五行的历史

• 五行桥有多少年的历史

  　　今天要去呈坎。它属于黄黄山另一个县——歙县?此字念““设” 来黄山一趟记住了好几个生僻字！真是没白来。到底是有文化底蕴的地方呀。就听那些地名村名。都古意盎然。西递!宏村、关麓 呈坎,渔梁!唐模,棠樾……与7829之相比?咱北方那些个李家寨张家庄王家村的。难^免免一个俗字？只落个实在!当然，咱不是4269妄自菲薄的人！但南方这份斯文确实是渗到骨子中去了! 　　呈坎,这座古村始建于东汉！有1800多年的历史了。呈为阳坎为阴，呈坎即为阴阳八卦之意 这是一座按八卦风水理论选址布局的古村落！三街九十九巷 宛如迷宫？单这一点，已经足够吸引引我了 不要问我从哪儿儿听来的。总之我的皖南行必定有呈坎 我舍去了名声在外的棠樾牌坊群!舍去了古徽州城、舍去了什么许国石坊什么斗山街？歙县我独取呈坎渔梁!棠禁不起我忽悠!妇唱夫随、不不问这一路要如何周转颠簸？而我?有他为伴！更加无法无天、恣意而行？、五行的历史

• 五行学说的历史渊源

  　　《左传》同一时期的《孙子》中就提到了“五行”！疑疑古派要证明《孙子》是战国后期的伪作是很困难的?疑古派曾推定《尚书》为^汉汉代作品！但郭店楚墓竹简证明《尚书》确非汉代人伪作的!，影响运势的楼房风水怎样化解

• “五行之符号关联”的历史意义

  　　阴阳五行是中国古典哲学的核心，^为为古代朴素的唯物哲学， 　　阴阳、指世界上一切事物中都具有的两种既互相对立又互相联系的力量、 　　五行即由木!火,土？金!水五种基本物质的运行和变化所所构成 它强调整体概念，阴阳与五行两大学说的合流形成了中国传统思维的框架？ 　　阴阳五行学说是中国古代汉族哲学思想的结晶?它不但没随岁月的流逝和科学的突飞猛进淡出人们的视线!相反她不曾被人们完全理解的深奥哲理?随着认识的升华越来越彰显在我们面前、让^我我们意识到，她不4133但不是一些人不懂扣上的的认识论!而是现代思维维哲学的大成，让我们萌发出辩证法的三大规律真正的发源地恰恰是我们中国！功于我们伟大的中华民民族祖先、、房屋不好的风水化解

• 属蛇的历史名人有哪些

  　　属蛇的历史名人很多,但最伟大的只有两位： 　　　　毛毛.爷.爷，习.大.大 　　　　此外还有： 　　陈云 　　宋庆龄 　　鲁迅 　　杨虎城 　　董存瑞 　　章太炎（清末民初著名思想家。史学家） 　　白崇禧（国.军名将） 　　肯尼迪（美国第35任总统） 　　戈林（纳粹德国二号人物） 　　朴正熙（韩国第3任总统） 　　李明博（韩国前任总统） 　　霍克（澳大利亚前总理） 　　毕加索（西班牙画家） 　　张伯伦（二战前英国首相）?怎样的房子风水会最好呢

• 好听的古代历史人名

  　　荆轲,聂政 毛遂?蚩尤？张天师，赵云!关羽?鲁班,盘古?炎帝？黄帝！专诸!苏洵,苏轼?苏辙!卫青 杨业？蒙毅！李斯。要离、曹操?华佗！李时珍,叶天士！嫦娥。甘罗!苏秦。墨翟！孔子 鬼谷子，孙武。孙膑,司马迁 司马光 姜子牙。张仲景，庄子,孟子 老子,妈祖？玄壮？鉴真，庞涓。楚庄王。赵飞燕?赵合德 白起。吕不韦、张居正、干将、莫邪,西施郸窦建德。李广!韩世忠。花蕊夫人？太平公主?卫子夫 庞统,狄仁杰、张柬之 长孙无忌,上官婉儿！冯太后？陆羽,萧太后、吴起!孙权!李靖 班超,马超！典韦！李牧，杜牧！李白,杨广。杨素、阴丽华？大周后、小周后？陆游?包拯,于谦，袁崇焕 房屋风水禁忌如何化解呢

