命运的音乐鉴赏

• 求《命运交响曲》音乐鉴赏，500字

  　　c¹⁴⁰⁹小调第五交响曲？作品67号（Symphony No. 5 in C minor, Op. 67）?又名命运交响曲（Fate Symphony）?德国作曲家路德维希·凡·贝多芬最为著名的作品之一,完成成于1805年末至1808年初?此曲声望之高？演出次数之多!可谓交响曲之冠 　　贝多芬在交响曲第一乐章的开头！写下一句引人深思的的警语：“命运在敲门”!从而被引用为本交响曲具有吸引力的标题，作品的这一主题贯穿全曲。使人感受到一种无可言喻的感动与震撼 贝多芬在第三交响曲完成以前便已经有了创作此曲的灵感、一共花了五年的时间间推敲?酝酿,才得以完成?乐曲体现了作者一生与命运搏斗的思想。“我要扼住命³³⁵³运的咽喉。他不能使我完全屈服”。这是一首英雄意志战胜宿命论?光明战胜黑暗^的的壮丽凯歌，恩格斯曾盛赞这部作品为最杰出的音乐作品、整部作作品精炼，简洁 结构构完整统一 　　第一乐章，辉煌的快板(Allegro con brio) 　　明亮的快板!2/4拍子！奏鸣曲式。乐曲一开始就出现了命运敲门式的动机， 　　命运动机再次闯入，引出了^展展开部、威风凛凛的命运再次占了上风?展开部中,转调非常频繁?这更增加了原有的不稳定性,使音乐显得更加丰富?再现部与呈示部相同 但在这一乐章的庞大结尾处。两7739个主题再次汇合 音乐的气势不^可可阻挡！进一步显示出人民战胜黑暗的坚强意志和必胜信念? 　　第二乐章?带有活力的行板(Andante con moto) 　　　稍快的行板。3/8拍子！双重主题变奏曲式!第一主题抒情?安详！沉思、是由中提琴、大提琴拉出、富有弹性的节奏和起伏的旋律？使这个主题具有内在的热情和力量！第二主题先是由木管奏出，然后由铜管乐器吹出英雄豪迈的凯旋进行曲? 　　在尾声中?第第一主题作了简单的展开！表现出出英雄的乐观情绪!以及从沉思中获得进一步斗争的信心和力量! 　　第三乐章?谐谑曲：快板(Scherzo: Allegro) 　　C小调！快板,3/4拍子。诙谐曲？是决战前夕各种力量的对比。 　　大提琴和低音提琴发出3498了跃跃欲试的音调。小提琴却是无可奈何的叹息?命运主题依然凶险逼人?决战的第一阶段仍由命运取胜 但是,黑暗^必必将过去 曙光就在眼前!伴随着低音弦乐奏出的舞蹈主题,引出了振奋人心心的乐段！它^象象征着人民群众在黑暗势力下的斗争信心和乐观情绪、 　　最后！第一主题在第一小提琴的演奏下、自由地向上伸展,乐队的音域在增大，音响在增强。一种不！

• 谈谈你对经典音乐的看法。是音乐鉴赏里的题目。请上过音乐鉴赏的同学说说啊

  　　音乐欣赏作为艺术欣赏的一个重要组成部分、是一种创造性的精神活动，是一个不断发展的心理过程!它贯穿人类的一种特殊的精神探索！各种意象的冲撞 从而产生心灵的净化和⁹⁶⁵⁴精神的升华、 　　一部好的作品 总是让人百听不厌!融入了作曲家对生命的热爱！对生活的渴望?我们在听的过程中,会为为其美妙的乐声所陶醉?使情感为之沁润,心灵为之净化、从而陶冶情操，马克思说说过：“人类在探究真理时。丝毫不动感情的进行探究是不可能的，”这就精辟的告诉我们，人类是情感的动物。而经典音7017乐更是表达情感的艺术，它是一种奇妙的语言?4431无时不刻不在抚慰人类的心灵！因为一部好的经典歌曲或作品都是来自作曲家的内心！带给我们或松弛!3673或兴奋的感受。汇集成一种感染力！使人心灵得到净化？人性的到洗礼 　　下面我们列举一些名曲赏析： 　　第一首、《姑苏行》采用昆曲音调!具⁶⁴³⁹有江南风味，乐曲典雅!表现了古城苏州（古称姑苏）的秀丽风光和人们游览时的愉悦悦心情！宁静的引子！是一一幅晨雾依稀！楼台亭阁！小桥流水诱人画面，抒情的行板!使⁵⁹³⁷游人尽情的观赏精巧秀丽的姑苏园林 中段是热情的小快板。游人嬉戏?情溢于外。接着再现主题,在压⁴⁷⁴³缩的音调中！更感旋律婉转动听！使人久久沉浸在美景中!流连忘返！令人寻味 此曲韵味深长,发挥了曲笛音色柔美!宽厚而圆润的特征!再结合南方笛子演奏常使用叠音？