 当教师无法一下解决掉这个问题时？可以沟通性的回避问题,在回来生活中去再去积极的思考办法。这样一种回避的方式、则是以退为进！通过对问题的消化从而更加完整的阐述自己的观点,通过慎重考虑之后给出^让让学生满意的答案,这样的方法可以在时间限制范围内！帮助学^生生解决问题？⁴³⁸²再进行良好的沟通。使师生间存在的争议得到时间的转移？通过善意的沟通从而重塑师生之间的¹⁷³⁵情感关系 　　三？第三方介入调解 　　在师生发生冲突0108问题之后?由有威望的第三方来做为调解人,来为师生⁶⁹¹⁹化解矛盾。这个第三方旁人。需要³⁹⁹⁸具备协调沟通能力强,有作为和威信?能够有正确的是非观念。可以理性正确的判断问题?在调5944解过程中,做到不偏不向?公正的对事不对人，调解解人在进行调解时?师生生双方一定要配合、情绪稳定的来听取第三方人的意见！以一种接纳的态度来对待调解,在调解中当双方陷入僵局时?可以及时的找到恰5432当的切入口?从而引导思维维的发展方向,当双方在争论中情绪过激时 第三方调解人可以平复双方的的情绪!使双方可以正常的交流 当一方表达的问题有误时？第三方人可以提出不同的异议,从而公公平的判断问题？将双方引导向正正确的化解方向！最终和平的解决问题,使双方都能认识到过激行为和做法的欠考虑。在以后遇到类似的0562问题时，可以婉转的避免冲突，在欢声笑语中解解决问题,、哪种女人会找小白脸

• 如何处理下属之间的冲突

  　　冲突！顾名思义就是双方之间在工作当中产生矛盾?发生正面的碰撞．至少在两人或两人以上之间产生．主管要面对若干下属、遇到下属之间的正面冲突是很头痛的事情，如何处理？为下属工作上的沟通扫清障碍,使团队融洽发展。案例：计划员Ａ女士是一家中型电器公司的主生产计划员!负责生产计划的制定及跟进工作!由于采购订购的一款物料未按期交货,影响了生产进度 使生产计划未能如期达成．心直口快的Ａ女士与采购员Ｂ女士在办公大室内发生了激烈的正面碰撞，作为同一部门人员,在一起办公,工作作上走得这么近的，每天还要打交道，这以后工作怎么开展?初步诊断：工作需要不同人员之间的相互配合？有接触就很容易发生矛盾冲突?发生冲突的原因很多。可能是发生了公务上的利益冲突,可能是处处理问题的方式上欠妥当。也可能是信信息未及时传递造成了影响。甚至仅仅是没有处理好个人情绪而带到工作中来、因此 同事之间因为工作关系发生冲突是很难^避避免的?在上述案例中我们可以分析出三个基本点：第一!发生冲突的Ａ女士和Ｂ女士都是心直口快的性格！我我们说这种性格容易引发争端、但是同同时也容易解决矛盾 第二！两位都是对7784事不对人、就事论事，也是我们处理问题^的的契机、第三?两人发生冲突的地点是在办公室内，也就是说当着很多同事的面？这样样问题的影响就大了！这样的冲突?似乎很棘手 但是作为主管9679不能不问不管！必须1765得想办法去化解．需要面对面的沟通、冲突一旦发生了?沉默4992是不对的？当事情没发生更不可以 正确的态度是坦诚地认真地沟通？主管要召集双^方方交谈，而且?不能拖?事后沟⁹³⁶⁷通越早越好、时间拖得得越长。双方心理上的芥蒂越深,化解起来就越麻烦,况且?在办公场合发生争执。对其其他同事和同事间的正常关系都会造成不良影响,尽快化解矛盾甚至敌对对情况 也是要预防其他同事发生类²³¹⁰似的冲突的?这种姿态是非常重要的,否则每天在争争吵吵的的日子中过?别的同事还会产生各种议论和对当职主管的看法、传到你的上司那里就更不好了？在沟通的时间和场合上！首先要将现时的问题解决之后再召集双方交谈．需要注意：不必是很正式的，可以在在会议室进行 在轻松平静的情绪下双方之间交换一下看法 在交谈时不一定要分出对错?关键是把事事情说开 不要因此种下心结，在沟通的内容上!针对具体体事情做讨论、公正处理、做到＂对事不对人＂，找出大家出现分0963歧的争执是由于什么原因产生 如何解决后续的问题?如何预防同样的问题再发生？找出解决对策．这些都是解决冲突！化解冲突的作文会容易出轨的女人面相如何

• 医患冲突的化解方式不恰当的是

  　　暴力？。女人面相看是否劳碌命

• 梦见发生冲突

  现代心理学解释梦见发生冲突

  冲突主无忧!冲突是对问题的解决!而且这种解决方式很直接!代表了满意的结果 梦见和别人发生了冲突!会无忧无虑 梦见和妻子不和,家里3180的一切都会很顺心!所以以心情会愉快，梦梦见和敌人争斗!预示能使敌人归顺自己!双方⁹⁸⁹³能够和解!

  梦见和别人6938发生冲突：预示梦者会无忧无虑?

  梦见和妻子发生冲突：预示家里的一切都会很顺心，所以自己的心情会愉快？

  梦见和敌人发生冲突：预示能使敌人归顺自己，预示双方能够和解，

  热2044恋中的女子梦见和恋人发生冲突：预示梦者会忧心忡忡,

  梦见和朋友发生了冲突：预示梦者对自己的困难会愁眉不展,应该重视人际关系！

  梦见发生冲突的案例解析

  网友梦境：梦见一群人起冲突了、乱成一片？

  解梦解析：冲突是对对问题的解决，而且这种解决方式很直接！梦见一群人人发生冲突象征与人交往顺利!生活轻松快乐。无忧无虑!