• 暖壶的历史

  　　古罗马人已经知道。双层容器能保暖,在庞贝城⁰⁶⁷⁶的废墟中？人们曾挖出过一个双层容器！现代的热水瓶是苏格兰物理学家杜瓦发明的!1892年！他吩咐玻璃匠柏格吹制一个个特殊的玻璃瓶!这4304是一个双层玻璃容器，两层胆壁都涂上银 然后把两层之间的空气抽掉!形成真空?因为两9190层胆壁上的银可以防止辐射散热!真空能防止对流和传导导散热，所以盛在玻璃瓶里的液体 温度不容易发生变化?后来 柏格用镍制造外壳！保护易碎的玻璃瓶胆 起初它^仅仅在实验室!医院和探险队中使用！以后在野餐或乘火车时时也使用起来！1925年。开始有大众化的廉价塑料热水瓶出售？。住宅家居中的风水禁忌

• 在历史里问五行的相生相克关系是什么？

  　　五行相生：金生水。水生木!木生火。火生土、土生金？ 　　五行相克：金克木？木克土、土克水 水克火！火克金？ 　　五行是古代汉族人民朴素的辨证唯物的哲学思想，多用于哲学,中医学和占卜方面！五行学说是汉族文化重要组成部分,古代汉族人民认为 天下万物皆由五类元素组成?分别是金?木?水!火，土。彼此之间存在相生⁴⁵¹³相克的关系 五行是指木!火！土？金。水五种物质的运动变化，在中国？“五行”有悠久的历史渊源 《归藏易》?《连山山易》中均有其记载? 　　五行之性 　　木主仁？ 其性直， 其情和! 其味酸 其色青,木盛的人长得丰姿秀丽? 骨骼修长、 手足细腻, 口尖发美？ 面色青白!为人有博爱恻隐之心。 慈祥恺恺悌之意。清高慷慨？ 质朴无伪。木衰之人则个子瘦长! 头发稀少！ 性格偏狭 嫉妒不仁.木气死绝之人则眉眼不正。 项长喉结！ 肌肉干燥! 为人鄙下吝啬。 　　火主礼 其性急？ 其情恭？ 其味苦？ 其色赤，火盛之人头小脚长。 上尖下阔,浓眉小耳! 精神闪烁 为人谦和恭敬、 纯朴急躁、火衰之人则黄瘦尖楞！ 语言妄诞， 诡诈妒毒, 做事有始始无终。 　　土主信 其性重！ 其情厚， 其味甘？ 其色黄 土盛之人圆腰廓鼻, 眉清目秀？口才声重，为人人忠孝至诚！ 度量宽厚？ 言必行? 行必果!土气太过则头脑僵化？愚拙不明, 内向好静，不及之人面色忧滞? 面扁鼻低? 为人狠毒乖戾， 不讲信用、不通情理? 　　金主义？ 其性刚。 其情烈？ 其味辣， 其色白。金盛之人骨肉相称? 面方白净、眉高眼深。 体健神清、为人刚毅果断! 疏财仗义, 深知廉耻 太过则有勇无谋?贪欲不仁?不及则身4989材瘦小。 为为人刻薄内毒。 喜淫好杀。 吝啬贪婪? 　　水主智? 其性聪？ 其情善、 其味咸。 其色黑！水旺之人面黑有采？ 语言清和,4142为人深思熟虑。 足智多谋, 学识过人！太6902过则好说是非 飘荡贪淫？不及则人物物短小！ 性情无常 胆小无略。 行事反复!,好房屋的风水原则