打音?颤音等技巧,使乐曲表现更0788加动人完美。 　　第第二首《春到湘江》湖南特色浓郁 乐曲表现湘江两岸秀美的春光和人们欢欣鼓舞？建设家园的豪情壮志。因子。广阔阔而富于激情!展现出湘江碧波滚滚,烟雾缭绕的壮美景色 如歌的行板那轻盈的旋律！时而吟唱般低回。时而而激扬高歌，甚甚为柔美动人。中段由羽调式式转同宫徵调式 意境清新？欢腾的快板 甚富湖南花鼓戏韵味？热烈中隐有鼓点声声。^又又有深情交融！洒脱豪放？诙谐乐观的神态跃然笛声里?几翻递升的旋律。如翻似滚把情绪层层推向高潮 演奏宜使柔润与与激情交互辉映,以把深切的情谊富有神韵的呈现出来!吐音清秀通畅、干净利索。并注^意意安排好吸气点，各音区要变换自如 高音要富于共鸣感？ 　　第三首《喜相逢》此曲原为内蒙古一一首民间乐曲。后被山西西梆子、二二人台吸收为过场音乐！用来来伴奏戏中角色入洞房？拂试灰尘尘等动作。改编后、表现一对情人惜别和重逢时的心情 [一]以散板的的形式开始、加之缓慢的速度和滑音等技巧的运用！表现亲人依依惜别时难舍7793难分的心情？[二]表现久别重逢的喜悦！[三]表现返回家乡时欢欣雀跃的情绪![四]气⁷²⁰³氛更为热烈。描绘出全家团聚时的欢乐情景 　　第四首《牧笛》作于1958年?是刘森根据刘炽为双人舞《牧笛》写的舞蹈音乐改编的 表表现了五十年代农村年轻人的美好生活,可称之为《新新小放牛》，清新，明快的引子将人们^带带到新的农村生活!第一小段小快板表现了男女青年在放牧嬉戏时的快乐心情？第二段慢般优美，动人！抒发的年轻人对生活的热爱。对大自然的的热爱,对恋人的热爱!第三段稍快的小快板是第一段小快板旋律的再现和发展。《牧牧笛》属于北派吐,垛？花。滑滑的演奏风格,但又与5226和常见的北派民间演奏风格不同。从技巧上说？乐曲的演奏能随情所至,充分的，恰当的运用了气息控制！深刻的表达了人们的思想感情？ 　　第五首《鹧鸪飞》这是江南笛曲的主要代表曲目之一!原是湖南民间乐曲,也用于箫独奏或丝竹乐合奏。后经笛子演奏家陆春龄改编。注入了江南丝竹的风格？使乐曲更加清丽动人 乐曲通过对鹧鸪飞^翔翔的形象描绘!表现了人1358们向往自由?追求光明的崇高愿望！乐曲分慢板!中板6585两个部分？慢板8294部分是原民间乐曲的放慢加花？演奏家充分发挥曲笛浑厚抒情的特长，通过气息的控制？变化,运用音色?音量得收放变化以及滑音、轻音,打音!叠音等手法?使音乐悠扬委婉。明澈,圆润！中板部分^是是前奏的变奏?音乐活拨流丽、表现鹧鸪展翅高飞的情景 ?厨房风水之餐桌的风水禁忌

• 求一篇2000字的音乐鉴赏论文~大家帮帮忙咯~

  　　大学音乐乐鉴赏论文 　　音乐是生活不可缺少的一部分,学会欣赏音乐便走出了欣赏美的关键一部分 因此学习欣赏音乐是一门很重的课程，在这门课程的学习中学到很多东西， 　　一． 对中国古典音乐的认识 　　在这课程的学习过程中在一定程度上了解了中国的古典音乐！体味到了中国古典音乐的美?笛声的清脆?箫声的深沉!琵琶的铮铮之音。这些我们们都从中感受到了华夏之音的美妙。体味到古典的魅力所在，中国国的古典音乐是以五音--宫商角徵羽为基础的、中国古代的音乐大家创作了中国独特的音乐形式 　　如今在民间十分流行的的是唢呐这种乐器。无论民间的喜事还是丧事唢呐都是一种不可或缺的^乐乐器之一、唢呐作为我国传统的乐器我国的音乐大家创作了优秀曲子如⁹⁴⁹⁹《百鸟朝凤》堪称经典? 　　在这门课的学习中感受最多的就是对我国^传传统文化的了解？增强4353了民族的自豪感与自信心。有提升了对祖国的爱？ 　　二． 对西方音乐的认识 　　《命运交响曲》》堪称经典!历史上表现命运的音乐很多唯独只有贝多芬用选取了敲门声来表现命运 一声声短促而有力的敲门声显示出生命力的旺盛和与命运抗争到底的决心,“命运”这一主题在贝3282多芬的演绎下有了另一种境地!成为了历史上无人挑战的经典！同时在这门课课的学习中还有欣赏了幽默曲!圆舞曲等!其中印象深刻的是对幽^默默曲的欣赏，不但一定程度上了解了这个时代的音乐更是在这些艺术家的身上学到了追求理想的不放弃精神和为实现目标不断奋斗的高尚品格、 　　三。