鲁周公世家教案

• 史记 鲁周公世家第三>

  　　鲁周公世家第三 　　　　！【周公旦者，周武王弟也 集解谯周曰：“以太王所居周地为其采邑？故谓周公?”索隐周？地名。在岐山之阳，本太王所居，后7538以为周公之菜邑！故曰周公!即今之扶风雍东北故周城是也？谥曰周文公，见国语。自文王在时？旦为子孝，索隐邹诞本“孝”作“敬”也,笃仁、异於群子？及武王即位?旦常辅翼武王！用事居多,武王九年，东伐至盟津，周公辅行!十一年！伐纣？至牧野?正义卫州即牧牧野之地?东北去朝歌歌七十三里,周公佐武王、作牧誓?破殷、入商宫、已杀纣?周公把大钺?召公把小钺。以夹武王！衅社,告纣之罪于天!及殷民,释箕子之囚?封纣子武庚禄父。使管叔。蔡叔傅之!以续殷祀，遍封功臣同姓戚者?封周公旦於少昊之虚曲阜!正义括地志云：“兖州曲阜县外城即鲁公伯禽所筑也！”是为鲁公？周公不就封！留佐武王。 　　?⒄武王克殷二年!天下未集 武王有疾、不豫？群臣惧？太公！召公乃缪卜，集解徐广曰：“书‘穆’字多作‘缪’？”周公曰：“未可以戚我先王，”集解孔安国曰：“戚、近也！未可以死近先王也、”郑玄曰：“二公欲就文王庙卜？戚。忧也。未可忧怖我先王也!”周公於是乃自以为质,设三坛!周公北面立！戴璧秉圭。集解孔安国曰：“璧以礼神,圭以为贽,”告于太王！王季、文王,集解孔安国曰：“告谓祝辞、””史策祝曰：集解孔安国曰：“史为策书祝也？”郑玄曰：“策!周公所作。谓简书也，祝者读此简书 以告三王、”“惟尔元孙王发!勤劳阻疾？集解徐广曰：“阻，一作‘淹’。”若尔三王是有负子子之责於天 以旦代王发之身，集解孔安国曰：“大子之责！谓疾不可救也?不可救于天、则当以旦代之?死生有命,不可请代!圣人叙臣子之心以垂世教？”索隐尚书“负”为“丕”!今此为“负”者!谓三王^负负於上天之责?故我当代之!郑玄亦曰“丕”读曰“负”,旦巧能！多材多?!能事鬼神、集解孔安国曰：“言可以代武王之意、”乃王发不如旦4620多材多? 不能事鬼神。乃命于帝庭？敷佑四方？集解马融曰：“武王受命於天帝之庭？布其道以佑助四方?”用能定汝子孙于下地！四方之民罔不敬畏、集解孔安国曰：“言武王用受命帝庭之故？能定先人子孙於天下!四方之民无不敬畏也 ”无坠天之降葆命!我先王亦永有所依归，集解孔安国曰：“言不救?则坠坠天宝命也，救之。则先⁹²⁶⁷王长有所依归矣。”郑9057玄曰：“降!下也！宝犹神也 有所依归?为宗庙之也?”正义坠，直类反,今我其即命於元龟！集解孔安国曰：“就受三⁰⁰⁰²王之命於，