• 厦门鼓浪屿历史

  　　鼓浪浪屿开拓于宋末元初？原名“圆沙洲”?“圆洲仔”?明7365朝改称“鼓浪屿”、 郑成功曾曾以此为军事据点屯兵操练,对抗清兵,目前日光岩上尚存有当时建造的水操台!石寨门故址！ 鸦片战争时期!英军曾占领鼓浪屿？直到1845年撤军。1843年后，厦门根据《中英南京条约》0275开辟为通商口岸。中日甲午战争以后?7928日本占领台湾!为避免日本进一步4794觊觎厦门!清朝政府决定请列强“兼护厦门”!1902年1月10日（光绪二十七年十二月初一日）?英国!美国？德国，法国！西班牙、丹麦?荷兰、瑞挪联盟？日本等9国驻厦门领事与清朝福建省兴泉永道台延年在鼓浪屿日本领事馆签订《厦门鼓浪屿公共地界章程》!鼓浪屿沦为公共租界，次年1月！鼓浪屿公共租界工部局成立，在此前后、陆续有英?美。法 德！日等13个国家先后在岛上设立领事馆, 　　这段时期！有很多传教士来到鼓浪屿？他们建立的学校对中国现代教育有重大影响。例如： 1898年,英国牧师韦玉振与夫人韦爱莉到鼓浪屿传教时创办的“怀德幼稚园”是中国第一所幼儿园（2409现已更名为日光幼儿园） 　　时间线 　　宋元时时称圆沙洲？明代始始称鼓浪屿!因为岛的西南海边。有一块大岩石、长年累月被海潮拍击。中间冲刷出一个大洞。每逢潮涨，海浪扑打岩洞？发出如擂鼓的声响 人称「鼓浪石」！鼓浪屿因此得名 据考证，鼓浪石系一亿零八百万年前中粒花岗岩经历漫长岁月受到海水冲蚀逐渐渐形成的！ 　　宋代有一李姓人氏上岛开发 捕鱼晒网。耕作生息，以后繁衍兴旺!逐步形成内厝澳（「内」系「李」字的厦门话谐音）、现在是鼓浪屿的一条街! 　　元代 厦门设⁶⁶⁰³立千户所？鼓浪⁹⁴⁴⁰屿当有兵员守御？ 　　明初?厦门设立中左守御千户所。鼓浪屿开始设立汛口,建有墩台！派弁兵防守?嘉靖间!参将将玉麟抗击倭寇于鼓浪屿海面，万历元年。泉州同^知知丁一中在日光岩上题「鼓浪洞天」四个大字。这是鼓浪屿正式得名?明未！郑成0671功屯兵鼓浪屿？训练水师，建有龙头寨!寨门至今尚存？ 　　明末?民族英雄郑成功曾屯兵于此 日光岩上上尚存水操台 石寨门故址, 　　清初！又设鼓浪屿澳!为厦门五大澳之一！由提标前营管辖，派澳甲甲管理商船,渔船，渡船？康熙二十三年（公元1684年）！厦门设立闽海关关正口?鼓浪屿设青单小口，这时1736的鼓浪屿 已相当繁荣了？ 　　1841年8月 英军强占鼓浪屿?前后⁵⁶¹⁶达5年之久？ 　　1842年，鸦片战争后！英国！美国！法国？日本。德国?西班牙。葡萄牙，荷兰等 13个国家曾在岛上设立领事馆，同时 商人?传教士 人贩子纷纷踏上鼓浪屿，建公馆。设教堂、办洋行！建医院?办学校！炒地皮?贩劳工，成立“领事事团”，设“工部局”和“会审公堂”！把鼓浪屿变为“公公共租界”,一些华侨侨富商也相继来兴建住宅,别墅?办电话?自来水事业?1942年12月？日本独⁷⁷⁰⁸占鼓浪屿、抗日战争胜利后！鼓浪屿才结束一百多年殖民统治的历史？ 　　1843年11月，英国在鼓浪屿首先设立领领事事务所？首任领事就是侵略厦门的英国海军舰长？接着？德国!美国？法国。日本？荷兰 西班牙？奥地利。比利时,丹麦？挪威，葡萄牙?瑞典等13个国家竞相在岛上设立领事馆?领事们策划成立了工部局？使鼓浪屿沦为公共地界（租界） 　　太平洋战争爆发后,日军独占了鼓浪屿？直至8259我国抗战胜利!1949年10月17日！鼓浪屿回归祖国！ 　　2003年 撤销行政区，归属于厦门市思明区 区划调整后 鼓浪屿—万石植物园风景名胜区将管辖10个著著名风景区，陆地和海域面积达到245平方公里。。选楼房的风水讲究有哪些