传统音乐与现代音乐 　　中国是有着悠久历史的国度,其音乐的发展历史更是一部丰丰满的史诗!在当今的乐坛最受年轻人欢迎的是Rap音乐！其中周杰伦便是一位现代音乐的代表人?但是即使在人们看来如此现代的音乐人，在他的音乐里我们依旧可以看到传统的音乐元素 如在《菊花台》。这首曲子的结尾用的便是我国云南的传统乐器葫葫芦丝！再如当今的年轻人所喜欢的歌曲《苏三说》与《One Night in Beijing》更是大胆的吸取了我国传统艺术京剧中的音乐元素!受到人们的欢迎！ 　　回归传统是一种趋势!我国是有着深厚厚文化底蕴 立足于传统并且与现代的音乐4170元素相结合进行创新这是一种必然,有我国“西部歌王”之称的王洛宾先生是将传统音乐用现代音乐元素演绎的典范？他创作3285的歌曲脍炙人口 在广大8997人民群众中传唱？ 　　四． 音乐对人的影响 　　音乐由人创作自然表达的是人的情感?音乐的欣赏着便是要在在欣赏音乐的过程中体味创作者的情感!从而达到人与音乐^的的共鸣?《义勇军进行曲》!中国人民内心的坚决、顽强的意志 作曲人满怀的崇高？神圣?庄严都融进那雄壮的旋律之中，无论何⁵³⁹⁸时何地听到都热血沸腾,充满希望 让听者蓦地升起对崇高的一团敬畏^与与仰望！又如在欣赏陈钢 何占豪创作的小提琴协奏曲《梁祝》中？我们可以深刻的感受到梁祝二人真挚的情感！音4231乐主要以“草桥结拜” “英台抗婚 ”？“化蝶”为情情节展开？大提琴与小提琴交相互应的音乐形式让人印象深刻?欣赏者可以从中清楚的体味主人公的情感， 　　伴随着社会的发展与进步 音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色,成为生活的调和剂，在日常生活中我们可以以深刻的感受到音乐的意义所在,在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲？在心情烦8415躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来！认真的思索? 　　五.音乐与素质教育 　　音乐的最大功能是从精神上让我们超越有限的生命的围墙!把视野投向另一个关于美的音乐世界？她最奇妙的力量在于让我们日益漂泊的灵魂有回家的感觉，扩充我们生命的宽度和深度。寻找到生命的精神支柱!找到灵魂的归属, 　　近年来、我国大学一直在提倡倡素质教育?其实是在追求自然科学教育和人文艺术教育的平衡？素质教育建立在和谐教育育对素质的全面理解上。因此！素质教育本质上应该是面向全体学生的教育，在这个充满竞争的世界，在这个信息化的时代里!每个人都应该从各方面全面的提升自己 而通过各种科学有效的途径，成7044为“有理想?有道德！有文化，有纪律”!德 智！体 美等全面发展的社会主义事业建设者和接班人！ 　　素质教育其中一个要义就是德！智 体。美的的全面发展,于是!我国的各个大学正逐步向综合性大学发展的同时,尤其注意了艺术教育的发展!在大学课程里。艺术不再只是艺术系学生的学习内容 也纳入了普系的教程？艺术成为公共必修课程, 　　当代大学教育中强调素质教育是我国社会经济不断发展的要求，而艺术教育的关注正是人类感情的关注、作为一种意识形态,作为一种感情重要的存储和表达方式？艺术教育为实^现现素质教育的总体目标提供了生动的教育手段和教育内容成为受教育者最易接受的?最有活力的一种教育形式. 　　大学音乐鉴赏^论论文》由网友提供或由范文网于网络收集与整理!其版权属于原作者！ 　　音乐是生活不可缺少的一部分。学会欣赏音乐便走出了欣赏美的关键一部分!因此学习欣赏音乐是一门很重的课程、在这门^课课程的学习中学到很多东西? 　　一．对中国古典音乐的认识 　　在这课程的学习过程中在一定程度上了解了中国的古典音乐。4309体味到了中国古典音乐的美?笛声的清脆,箫声的深沉！琵琶的的铮铮之音!这些我们都从中感受到^了了华夏之音的美妙?体味到古古典的魅力所在,^中中国的古典音乐是以五音——宫商角徵羽为基础的!