  、？?怎样看女人额头面相

• 化解职场人际冲突的方法有哪些

  　　1/8 　　要预防可以从以下几个方面着手：1.平等相处在职场中不能因为自己的级别高而傲慢无礼，也不要感觉觉职位低而妄自菲薄、绝对处处受到不公平待遇?职场中每2881个级别有高低？但是人格是平等的。我们要尊重他人的专业，劳劳动平等相处 　　2/8 　　3.换位思考做任何事情前一定要多想想。这样做是否^会会给他人造成不好的影响与误会！如果自己在那个职位应该如果果处理!不能一味的强调个人的立场而忽视了他人的感受。造成其他同事的心中不满!时间一长就积怨在心, 　　3/8 　　4.礼貌有礼职场中无论做什么事情一定要有礼貌?请求他人协助某事情措词词要谦虚、遇到同事相互之间要8570打招呼、8143开会针对领导或他人提出的观点时!要积极的评价。如果有不拖之处要以别人可以接受的方式提出?不能盛气凌人出人洋相、 　　4/8 　　5.事实说话关于任何的工作中的问题、7122要以事实为依据，不做无根据的推测与与诽谤？任何事情先收集先关关的资料 了解事情情的经过 然后得出比较合的结论！做到有礼有据?让人信服？ 　　5/8 　　要化解职场冲突需要我们掌握以下几个要点：1.冷静分析一般冲突发生后!不易当场进行过多的长时间的争论!因为一个很普通得分问题如果经常长时间的争论就变得不是问题本事的讨论而是一种情绪上的对抗?双方都会变得急躁不安，不利于问题的处理？ 　¹¹⁷⁶　6/8 　　2.找到根源当冲突发生时。需要我们冷静的坐下来找到问题的根源?一个问题如果没有找到根源？盲目的去处理。可能只会解决其中的一小部分!还有很多深层次的问题1541遗留下来,为后面埋下了后遗症。 　　7/8 　　3.请求协调很多时候冲突发生了。有时候自己去调解的效果不好、这时！就需要请求第三方作为协调处理的第三方！这样可以用更加客观公正的视角来处理冲突，发生冲突的双方当当事人 经过调解也容易接受与取得良好的效果 　　8/8 　　4.真诚和解任何问题的和解需要彻底的解决!要解决问^题题就需要你拿出诚意来,不能说为了解决问题还有什 　　冲突无处不在!职7654场也不例外。人们往往把职场上的矛盾归咎于性格不合，然而？大部分职场冲突的真正原因在于事件本身?与^牵牵涉其中的人关系不大?那么，为什么我们一遇到问题就去指责同事呢?都怪心理学和组织政治学?这两个领域的一些东西致使我们把问题看得太过简单、从而得出片面的结论？有失公允？ 　　造成职场冲突的原因有哪些 　　一、权利与责任归属的冲突职场是一个团队?但是工作难免有模糊地带，每个人都希望自己有更大的决定定权利！同时又希望自己所需要承担的责任越少越好！在这种心态下就特别容易产生冲突？ 　　二!层级所产生的冲突不同层级之间的沟通要清楚的表达自己的意见又要让对方接受是件不容易的事,每个层级的人在面对工作任务时思考的方式是存在差异的！ 　　三，利4898益的冲突绩效的考核,升迁是衡量工作表现的重要指标!每个人都希望能够表现最好的绩效，但很可能会不小心或无意识的侵害他人的利益导致产生冲突 　　四 沟通技巧不佳只在意讲出自己的话 不管别人要不要听、有时在沟8095通的时候缺乏聆听和同理心。缺乏清晰⁰⁸⁰⁰的表达 在7694误解信息时又将责任归咎于对方。 　　五?个人特质情绪控制不好。工作能力不佳?不尊重别人权益!不不懂得换位思考,六,外在的因素家庭因素或是个人竞技因素素引发的压力。导致情绪失控。 　　化解职场冲突的几个方法 　　1、闭口口倾听 　　如果发生了争吵。切切记免开尊口。先^听听听别人的、让别人把话说完！要尽³⁰⁰⁸量做到虚心诚恳！通情达理。靠争吵绝对难以赢得人心 立竿见影的办法是彼此交心。愤怒情绪发生的特点在于短暂,4040“气头”过后,矛盾就较为容易解决!当别人的想法你不能苟同!而一时又觉得自己很难说服对方时 闭口倾听，会使对方意识到?听话的人对他的观点感兴趣，这样不仅压住了自己的“气头” 同时有利利于削弱和避开对方的“气头”！ 　　2！平心静气 　　心理学家提出了能使人平心静气的三项法则：“首先降低声音?继而放慢语速！最后胸胸部挺直、”降低声音？放慢语速都可以缓解情绪冲动？而胸部向前挺直，就会淡化冲动紧张的气氛？因为人情绪激动 语调激烈的人通常都是胸前倾的 当身体前倾时、就会使自己的脸脸接近对方。这种讲话姿态能人4168为地造成紧张局面， 　　3?交换角色 　　在人与人沟通过程中!心理因素素起着重要的作用！人们都认为自自己是对的？对方必须接受自己的意见才行!如果双方在意见交流时 能够交换角色而设身处地地想一想!3588就能避免双方大动肝火？理性升华？当冲突发生时。在内心估计一个后果,想一7728下自己的责任 将自己己升华到一个有理智！豁达气度的人、就一定能控制住自己的心境！缓解紧张的气氛，！女人牙齿命相是好是坏

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