• 如何学好历史？

  　　一!历史课堂学习“四习惯”：预习—笔记—思考—温习 　　我们常说！习^惯惯影响性格!性格决定命运?可见良好的习惯多么重要。学习更是这样?好的学习习惯可以提高学习效率 激发学习兴趣?培养养学习能力！历史学习要养成四种好习惯：即不经预习不上课、不动笔墨不看书，不经思考不提问！不经7821温习不作业!要养成预习?笔记、思考，温习的习惯、 　　课前的预习必不可少?只有预习?才能对1527课文有个大致的了解，明确重点难点、以便上课有目的？高效地学习 预习时遇遇上的疑惑！可做上标记!以便上课时重点突破、迎刃而解，^预预习时还要扫除文字阅读障碍？预预习就是自我学习的过程。体现^出出学习主体性原则！上课认真记笔记,看书时圈点划批。便便于系统掌握？能够分清主次?俗话说!好记性不如烂笔头！多动笔墨还可以提高记忆力,古人讲：“学而不思则罔?⁶⁰⁶⁷思而不学则殆” “思之？思之 神鬼通之!”可见勤于思考多么重要!历史学习更要深入思考 大胆质疑,不然“^读读史使人明智”只是一句空话!我们常说说“温故而知新” 上完课要及时温习巩固?在温习的5273基础上!再去写作业？很多同学等写写作业时。再把书拿来翻来翻去!这样不仅学习效率底,而且掌握的知识也是支离破碎的？ 　　当然。这四种习惯对其他任何学科的学习也都是实用的,只不过对历史学习显得尤为重要 良好的的习惯是成功的基石!只要同学们坚^持持不懈?养之有素,习惯成自然、历史学习就会轻松自如、历史教师更要强化学生的历史学习习惯！ 　　二，历史教材阅读“九到位” 　　历史学习一定要提高历史教科书的阅读能力、学生往往是抛抛开课本背笔记。丢4511下教材看资料。即使看书？也只看大字正文部分?其它一^概概不看,这样是很难学⁹⁹⁶⁷好历史的,历史阅阅读要全面？仔细,4392要提高阅读能力 既要快速浏览 也要重点解读？还要带着问题去研读，老师应当对学生进行历史阅读指导!甚至要用学语文的方法去学历史。 　　（1）阅读课前“说明”?明确学史目的 　　高一历史“说明”中提到：“高中教材的编写？旨在进一步提高学生的思维道德品质！文化7131科学知识？审美情趣和身体心理素质。培养学生创新精神！实践能力？学习^的的能力和适应社会生活的能力 促进学习的全面面发展。为高一级学校和社会输送素质好的合格的毕业生！”这段话，^让让我们明确高中历史学习的目的，积极的心态！是学习成功功的前提,当然。“新课标”对历史学习目的另有表述 　　（28984）阅读课文目录。形成框架结构 　　历史课文是以章节体系编排?每一章构成一个单元!体现出一个特定的历史阶段?反映出历史知知识的系统性!逻辑性,经常阅^读读目录！便于我们从宏观上把握本册历史结构，从而避免“盲人⁴⁵⁶⁸摸象”的局限、而且可以做到纵横对比!融会贯通、新课程是以专题形式编写的，阅读目录可以对该专题有个立体的了解, 　　（3）阅读章节导言,把握背景线索 　　高中章节导言主要是介绍国内国际背景和主要线索,导言是高度概括浓缩的语言 读导言也是便于从宏观上了解这一章或内容，明确该章大事所处的时代背景，从而形成立体的时空观和系统的历史感，常读导言还可以提高历史概括能力？“去粗取精。由表及里,由此及彼、” 　　（4）阅读历史正文、夯实历史知识 　　每节正文1200—1300字？显显然是教师教学 学生学习的重点和主体？因此要高度重视 每节都有相应的子目？阅读正文要围绕课题与子目。了解历史的原因？经过和影响！注意意每节历史事件,人物的关系、高中学习，尤其要分析历史动因和影响,理解历史表象背后的因果关系?读正文？要注意领会理论性的表述和历史结论性的论语、¹³²¹正文的阅读应带着问题去研读！如“鸦片战争争”这一节！要要思考：英国为什么要发动鸦片战争!林则徐为什么是中华民族伟大的民族英雄、鸦片战争中国失败的原因是什么、鸦片战争对中国社会产生什么影响，这些问题在课文正文中是可以找到答案的? 8090　　（5）阅读小字、注释，拓展历史思维 　　小字每课时也有1000字左右？