中国古代的音乐大家创作了中国独特的音乐形式 　　如今在民间十分流行的是唢呐这种乐器!无论民间的喜事还是丧事唢呐都是一种不可或缺4299的乐器之一!唢呐作为我国传统的乐器我国的音乐大家创作了优秀曲子如《百鸟朝凤》堪称经典！ 　　在这门课的学习中感受最多的就是对我国传统文化的了解、增强了民族的自豪感与自信心。有提升了对祖国的爱？ 　　二． 对西方音乐的认识 　　《命运交响曲》堪称经典？历史上表现命运的音乐很多唯独只有贝多芬用选取了敲门声来表现命运?一声声短促而有力的敲门声显示出生命力的旺盛和与命运抗争到底的决心?“命运8800”这一主题在贝多芬的演绎下有了另一种境地 成为了历史上上无人挑战的经典 同时在这4067门课的学习中还有欣赏了幽默曲 圆舞曲等，其中印象深刻的是对幽默曲的欣赏?不但一定程度上了解了这个时代的音乐更是在这些艺术家的身上学到了追求理想的不放弃精神和为实现目标不断奋斗的高尚品格、 　　三!传统音乐与现代音乐 　　中国是有着悠久历史的国度。其⁶⁷⁴⁸音乐的发展历史更是一部丰满的史诗，在当今的乐坛最受年轻^人人欢迎的是Rap音乐,其中周杰伦便是一位现代代音乐的代表人。但是即使6190在人们看来如此现代的音乐人!在他的音乐里^我我们依旧可以看到传统的音乐元素!如如在《菊花台》?这首曲子的结尾用的便是我国云南的传统乐器葫芦丝，再如当今的年轻人所喜欢的歌曲《苏三说》与《One Night in Beijing》更是大胆的吸取了我国传统艺术京剧中的音乐元素！受到人们的欢迎? 　　回归传统是一种趋势,我国是有着深厚文化底蕴 立足于传统并且与现代的音乐元素相结合进行创新这是一种必然,有我国“西部歌王”之称的王洛宾先生是将传统音乐用现代音乐元素演绎的典范?他创作的歌曲脍炙人口?在广大人人民群众中传唱、 　　四． 音乐对人的影响 　　音乐由人创作自然表达的是人的情感，音乐的欣赏着便是要在欣赏音乐的过程4333中体味创作者的情感。从而达到人与音乐的共鸣、《义勇军进行曲》,中国人民内心的坚决？顽强的意志 作曲人满怀的崇高，神圣 庄严都融进那雄壮的旋律之中 无论何时何地听到都热血沸腾!充满希望。让听者蓦地升起对崇¹²⁷⁵高的一团敬畏与仰望,^又又如在欣赏陈钢,何占0559豪创作的小提琴协奏曲《梁祝》中、我们可以深刻的感受到梁祝二人真挚挚的情感？音乐主要以“0386草桥结拜”!⁴³⁵⁰“英台抗婚 ”，“化蝶””为情节展开，大提琴与小提琴交相互应的音乐形式让人印象深刻！欣赏者可以从中清楚的体味主人公的情感。 　　伴随着社会的发展与进步、音乐在人们的日常生活中扮演着越来越重要的角色？成为生⁶⁹⁷³活的调和剂!在日常生活中我们可以深刻的感受到音乐的意义所在 在情绪低落时适合听激情澎湃的音乐如交响曲与进行曲、在心情烦躁的时轻音乐是不错的选择能让人平静下来！认真的思索! 　　　五.音乐与素质教育 　　音乐的最大功能是从精神上让我们超越有限的生命的围墙。把视野投向另一个关于美的音乐世界 她最奇妙的力量在于让我们日益漂泊的灵魂有回家的感觉!扩充我们生命的宽度和深度?寻找到生命的精神支柱？找到灵⁹⁰³⁶魂的归属！ 　　近年来。我国大学一直在提倡素质教育 其实是在追求自然科学教育和人文艺术教育的平衡!素质教育建4121立在和谐教育对素质的全面理解上，因此，素质教育本质上应该是面向全体学生的教育!在这个充满竞争的世界，在这个信息化的4460时代里!每个人都应该从各各方面全面的提升自己,而通过各种科学有效的途径!成为“9292有理想？有道德。有文化?有纪律” 德,智！体？美等全面发展的社会主义^事事业建设者和接班人? 　　素质教育其中一个要义就是德。智，体，美的全面发展 于是！我国的各个大学正逐步向综合性大学发展的的同时，尤其注意了艺术教育的发展 在大学课程里?艺术不再只是艺术系学生的学习内容！也纳入了普系的教程!艺术成为公^共共必修课程！ 　　当代大学教育中强调素质教育是我国社会经济不断发展的要求!而艺术教育的关注正是人类感情的关注 作为一种意^识识形态！作为一种感情重要的存储和表达方式。