• 文言文翻译《鲁周公世家》

  　　译文： 　　周公旦、是周武王之弟?从文王还在世时，旦作为儿子非常孝顺！忠厚仁爱!胜胜过其他兄弟!到武王即位,旦经经常佐助辅弼武王，处^理理很多政务！武王九年？亲自东征^至至盟津?周公随随军辅助。十一年、讨伐殷纣！军至牧野 周公佐助武王!发布了动员战斗的《牧誓》?周军攻破殷都?进入殷王宫!杀殷纣以后？周公手持大钺?召公手持小钺。左右夹夹辅武王、举行衅社之礼,向上天与殷民昭布纣之罪状,把箕子从临禁中释放出来，封纣子武庚禄父！命管叔，蔡叔辅助他。以承续殷之祭祀!遍封功臣！同姓及亲戚，封周公于于少昊故墟曲阜？就是鲁公？但不让周公去自己的封国！⁵¹²⁷而是留在朝延辅佐武王 　　武王战胜殷纣的次年 天下统一之业尚未成功。武王患病、身体不安，群臣恐惧？太公和召公就想虔敬地占卜以明吉凶？周公说：“不可以令³⁹⁸³我们先王忧虑悲伤?”⁹¹³⁶周公于是以自身为质、设立三个祭坛？周公向北站立,捧璧持圭、向太王?王季,文王之灵祈祷!命史官作册文祝告说：“你们的长孙周王发、辛劳成疾?如果三位先王欠6256上天一个儿子。请以旦代替周王发!旦灵巧能干，多才多艺?能事奉鬼神 周王发不9984如旦多才多艺，不不会事奉鬼神，但周王发受命于天庭,要普济天下?而且能使你们的子孙在人世安定地生活。四方人民无不敬畏他！他能使天赐宝运长守不失!我们的先王也能永永享奉祀，现在我通过占卜的大龟听命于先王 你们们若能答应我的要求、我将圭璧献上?听从您的吩咐?你们若不答应。我就把圭璧收藏起来，”周公命史官作册文向太王、王季、文王祝告要用己身代替武王发之后。就到三王祭坛坛前占卜?卜人都说吉利！1528翻开兆书一看 果然是吉!周公十分高兴、又开锁察看藏于柜中的占兆书！也是吉象！周公即进宫祝贺武王说：“您没有灾祸,我刚接受三位先王之命，让您只需考虑周室天下下的长远之计。别无他虑,此所谓上天为天子考虑周到啊?”周公公把册文收进金丝缠束的柜中密封?告诫守柜者不许泄露,第二天，武王霍然痊愈。 　　后来武王去世 成王幼小，尚在襁褓之中,周公怕天下人听说武王死3233而背叛朝廷 就登位替成王代7909为处理政务?主持国^家家大权、管叔和他的诸弟在国中散布流言说：“周公将对成王不利，”周公就告诉诉太公望?召公奭（shì。式）说：“我之所以不避嫌疑代理国政？是怕天下下人背叛周室 没法向我们的先王太王？王季，文王交代!三位先王为天下之^业业忧劳甚久？现在才刚成功?武王早逝!成王年幼？只是为了完成稳定周朝之大业、我才这样做？”于是终究辅佐成王 而命其子伯禽代自己到鲁国受封!周公告诫伯禽说：“我是文王之子？武王之弟,成王之叔父 在全天下人中我的地位不算低了 但我^却却洗一次头要三次握起头发！吃一顿饭三次吐出正在咀嚼的食物，起来接待贤士?这样还怕失掉天下贤人！你9305到鲁国之后？千万不要因有国土而骄慢于人、” 　　管叔,蔡叔。武庚等人果然率领淮夷造反,周公乃奉^成成王之命？举兵东征 写了《大诰》！于是诛斩管叔,杀掉武庚！流放蔡叔,收伏殷之遗民？封康叔于卫，封微子于宋？让他奉行2484殷之祭祀、平定淮夷及东部其他他地区，二年时间全全部完成。诸侯都宗顺周王朝。天降福瑞!唐叔得到二茎共生一穗的粟禾!献给成王,成王命唐叔到东部周公军队驻地赠给周公、0617写了《馈禾》 周公接受后!感激赞颂天子之命。写了《嘉禾》 东方安定后？周公回报成王，作诗赠给成王?其诗名为《鸱鸮》（chī xiāo。吃消）？成王^也也未敢责备周公? 　　成王七年二月乙未日！成王在镐（hào 浩）京朝拜武王庙?然后步行至丰京朝拜文王庙，命太保召公先行到洛邑勘察地形。三月,周公去洛邑营造成^周周京城。并进行占卜，得象大吉！于是就以^洛洛邑为国都、 　　成王长大、能够处理国事了，于是周公就把政权还给成王。成王临朝听政,过去周公代替成王治天下时 面向南方?背对扆（yǐ,椅）壁 接接受诸侯朝拜、七年之后 还政于成王！周公面向北站站在臣子之位上。仍谨慎恭敬如履薄冰？ 　　当初,成王幼小时！有病了！周公就剪下自己的的指甲沉入河中，7493向神祝告说：“王年幼没有主张。冒犯神命的是旦。”也把那祝告册文藏于秘府、成王病果然痊愈。到成王临朝后？有人说周公坏话、周公逃亡到楚国。成王打开秘府，发现周公当年的祈祷册文、感动得泪流满面？即迎回周公。事半功倍代表什么生肖