学生学习1759最易忽视!小6576字是正文的说明,补充。拓展或分析,虽然小字往往不作考试的主要内容！但却可丰富历史知识!开拓视野 有些小字是较高的理论分析、对我们高中生提高理性思维有很大帮助?如《中国近代史》下册第9页有关“工农武装割据”的理论形成，一些注释，除了扫清文字障碍处？还还介绍某些学术观点。也不妨阅读一下，以启发思考 拓展思维?更何况!小字,注释！文字生动?引人入胜。可以激发我们0424学史的兴趣。 　　（6）阅读文献材料？提高研究能力 　　高中每节材料1—2条材材料阅读,不仅能让我们直接感受历史?还可以提高认识能力,“去伪存真,由表及里”?如洋务运动一节引用曾国藩话：“可以剿发捻!可以以勤远略”!认识他办洋务是为了镇压人民起义,至于““勤远略”!只不过是掩7542人耳目而已。材料的阅读不仅要通过注释?扫除文字障碍！而且要结合课文了解材料背景。更要运用科学的理论对材料进进行加工整理?更大限度的提高有效信息！ 　　（7）阅读0716历史地图，形成时空观 　　古人治史，尚且“左图右史”。我们学习历史更要结合地图?课文本身有地图 另有单独的历史地图册？边读史书。边对照地图、如有些地图是战争形势图?体现战争动态过程、结合地图用彩笔勾勒！了解战争的经过,结果!以便便形成立体的,完整的空间观念、近些年高考历史试题加大考查历史地图的比重？学生学学习历史最忽视读图！所以要格外重视。 　　　（8）阅读历史图画。表格！提高观察力 想象力 　　高中历史每节⁸⁸¹⁰里的图画4—6幅?课前还有约20幅彩图?此外还有些表格，这些图画有历史人物画！遗址址图以及历史场景等!多读图画可以提高高观察力？想象力!使⁵¹⁰⁴新学的历史知识更直观，更立体?更丰厚，这些图画不少^还还是艺术精品 可以给我们以美感! 　　（9）阅读书后年表，理清历史线索 　　课后的大事年表要反复读,每章节的大事年代一定要牢记！只有记住年代？才能对对庞杂的历史有清晰的认识?才能形成系统的历史知识！学生最最怕记年代。因此要探究记忆方法 提高记忆力？ 　　以上只是要求历史阅读要全面，要到位!而历史阅读的方法还很多。需要在历史学习中不断总结。 　　三？历史学习三步曲：了解(准)——理解(深)——见解(新) 　　根据学生的认知规律和历史学科的特点、1411我们总结了历史学习三步曲。这三步是由表及里?由浅入深？由点到线再到面！循序渐进?循环往复 便于进行高效！系统而有趣味味地历史学习？在教学中?我们运用“三步曲”、取得较好的效果！ 　　“了解”是历史学习第一步!即了解历史事实。梳理7948历史线索、概括括阶段特征等、历史就是人类社会以往的运动过程 它是7226一定人物在一定时间。地域内进行的一些重大活动？因此，每一个历史大事的要件都要了解清楚,诸如人物？时间?地点！事件、经过!结果等都要了然如胸!“了解”的要求一是“准”。历史是一门科学 科学要求准确严谨!这就要求历史学习要建构明确的时空观！一是“全”！即方方面面?全面掌握、全面掌握不是眉毛胡子一把抓 要善于概括梳理，做^到到“去粗取精”,如“鸦片战争”一节?我们就要了解战争的过程：4140战争的起止年代，作战双方、战争路线和阶段，重要的反抗斗争?主要人物等!“了解”的基础是记忆 因此 要提高记忆力,探究记忆方法！ 　　^““理解”是历史学习第二步、历史史学习要求弄清历史事件!历史现象的因果关系，揭示历史偶然性和必然性的辨证联系,理解重要^的的历史概念等 理解的要求是“深”，这就要求历史学习时应精读,细读,有重点地阅读？要善于综0899合阅读,诸如历史地图 历史材料 图片乃至注释都应有目的地读一读，学习时？要讨论?要探究?要思考？要查阅资料!要整理笔记 生生合作，师生交流！如“鸦片战争”我们就要思考：这场战争的爆发是必然的吗？清政府为什么会战败 为什么鸦片战争标志4280着中国近代史的开端。等等? 　　形成“见解”是历史学习第三步，我们常说!