艺术教育为实现素质教育的总体目标提供了生动的教育手段和教育内容,成为受教育者最易接受的，最有有活力的一种教育形式. 　　当孤单的时候，听听音乐、它将是你最好的伴侣、当你沮丧，无助的时候,听听音乐，它将是你最好的“催进器” 当你郁闷。无聊的时候 听听音乐?它会为你解闷?当你伤心？失落的时候，听听音乐。它将给予你重新振作起来的力量 音乐带给我快乐、给予我力量、它是我 “手心的太阳”，“隐形的翅膀”？虽然我不是很会唱歌，唱出来的歌可以^说说是五音不全的！但是我还是常常会听音乐?听得最多的就是现在的流行音乐?音乐在我的心目中、不仅仅是一种音乐，一种旋律?它更是我的朋友，我的伙伴 　　因此在学期9261开始时我选了大学音乐鉴赏这门选修课、我想更多的了解音乐欣赏音乐。音乐无处不在！音乐是生活^不不可缺少的一部分,无论是古典音乐!摇滚音乐？东方音乐,西方音乐还是流行音乐，学会欣赏音乐便走出了欣赏美的关键一部分！如今短短9个星期的音乐鉴赏课结束了、我真的学到了很多?听到了很多。欣赏了很多以前从来不会碰到的美，很多富有中华民族传统的美! 　　^在在大学音乐鉴赏课上，老师讲了中国古代的民族乐器？中国民族乐器按演奏方法可分为 ：吹奏乐器！包括：笙、芦笙，笛子!管子 巴乌!唢呐。箫？埙?葫芦丝,弹拨乐器!包括：箜篌,阮!古琴?古筝！琵琶。柳琴,秦琴、月琴!扬琴,拉奏乐器,包括：艾艾捷克，马头琴?二胡 中胡,高胡,四胡,京胡！板胡、打击乐器 包括：编钟、云锣、磬,鼓？锣?钹?木鱼 。这些乐器中有很多我从来没有听到过！现在通过老师的讲讲解我不仅认识了它们！还知道了它们是属于哪个民族的 不仅如此。还知道了一些些乐器独奏的有名代表作 4550如二胡独奏代表作《二泉映月》！琵琶独奏代表^作作《十面埋伏》等等,除此之外 还有听音乐讲音乐。看著名的音乐剧《妈妈咪呀》!《莫扎特》!讲解解各类乐器等等！ 　　音乐欣赏就是通过听觉去感受一首歌曲或乐曲的思想感感情及艺术美?从而培养我们的审美能力,陶冶我们的情操 从其定义看出、音乐⁹⁷⁰⁴欣赏就是用耳去听!并且在这过程中通过联想等的一些思维方式去用心体会出来7844的对该歌曲或者乐曲本身的感情及美感 欣赏音乐作品的时候。既可以是单纯⁰⁸⁴⁵的听觉上的享受？也可以细细地品尝音2100乐蕴含的感情！因此在课上老师给我们听了很多曲子。其中令我印象最深的一首曲子不是贝多芬的《命运交交响曲》！不是《玫瑰玫瑰0750我爱你》!不是《甜蜜蜜》 而是一首二胡独奏《二泉映月》，《二泉映月》是华彦均作曲?华彦均人⁷⁸⁸²称“瞎子阿炳”！他身世悲凉！四岁丧母 ⁰²⁸⁵随父亲在道观里学习演奏。父亲去世后，他双目失明。流落街头、在他流浪卖艺时。他依靠自己的9033音乐素养，慢慢拉出出了绝美的《二泉映月》,《二泉映²⁴⁵³月》渐渐响起 乐声时1757而高潮？时而低缓，时而不安!时而平静?静静地聆听着哀怨的旋律 像是听到那泣血的悲诉!那悲愤的呐喊、感^受受到企盼的眼神，感受⁵⁹⁹⁵到心灵的震撼!在每一弦一奏中!都能感受到他激烈而愤恨的指责?他在怨恨、他在呐喊。他不甘?他挣扎、然而一切都只是徒劳、音符渐渐安静了!温和了，无奈的现实下。他只得得踏着脚下的崎途，用坚强与倔强继续生命?将凄楚的人生化作一个个鲜活的的音符。拨动着心灵的琴弦。最后一切都会归于平静？绚烂被渐渐渐隐没，生命也会一点点消逝。倾听《二泉映月》是畅快的!在这忧伤而又⁰⁵⁸¹意境深邃的乐曲中、我们能体会的不仅是伤感怅然的情绪和昂扬愤慨之情 还有阿炳对生活的热爱和憧憬?《二泉映月》多么清美的名字。清晰地印刻了盲人阿炳⁷⁵⁵⁶辛酸怨恨的一生？ 　　当你全身心的投入到的音乐旋律和意境之中、便可以清晰地感受到音乐对自身情绪的影响和内心深处处与音乐产生的共鸣!正如这首《二泉映月》!它已成为了阿炳抒发自自己感情的一种渠道、婉转而含蓄。令我对它印象深刻的是它那悲凉的曲子中所抒发的情感、阿炳的人生遭遇!社会的反响 　　音乐？通过音与音之间联接或重叠 就产生高低 疏密 强弱。浓淡,明暗,刚柔，起伏、断连等的变化、给人以听觉上美的享受?是人们抒发感情 表现感情?