• 鲁周公世家 通假字

  　　太公!召公乃缪卜（ “缪”同“穆”？虔诚！ ） 　　我以其璧与圭归（ “归”同“馈”?奉送, ） 　　武王蚤终 ( 蚤“同”同“早”。早些时候。 ) 　　故中宗飨国七十五年 ( “飨”同“享”。享有! ) 　7569　在今后嗣王纣？诞淫厥佚( “佚”同“逸”、安乐。 ) 　　岁则大孰 ( “孰”同“熟”。丰收 ),事半功倍的生肖

• 小脚陷进泥潭中怎么办教案

  　　小班活动教案〈我的小脚⁸⁰⁶⁰〉 　　活动目标： 　　1、喜欢自己的小脚?感受脚的作用， 　　2 知道⁵⁵⁹⁵夏季如何保护 锻炼自己的脚, 　　活动预备： 　　每个幼儿一块垫子围坐在地上! 　　活动过程： 　　1!幼儿坐在垫子子上说脱袜子童谣, 　　2！看看自己的小脚 　　提问：小脚在哪里呢?小脚又是什么样子的? 幼儿相互看看，指指 说说！我们有几只脚！一只左？一只右?脚有脚跟,奔放靓丽的青春脚背。每个脚的前面有五个脚趾头。我们一起来数数对不对、 　　3？感受脚弓及其作用 　　(1)请幼儿自己在脚底挠一挠会有什么感觉!再请幼儿在别人的脚底挠一挠会有什么感觉， 　　(2)知道脚底中间有个 凹的地方!那叫脚弓!有了这样的脚弓,走起路来。就像弹簧一样，走路有弹性？职场生涯？二0一七年九宫飞星化解