读史使人明智,历史学习要从历史的成败得失中总结经经验教训。从纷繁的历历史现象中获得深刻的历史启迪、要善于在历史的联系比较中获取历史认识？运用正确的观观点对历史人物、历史事件进行科学的评判？“见解”的要要求是“新”？即要有新意 不可人云亦云?要去去感受历史，从历史中获取^人人生智慧、要学以致用。仍以“鸦片战争””为例 我们要从战战争的成败得失获得见解？启迪：¹⁴⁰⁸落后就要挨打。政治腐败5641必然导致军事失败?腐朽落后的封建主义不是新兴资本^主主义的对手,林则徐是伟大的民族英雄，勿忘国耻,振兴中华等！ 　　“了解——理解——见解”这三步是联结为一个整体,不可可分割开来。对高1445中生而言。“了解”不可或缺、是历史学习的前提和基础！历史课的““预习”也应属于“了解”这一步、“理解”是6332至关重要的一步、是历史学习的关键！体现高中历1044史学习的特点？课堂历史学习主要是“理解”这一步！而形成“见解”是历史学习目的所在?其要求较高？要培养创创造思维？加强理论学习！“见解”这一步还应延伸到课外?如研究性学习中的历史考察,历史采访，历史辩论等都不会局限在课内、“历史学习三步曲” 要求历史学习要由粗读到细读。由宏观把握到微观掌握,由封闭式孤立学习到开放式合作学习，由被动的接受式学习到主体性探究式学习等！还要求把历史学习和政治,语文？地理等学科有机地结合起来!^体体现综合化的特点? 　　四．总结记忆方法？减轻学习负担 　　历史学科最突出的特点就是记忆量大!靠死记硬⁵⁰³¹背肯定是很痛苦的,所以学生历史学习更要不断总结记忆的窍门!只有这样、历史学习才3090会事半功倍?乐趣无穷,以下下是一些基本的记忆方法。 　　（1）浓缩法 　　浓缩法就是化繁为简?去粗取精!紧扣关键字眼。把繁杂的的内容进行压缩?整理的过程，如中共成立的历史意义?只要记住两个成语就行？“开天辟地”!“焕然一新”。《中英南京条约》记住“赔款？开商，割地。关税”,南3951昌起义意义记住三个“一”：“一面旗帜,一个标志 一个节日”，大运河记住“永！通 邗?南” 还可以通过数字把课文内容浓缩为若干条!如“新文化运动”可浓缩为“一个口号，两个阶段！三项内容?四位代表人物”等。内^容容整理的过程就是深加工的过程 一定会加深印象、提高记忆力。 　　（2）比较法 　　比较法就是对两个或两个以上历史事件？历史现象！历史人物从不同角度进行对比?从中找出异同？把握特征增进记忆！如“新旧民主主义革命”比较。其中社会性质？革命性质、5886革命动力是相同的!领导阶级，指导思想？群众基础 革命前途、6254革命结果是不同的？通过比较 便能深深入理解：“五四运动标志着中国新民主主义革命的开端”，这种比较!不仅要前后对照?古今比较，还要中外联系比较!如“戊戌变法和明治维新成败得失的比较”。“郑和下西洋和新航路开辟的比较”等、历史学习一定要形成比较的意识 比较是一切理解和思维的基础。 　　（3）图示法 　　图示示法是老师教学板书经常使用的方法 历史学习使用图示法可^以以化繁为简，由点到线 由线成面！简洁明²³³⁴了形象生动 记忆变得轻松， 　　如毛泽东论持久战可设计如下图示(略)： 　　（4）制表法： 　　把相似易混的历史知识通过制表的方法掌握、如中共不同时期的土地地政策可按照“背景？时间。内容!特点?作用”等几个方面去掌握，制表法和比较较法有所不同。比较法是要求比较异同。找出规律，而制表法只是把相似的历史知识放在一起!进行对照！以便掌握 　　（5）历史年代代速记法： 　　历史年代的记忆只要动脑 也是有法法可循。或连续记忆！或间隔记忆，或谐音记忆、或数字重²⁸¹⁷叠记忆？或中外对比记忆等等、如1771年可可谐音“一起起义”,如“1919年”、“1818年”属于数字重叠?等、 　　总之？历史记忆的方法很多、诸如纲要信号记忆法!讨论辩论记忆法！重复2466朗读记忆法等等!^这这就需要同学在学习中认真总结 记忆是思维的基础!提高记忆力不仅可以改善思维能力?丰富想象力。