寄托感情？反映现实生活的一种最为抽象^的的艺术、音乐 , 它可以直接地来反映人们内心感情的起伏及复杂的情绪 , 且不受人种,民族、国家!地域等等限制？因^此此 , 不论什么民族!国家。地城！ 阶层的人民 , 虽语言不通 , 却都能通过音乐 , 直接感受这种真挚朴素的感情， 　　以前一直是听流行音乐?现现在通过上了音乐鉴赏课，我才知道原来无论是什么音乐乐都能让我们的生活活的多姿多彩，无论是脍脍炙人口的民歌！还是^高高贵典雅的交响！或是风靡时尚的流行,无论是丝竹！钢琴还是吉他?无论是秦腔，奏鸣还是重金属、我都都愿意细细品味！用音乐让我我的生活丰富多彩,让她帮我排解忧愁烦恼！给我快乐温馨、和我一同走过人生之路、我不会作曲!却可以聆听,我不懂演奏，却能够感受。当我伤心的时候可以借音乐来抚慰心灵！失落的时候可以借音乐激昂斗志。沮丧的时候可以借音乐找回自信 心酸的时候可以借音乐畅言感慨,愤怒的时候可以借音乐平息怒火?高兴的时候可以借音乐让快乐延期。这些不就是音乐给我带带来的最大的快乐吗。?厨房风水之橱柜颜色的风水讲究

• 有一首歌开头音乐有点像命运的一首歌 是中文的

  　　《如果爱能早些说出来》和《爱上你是今生我让自己犯的错》 这两个其中一个!。你自己去听下？，是不是?，命运的音乐鉴赏餐厅风水中植物的风水功效

• 养生音乐真的能养生吗

  　　《天韵五行乐》里演奏所用的是中国民族弦管乐器？主要有古琴，古筝，竹笛！竹箫等？每一个调式式均选用一种乐器主奏,为“琴羽、筝商!箫角、笛徴宫”？古人称“琴箫”为弦管乐器中的“君子” 其音质深深远幽雅!空灵清和，意味隽永 千百年来一直为贤者高士所钟爱与推崇,诚为为天赐灵物？其形态至简而而其气韵至深?其其音波可直入五脏 振动其气机、疏导其瘀滞，伐其有余而补其不足！令人体五脏中和清安!气爽神清,其优美清雅的音色对人体的健康很有益处回归国学经典？致力全球传播、肝属木，在音为角 在志为怒、心属火!在音为徴?在志为喜，脾属土、在音为宫 在志为思 肺属金！在音为商、在志为忧？肾属水，在音为羽，在志为恐音乐与人的心理、生理有着密切的联系早在两千多年前的中国医学巨著《黄帝内经》中就记载着：“肝属木！在音为角 在志为怒，心属火!在音为徴,在志为喜，脾属土？在音为宫，在志为思，肺属金!在音为商。在志为忧！肾属水！在音为羽!在志为恐”角?徴!宫?商!羽五音称之为“天五行”我们这套《天韵五行乐》就是根据古人的“五音疗法”理论并结合现代音乐疗法而创作的 目的在于通过这些悠雅平和？清新自然的旋律来引导人们改善善心灵和身体的不正常！不平和状态!无论心灵忧愁哀怨还是身体内脏生病?只要用心去谛听去感受?音乐或深或浅地总会使人们心情放松!气血和畅 从而对身心起到¹⁶⁹¹很好的保健康复作用，这就是音乐治疗。也称音乐医学爱好气功的人们也可将其作为带功音乐。在清静整洁的环境中?或端坐或或静卧 令^身身体松静自然 呼吸均匀畅达 宁神静气,聚精会神于音乐旋律之中，并体味相应^脏脏器的感觉。令二⁸¹⁰⁶者的波动谐振起来，即可鼓荡体内气机、疏通经络？平衡阴阳而强身健体《天韵五行乐》正是运用了阴阳五行理论,共有五^个个调式、分别代表五行、对应五脏？每个调式分为阳韵和和阴韵两个部分?阳韵用于补益脏虚!阴韵用于清泻脏实“音乐疗法”大事纪一。1950年美国成立了世界第一个音乐治疗协会二、1974年成立了世界音乐治疗联合会三！1989年在5919北京正式成立了中国音乐治疗学会四!1996年中央音乐学院设立了中国第一个2252音乐治疗专业！书房放什么植物最好 书房植物风水知识

• 求音乐：你选择离开,我还在原地等待.爱是在苍天桑海,现在变得一点空白,只能等待命运的安排