• 大班《多喝水,身体棒棒》教案

  　　活动设计背景 　　喝水对幼儿的健康成长具有重要作用,然而很多幼儿即使是天天气炎热时都不知道主动补充水分、有些幼儿虽然口渴了会主动找喝的,但在家中他们往往更倾向于选择甜甜的饮料。而非白开水。因此我设计了该该活动 　　活动目标 　　1. 知^道道人每天都需要喝水！想喝水水时会主动去喝, 　　2. 懂得白开水是最好的饮品 在日常活动中能主动喝白开水 　　教学重点！难点 　　1？ 养成健康饮水好习惯? 　　2,少喝饮料、 　7330　活动准备 　　1!自制ppt（锻炼后!起床时等等图片？自来水、井水等图片）！两盆洋花萝卜（一盆浇水。发芽。长叶！一盆没水？干枯）? 　　2。活动前！教师带幼儿儿进行实验探究!观察同样光照下的^两两盆萝卜、每天带幼儿给一盆浇水?另一盆不浇水, 　　活动过2376程 　　1。感知讨论，了解水对身体生长的重要作用！ 　　（1）通过回忆激活已有体验、感受口渴后喝水带来的舒适? 　　（活动前进行适当体育活动！之后教^师师带幼儿喝水！） 　　（2）观察洋花萝卜,了8117解缺水的后果! 　　师：这两盆萝卜有什么不同?你知道为什么吗！ 　　师：原来!萝卜没有水喝就会枯死?²⁷⁴⁶人也像萝卜一样离不开水？我们只有每天多喝水才能长高长大! 　　2，了解什么时候应喝水！那些水不能喝, 　　（1）观察图片,了解锻炼后,外出游玩时。洗澡后想喝水？睡觉起床时也会⁷⁸¹²想喝水。口渴了不喝水会很难受 小朋友想喝水可^以以自己喝水。 　　（2）了解有些水不能喝? 　　出示图片：井水。自来水，池塘水?师:这7405些水看上去清清的？但是不能喝？因为水里有有细菌！只有^烧烧开了才可以喝! 　　3?通过保健医生的讲解 了解白开水水是最好的饮品! 　　饮料里有色素!糖,香精、对身体很有害，只有白开水是最好的、 　　4！评选“喝水小宝宝” 　　延伸伸活动： 　　1 制作“今天你喝了没有”的记录表贴在水桶边、 　　2？ 家园配合？提醒幼儿口5118渴喝白开水、少喝饮料。养成好习惯? 　　教学反思 　　本次活动首先从幼儿的体验入手，让幼儿在锻炼后饮水。感受口渴时喝水的舒适！其次引导幼儿观察洋花萝卜。切实体会喝水的重要性,第三。通过幼儿心目中的权威人物保健医生的讲解，让幼儿明白白开水才是最健康的饮料?最后!通过每周末评选“喝喝水小宝宝”的方式？激发幼儿主动饮水的意愿!活动后，大多数幼儿能主动饮水？个别幼儿不不能断绝喝饮料 需要一个慢慢适应的过程 。鲁周公世家教案二人办公室办公桌摆放

• 小班律动教案“小燕子飞”

  　　活动目标 　　感受歌曲优美，流畅的情绪。知道春天季节的变化,感受大自自然的美?并能用歌声表达内心的感受 　　能根据歌词的内容！创编有关小燕子的动作 　　能在熟悉曲调的基础上较为清楚的唱出歌词！ 　　活动准备 　　知识准备：之前活动中对春天和燕子的初步认识 　　物质准备：小燕子的图片（头饰）?歌曲磁带、歌词配^图图 　　活动过程 　　1。猜谜，导5441入 　　教师：小朋友、开动脑筋猜一猜什么动物白肚皮?黑衣裳！尾巴像把小剪刀、^爱爱吃害虫保庄稼！我们大家都爱他！ 　　2、教师出示小燕子的图片 　　小朋友!你们说它是谁啊。春天到了，小燕燕子飞到了小（二）班来做客 它还想教小朋友们2746唱一首歌？小朋友友们要不要跟小燕子学本领!播放音乐、请幼儿仔细听"大家听一听这首歌唱的是什么,歌词里都出现了什么 播放完毕教师进行提问!幼儿边说教师变按照幼儿说的把歌词的配图按歌词的顺序5682粘贴在黑板上，遇到难点可再播放一次?帮助幼儿一起找出歌词演唱的的内容,在幼儿说出歌词的同时可以让大家共同想想歌词可以配^上上怎样的动作， 　　3!学唱歌曲。并可适当的加上创编的动作 　　（1）教师有表情地范唱,边唱边^指指示歌词相应的图片、 　　（2）幼儿跟着伴奏学唱2～3遍！用图谱来提示幼儿来记忆歌词、可以配上之前1971想好的动作，以便幼儿儿记忆？感受歌曲的优美、 　　4？幼儿完整地进行歌曲表演! 　　（1）教师应用图谱轻声地带幼儿完整地表演歌曲。并提示之前一起创编的⁰⁹⁸⁹一些动作、形成一个较为完整的歌曲表演！ 　　（2）请幼儿完整的演唱《小燕子》，可以带上肢体的一些动作?感5480受音乐的柔美, 　　5!结束部分 　　小燕子的歌很好听!小燕子的^舞舞也可好看啦、我们一起来跳一个小燕子的舞蹈吧。（在歌曲音乐的伴奏下 边唱边跳 并引导幼儿用身体的其它^部部位舞蹈），二人办公室风水