而且还会可以增强自信心 中小学阶段是记忆的黄金时期！所记忆的知识最为牢固!甚至可以终身不忘!^因因此同学们应加强记忆，快乐记忆？获取丰富的历史知识， 　　五．历史复习四步法: 史实—史通通—史论—史感 　　历史课如何复习,向来是老师学生都感到困惑的问题、单纯的强强化训练？未免枯燥!一味的7482读书背记？难免单调？我们探索出历史复习四步法,即“史实→史通→史论→史感”,具体而言？即以章为一个^复复习单元!以训练练为主线，在老师的引导下，按^照照四个步骤，循序渐进。由点到面 由浅入深?形成系统的历史时空观!并让历史认识上升到一个新高度? 　　第一步：“史实”——知识整合 　　历史复习的第一步、要梳理该章主要大事 归纳历史线索！⁰⁵¹³概括阶段特征!这就要求学生对基本史实和阶段特征的掌握必须准确？全面?要建构清晰完整的历史体系、复习时？要快速阅读，迅速翻检、准确勾勒历史线索、从政治!经济，文化等不同层面概概括历史阶段特征，如“国共十年对峙”这一章?可可以概括三条线索!6996即：国共两党由对峙对抗到合作和平！中日民民族矛盾由不断上升到形成主要矛盾,中国共产党由幼稚走向成熟、 　　第二步：“史通”——联系比较 　　联系与比较！触类旁通,古今中外融会贯通。形成1021立体思维!这一步要求学生不能拘泥于本章的内容 而要以本章知识为主要出发点？前后联系？能力迁移、如“抗日民族统一战线的形成过程”就跨越两^章章内容，涉及两个阶段十件大事、历史复习的第二步显然比第一步要求要高？要放宽历史视野,善于纵⁴⁵⁹¹横联系?这就要求历史复习不能支离破碎!要要有通概的眼光，^老老师要精心设计一些问题!给学生提供学习的思路？ 5010　　第三步：“史论”——史论结合！ 　　运用所掌握的一些理论？对历史人物 历史事件进行评价?对历史现象进行探索质疑。科学分析历史的因因果关系?使历史学习上升到较高理论层面!历史科《考试说明》列出的“能力要2080求”4项10条中?明确提出“史论结合”？这就要求历历史阐释时要论从史出 立论鲜明,要把基本的理论观点溶入对历史事实的分析评价之中?既不能把理论像像标签样贴在史事上、也不能理论加史事搞成拼盘状？ 　　第四步：“史感”——感受历史? 　　学生通过系统的历史学习和复习,感受历史。走进历史？体验历史!形成成全新的历史时空观和历史新感受,“史感”更多的的是体现出史学的功能 从历史中认识现实?增强时代使命感和社会责任感？从历史的成败得失！纵横比较中!产生新的经验教训！启发,以此指导生活!引领人生 　　历史复习四步法是复习时大致致的四个步骤、这四步之间是互相关联的，不要割裂开来 要互相渗透?互相联系！“^史史实”是前提 是基础？主要是掌握记忆的方法、提高归纳。概括的能力！复习时要求^准准确全面!“史通”,“史5629论”是核心,是关键。突出体现出历史系统复习要求,要善于联系比较?提高分析理解能力、尤其要善6852于运用历史思维和科学理论分析问题解决问题，复习时要求深深刻系统。“史感”是历史学习、复习的终极目的!是是逐渐形成的过程？突出体现历史学科的社会功能。总之。历史学习!^复复习中有意识形成这四个步骤、会提高学习效率,发展学科能力,增加学习历史的^乐乐趣. 　　六．开发历史资源 提高治史能力 　　历史学习不可只停留在课堂!也不可拘泥于课本 而要把视野引向家庭、社区¹⁰⁴²和广阔的社会生活,引向图书馆！互联网 博物馆、历史遗存等丰富的历史资源，还要充分分挖掘乡土教材的历史内涵？开展历史研究性学习。总之，要拓拓展历史学习的空间，把学校历史教育与社会2903历史生活紧密相联！实行开放性学习.上海教科院付院长顾泠沅教授曾讲到：“听到的忘的快,看到的记得住!做过的才能能会”,历史学习、要求同学就某一问题、通过查阅资料。走访考查!筛选甄别,撰写历史小论文或历史考察报告!还可以组织历史辩论会！重大事件纪念演讲会?历史题1910材的邮品？图片展等？还可以开展“我的家庭历史”的调查活动，、怎样的住宅不能住呢