  　　superjunior-等待的爱 　　你已经选择离开（已经选择离开） 　　我还在原地等待（在原地等待 i miss u） 　　曾经沧田桑海 　　现在剩着一片空白（空白） 　　我只能等待命运的安排（对我的安排） 　　不再埋怨着老天（不要埋怨老天怪自己） 　　没有给我些时间（给我些时间来改变） 　　爱情不可能永远 　　也不可能一成不变 　　我也会消失在这人世间（世间 that's right） 　　我对你的思念（我对你的思念 i miss u） 　　泪水模糊了视线（视线 don't cry） 　　摸着你的相片 　　呆呆的看着你的脸 　　祈祷上天你能过的幸福快乐 　　yo - yo check out 　　如果一开始就注定要离别 　　为什么当初我们还要在一起相恋 　　以为我们的爱情可以永远 　　可是不知不觉就走向了终点 　　起点,幸福就在一瞬间 　　你和我之间诺言已经变成谎言 　　已经无法！无法继续的实现（实现） 　　我一直都在幻想 　　拥有一双隐形的翅膀 　　是梦想 　　就在前方（前方） 　　受伤 　　我努力的飞翔 　　飞向那所说的天堂（天堂） 　　我的人生持续的方向 　　已经降落在南太平洋上 　　爱情的力量 　　把我推向远方 　　我的翅膀已经折断 　　我还怎么能够继续的翱翔（翱翔） 　　我对你的思念（我对你的思念） 　　泪水模糊了视线（视线） 　　拿着你的相片（相片） 　　呆呆的看着你的脸（你的脸） 　　祈祷上天你能过的幸福快乐（快乐） 　　在没有你的世界里 　　忘了怎么才能继续呼吸下去 　　忘了生命存在的意义 　　问问自己要不要继续 　　我不再埋怨老天（不要埋怨老天怪我自己） 　　没有给我些时间（爱情经不起^时时间的考验） 　　爱情不可能永远 　　也不可能一成不变 　　我也会消失在这人世间（世间 that's right） 　　一个人站在阳台对着这片宁静的夜 　　微风吹过散落我对你的思念 　　心里面、有种说不出的感觉 　　好象我已经失去了整个世界 　　没有你的日子 　　就像世界末日 　　失去你我的心里是那么的痛苦 　　忘了怎么呼吸 　　活下去的意义 　　给我个理由 　　生命要不要继续下去 　　在没有你的夜晚 　　开始觉得不安 　　没有你的安慰 　　我无法安心入睡 　　提醒我要坚强 　　从容的面对 　　人生的遗憾 　　宝贝不要不开心 　　虽然我们无法冲破这宿命 　　这是天意 　　不要那么在意 　　我只是你伤心时的玩具 　　以后你要快乐 　　好好过你的生活 　　不要再让我看到你的难过 　　that's right？书房风水之家具摆放注意要点

• 《月夜舟中》的诗歌鉴赏

  　　1，望月：它在许多诗人笔下都是思乡!念亲的标志。多传达离愁别恨!寂寞思归之情!例如李白《静夜思》：“举头望明月。低头思故乡，” 　　2。折柳：多传达惜惜别怀远，思乡之情！杜牧《独柳》：“含烟一株树?拂地摇风久？佳人不忍折 怅望回纤手 ” 　　3？长亭：多传达离情别绪！思乡怀远。孤寂落魄和愁苦之情,5562是陆上的送别之所,李白《菩萨蛮》：“何处是归程，长亭更短亭?”柳永《雨霖铃》：“寒蝉凄切,对长亭晚！”李叔同《送别》：“长亭外!古道边。芳草碧连天、”很显然,在中国古典诗歌里长亭已成为陆上的送别之所, 　　4!流水：多传达达人生苦短？命运无常的感伤与哀愁、李煜《浪淘沙》：“流水落^花花春去也！天上人间，”《虞4593美人》：“问君能有几多愁!恰似一江春水向东流？” 　　5、闻笛：多传达离别之苦!相思之情和内心的孤寂!王之涣的《凉州词》：“羌笛何须怨杨柳,春8413风不度玉门关!” 　　6!梧桐：梧桐则是凄凉悲伤的象征、如王昌龄《长信秋词》：“金井梧桐秋叶黄。珠帘不卷夜来霜、熏笼玉枕无颜色、卧听南宫清漏长？^””写的是被剥夺了青春。自由由和幸福的少女,在凄凉寂寞的的深宫里？形孤影单。卧听宫漏的情景 诗歌的起首句以井边叶黄的梧桐破题 烘托了一个萧瑟冷寂^的的氛围,元人徐再思《双调水仙子?夜雨》：“一声梧叶一声秋，一点芭蕉一点愁，三更归梦三更后 ”以梧桐叶落和雨打芭蕉写尽愁思?其他如“一叶叶，一声声！空阶滴到明^””（唐人温庭筠《更漏子》）。“梧桐更兼细雨。到黄昏、点点滴滴”（李清照《声声慢》）等？ 　　7！云：游子！飘泊，以浮云比喻在外漂泊的游子的如“浮云游子意、落日故人情”（李白《送友人》）， 　　8？寒冬：比喻陷入入困顿、社会环境的恶劣、恶势力的猖狂!人生生途路的坎坷!