• 中班自然教案二十四节气寒露

  　　这个教案设计在网上找找模板?多弄弄就可以了？一部分是教案设计，一部分就是基础知识的考试，主要难的就是基础知识、教案设计!经过老师的培训就差不多了？ 教案设设计占20分!基础知识站80分 !二人办公室风水座位图

• 小班语言教案大红桃

  　　活动目标1,理解故事内容!懂得关心别人？2 体验给别人带来快乐的情感? 活动准备 图片-桃花活动过过程一!导入1!结合情景创设！欣赏故事的开头句：桃树妈妈开了花……飘落下来,2、每人拣一片桃桃花瓣、玩一玩 看一看?桃花瓣是什么样的?它像什么？二？展开1！欣赏故事《桃花瓣》提问：故事的名字叫什么，哪些小动物物拣到了花瓣儿、小动物用花瓣儿做什么？2!边看图边听故^事事提问：小兔子为什么要把桃花瓣送给好朋友。你喜欢小小兔子吗?为什么。3？讨论：如果你也得到了桃树树妈妈的花瓣儿,你1387用它做什么 三?结束幼儿根据自己对花瓣儿的认识²⁶⁷¹和对故事的理解画出桃花瓣, 故事《桃花瓣儿》 桃树妈妈开了花！真美丽?风儿轻轻轻吹过。桃树妈妈让粉红色的花瓣儿，飘呀飘呀 飘落下来啦。 小蚂蚁拣了一片花瓣儿、^在在洞口搭了一个凉棚!粉红色的凉棚真美丽！ 小甲虫拣了一片www.qinzibuy.com花瓣儿当小船?摇呀摇?粉粉红色的小船真美丽， 小兔拣了许许多多花瓣儿、8587做了三个花环。粉红色的花环真美丽?小兔送了一个花环给刺猬,送一个花环给小松鼠？ “桃树妈妈？你没花瓣⁶³⁵⁸了怎么办呢、”桃树妈妈说：“不要紧,不要紧！” 咦 桃树妈妈没了花瓣儿？结了许多许多的桃子 红红的桃子!真甜呀、。二元与三元玄空

• 小班科学庄稼是怎样生长的教案

  　　植物的发育过程有两个阶段：“春化阶段”和“光照阶段”： 彺这两个阶段中？植物对外界环6652境的要求!各不相同、 　　庄稼播种后!首先要经过春^化化阶段!在这个阶段中、最重要的外界环境条件，就是要求一定范围内的温庞和湿度？拿冬小麦为例!除了³⁵⁶²需要一定的湿度外 温度的范围是0℃到10℃(摄氏表！以下所用温度均同）之间！假如冬小麦从播种开始 都是在稍为暖和如高于10℃的情况下生长 甶甶于没有很好的经过春化阶段、虽然1142也能发芽!生长、但是最后却不会结实, 　　庄稼的“一生”经过了春化阶段以后、跟着就是经过光照阶'段,在这个阶段中!昼夜的长短。也就是曰照的长短?就关系到庄稼的开花迟早稆盛衰，以及7371根块的大小？例如在光照阶段中 小麦是要求昼长夜短的,白昼愈长!小麦就开花愈快!生长期也愈短?由于春天以后！北方比南方更是昼长夜短,所以北方的小麦比南方生长得快 ？棉棉花在光照阶段的要求 和小麦正相反，是要求昼短.夜长：白昼昼愈长 棉花的生长期也愈长， 　　由0718此可见，要^庄庄稼生长得好,除了养分(包括肥料)外,在 发钌的不同阶段中还要求有一定量的光。热和水分！ 　　光。热和水分是气象因子 这些气象因子是狼物生活所必需条件之一!也最植物生活基本^因因於之一。^这这些因子在植物生活中 具具有同样约重要性和不可代替性！、二元八运2017