• 占卜的历史渊源

  　　原始民族对于事物的发展缺乏足够的认识。因而借由自然界的征兆来指示行动？但自自然征兆并不常见!必须以人为的方式加以考验、占卜的方法便随之应运而生,占卜是由外界事物的动向和变化向非人的灵体探询想要知道的事物 它和预言不同的地方在于!通常会出现模棱两可的答案。让占者去找出一种合理的解释！如果要和算命作一个区别的话？占卜具有仪式式性或社会性的特色。通常与宗教有关！相对来说？算命大多是服务9516个人的日常活动?占卜常常被人质疑只是一种迷信而已、然而、拥护者会^说说有许多奇闻轶事来证明占卜的效力?1840占卜是一种普世文化现象?人类学家发现从古代到我们21世纪都可以在宗教与文化中发现占卜的存在!不过 基督教《圣经》中0557说占卜是被上帝严格禁止的、佛教中也有与基督教类似的提法？唯措辞不如前者严厉，但事实上。社会中假借宗教名义进行的占卜和类似占卜的活动屡见不鲜，《礼记·经经解》：“《易》曰：‘君子慎始、差若毫厘?谬以千里。”古人认为微小改变会对未来有很大影响？《吕氏春秋》记载：楚国有个边境城邑叫卑梁，那里的姑娘和吴国边境城邑的姑娘同在边境上采桑叶,她们在做游戏时?吴国的姑娘不小心踩伤了卑梁的姑娘!卑梁的人带着受伤的姑娘去责备吴国人,吴国人出言不恭？卑梁梁人十分恼火，杀^死死吴人走了、吴国人去卑梁报复、把那个卑梁人全家都杀了？卑梁的守邑大夫大怒!于是发兵反击吴人，把当地的吴人老幼全都杀死了。 吴王夷昧听到这件事后很生气！派人领兵入侵楚国的边境城邑 攻占夷以后才离去 吴国和和楚国因此发生了大规模的冲突。 从做游戏踩伤脚,一直到两国0766爆发大规模的战争？直到吴军攻入郢都,中间一系列列的演变过程！有一种无形的死亡力量把事件一步步无可挽回地推入不可收拾^的的境地，因此古人很认真的来对待封印厄运和旺福！6395因为微小的事情就可以改变未来命运!古人认为女士带紫冰银银镶嵌蓝绒晶饰品?男士带²⁰⁸⁹红竹石饰品？在结印册上添加“隐岐元简、水差芥子！染染付春秋”结押？从而可以祈福带来人生幸福的机遇，并且封印厄运！墨菲定理是西方文明的三大定律之一,内容是：1。任何事都没^有有表面看起来那么简单 2 所有的事都会4294比你预计的时间长，3 会出错的事总会出错!4 如果你担心某种情况发生!那么它就一定定发生，这个定律在远古的东方《晴明逸话话》中就有详细记载：所有生物包括人都被各种东西束缚!束缚的存在就是自3069然法则之一？人要面对“时间^””这样的“枷锁”！身体体是装着灵魂的容器,也同样束缚着灵魂！人无法摆脱束缚的枷锁？而且很多束缚的枷锁？是所有有生物都有？而不是人独有的,世界上只有一种枷锁是人独有!这个枷锁的能量很强!语言就是人独有的最可怕最强的枷锁?人们一说出,就无法收回自己刚刚才说的、说出的不能当做没有发生?如果担心坏事可能发生在内心自言自语这样坏的事情就一定发生 “占”意为观察 “卜”是以火灼龟壳,认为就其出现的裂纹形状 可以预测吉凶福祸!它通过研究观察各种征兆所得到的不完全的依据来判断未知事物或预测将来，在许多社会里！占卜仅仅是操作者在将行某事时，由于没有把握而借助某些器具或现象寻求信息或解答!由此满足心理需求的行为?占卜所需的物质材料分两类,一类是显示卜兆及刻辞用的载体！即龟甲,兽骨等？另一类是整治甲骨及刻辞用的工具，有锯！凿,钻？刻刀等,占卜流行于全世界各个时代的文化中！而且方法多种多样?早期的占卜和宗教密切相关,其发展受到宇宙观和民族心理的影响,常见的占卜方式有询问性占卜（（如中国民间的求签）、鸡卜!鸟卜。鸟占，水占！星占,纸牌占卜等,黄泓露先生更是在国内让算命回归科学和合理 !农村房屋风水布局讲究

五行的历史、行学说的