• 小班喝水的大蒜生活教案

  　　活动意图： 　　小班幼儿的思维是具体形象的 在学习过程中乐意接触有一定生活经验的事物！因此开展了本次活动。选取了生活中常见的大蒜作为活动的载体，贴近幼儿生活 激发幼儿对科学种植活动的兴趣？提高幼儿的感知能力和观察能力！培养幼儿参与生活实践的兴趣和热爱生活的情感! 　　适应年龄：3-4岁 　　活动目标： 　　1．认识大蒜的形状!构造？ 　　2．^用用“按”的方法种大蒜！ 　　活动准备： 　　大蒜若干,废旧杯子？小杯子若干, 5928　　活动过程： 　　一？认识大蒜 　　出示大蒜。认识大大蒜的外形？ 　　^你你认识它吗 　　大蒜⁴³⁷⁴是扁扁的球形的，中间有一个尖尖的小柱子。摸起来还有一个一个的小槽！这样的大蒜我们叫它大蒜头？ 　　大蒜头把“衣服”脱掉、它会变成什么样。 　　二，认识蒜瓣 　　1．分解大蒜头成为蒜瓣！ 　　大蒜头头有好几个小宝宝、我们把小宝宝请出来, 　　用形象的语言引导幼儿了解分解的方法？^（（弟兄五六个？围着圆柱坐,大家一分手，衣服都扯破。）） 　　2．认识把蒜瓣剥皮！ 　　　蒜宝宝也有“衣服”。我我们给蒜宝宝脱“衣服”! 　　边剥边用儿歌告诉幼儿剥的方法？ 　　3^．．观察蒜瓣。 　　近距离观察。触摸? 　　三?操作 　　用“按”的方法法种大蒜， 　　　小朋友们知道吗？大蒜宝宝也是有小宝宝的？但是它必须到一个新家里才能生出来,我们来送它到新家好吗。 　　1．示范把蒜瓣按到土里种大蒜？ 　　大蒜宝宝的小脚朝下。尖尖的⁰⁷⁶⁴头朝上、小手按一下,按到土里去 　　2．用“按”的方方法种大蒜 　　幼儿试一试把大蒜宝宝送到新家里去吧。 　　给幼儿提供事先准备备好的蒜瓣！装好土的纸杯！并6190且指导幼儿亲手种植大蒜。最后给给大蒜浇一点水。 　　四？交流 　　让幼儿再次观察大蒜头。蒜瓣？可以摸一摸、闻一闻 互相观察自己种的大蒜、提高幼儿的感感官经验, 　　用自己喜欢的方式去和大蒜宝宝交朋友。 　　五、扩展 　　回家和爸爸妈妈一起种大蒜， 　　教学反思： 　　在4879活动过程中、从认识大蒜头 认识蒜瓣到用幼儿能力范围内的“按”的方法种大蒜、始终让幼儿以高涨的热情参与活动!进0572行探究与操作、并且能用简单但清晰的4823语言描述自己的看法！小班幼幼儿喜欢模仿！^喜喜欢和老师互动?因此，引导幼儿模仿老师用“按”的方法种植自己的大蒜,进一步提升了幼儿的认知经验，同时也增长了幼儿的种植植能力，提高了手指的灵活性、给幼儿提供实践操作的机会 让幼儿调动多感官参与活动,在自自己种大蒜的真实体验中。提高了幼儿的观观察能力！动手能力！也真正地做到了让幼儿在做中学？在玩中学! 　　不足之处： 　　对个别幼儿儿的指导不够。对于有困难的幼儿没有给予及时的帮助等？二元八运怎么使用

鲁周公世家教案、文翻译《