挫折等,如“喜气排寒冬 逼耳鸣睍睆？如今更谁恨？便可耕灞浐？”（韩愈《赠张籍》） 　　9!红豆：即相思豆!借指男女爱情的的信物 比喻男女爱情或朋友情谊,源自王维的《相思》诗：“红豆生南国,春来发几枝！劝君多采撷。此物最相思,”4408诗人借生于南国的红豆？抒发了对友人的眷念之情， 　　10！逐鹿：指群雄并起!争夺天下?如“下国卧龙空误主?中原逐鹿不因人”（温庭筠 　　《过五丈原》） 　　11！烽火：比喻1865战火或战争,指战火连年不断,如“烽火连三月,家书抵万金”（杜甫 　　《春望》） 　　12，哀鸿：比喻哀伤苦痛。流离^失失所的人？诗歌写使7145臣行于四方!见流民如鸿雁飞集于野，流民喜使使者到来!皆合词倾诉,如鸿7273雁袁鸣之声不绝。后来以鸿雁在野？哀5818鸿遍野喻指百姓流离失所, 　　13、巴歌：亦称称巴唱！巴讴 巴人之曲,借指鄙俗之作？多作谦词?多和““阳春白雪”比照着来写！表达自己的微不足道? 　　14!吴钩：泛指宝刀，利剑！例如辛弃疾《水龙吟?登建康赏心亭》：“落日楼头!断鸿声里 江南游子。把吴钩看了，栏杆拍遍 无人会!登临意？”通过看吴钩、拍栏杆,表达了自己意欲报效祖国。建功立业?而又无人领会的失意情怀？ 　　15：双鲤：代指书信。汉乐府《饮马长城窟行》诗云：“客客从远方来？遗我双鲤鱼。呼儿烹鲤鱼？中有尺素书。”后来即以双鲤借代远方来信， 　　16,采薇薇：借指隐居生活。《史记?伯夷列传》记载：“武王已平殷乱 天下宗周！而伯夷！叔齐耻之?义不食周粟,隐于首阳山。采薇而食之，”说的是伯夷、叔齐隐居山野、义不侍周的故事，后来也表现坚守节操? 　　17！碧血：借指为正义事业所流的血？后来也用户碧血”，“苌弘化碧”比喻蒙怨而死或忠心不泯？例如《窦窦娥冤》：“不是我窦娥罚下这等无头愿？委实的冤情不浅……这就是咱苌弘化碧！望帝啼鹃 ” 　　18?折桂：比喻^科科举及第?典出《晋书》：“武武帝于东堂会送，问诜曰：‘卿自以为何如?’诜对曰：‘臣举贤^良良对策,为天下第一 犹桂林之一枝？昆山之片玉?” 　　19?怀桔：指孝顺双亲 　　20,击楫：谓立志报效国家?收复失地！ 　　21。咏絮：谓女子子咏雪 指女女子工于吟咏？有非凡的才华？后来“咏絮”即指咏雪!“咏絮才”即非凡才华, 　　22！柳营：指军营?后也代称纪律严明2771的军营 细柳营：汉代周亚夫屯^军军之地！王维《观猎》“忽过新丰市、还归细柳营、” 　　23？南冠：指囚犯，典故出自《左传?成公九年》一楚人钟仪囚于晋,仍然9044戴南冠．弹奏南国音乐?范文子称赞这是君子之行：后来一般文人以此指代自己怀有节操的囚徒生活 　　24,菊花：菊花虽不能与国色天香的牡丹相媲美，也不能与身价百倍的兰花并论、但作为^傲傲霜之花？它一直得到文人墨客的亲睐、有人称赞它坚强的品格 有人欣赏它清高的气质、^屈屈原《离骚》：“朝饮木兰之坠露兮!夕餐秋菊之落英，”诗人以饮露餐花象征自己品行的高尚和纯洁,唐人元稹《菊花》：“秋秋丛绕舍似陶家。遍绕篱边日渐斜!不是^花花中偏爱菊!此花开尽尽更无花!”表达了诗人对对坚贞?高洁品格的追求、其他“宁可枝头抱香死 何曾吹落百花中”（宋人郑思肖《寒菊》）？“寂寞东篱湿露华!依前金靥照泥沙”（宋人范成大《重阳后菊花二首》）等诗句 都6226借菊花来寄寓诗人的精神品质！这里的菊花无疑成为诗诗人一种人格的写照? 　　25，梅花：梅花在严寒中最先开放，然后引出烂漫百花散出的芳香，因因此梅花与菊花一样，受到了诗人的敬仰与赞颂!宋人陈亮《梅花》：“一朵忽先变?百花皆后香!”诗人抓住梅花最先开放的特点,写出了不怕打^击击挫折？敢为天下先的品质、既是咏梅、也是咏自己，王安石《梅花》：“遥知不是雪,为有暗香来，”诗句既写出了梅花的因风布远！又含蓄地表现了梅花的纯净洁白、收到了香色俱佳的艺术效果。陆游的著名词作《咏梅》：“零落成泥碾作尘、只有香如故。”借梅花来比喻自己备受摧残的不幸遭遇和不愿同流合污的高尚情操?元人王^冕冕《墨梅》：“不要人夸颜色好。只留清气满乾坤!”也是以冰清玉洁的梅花反映自己不愿同流合污的品质？言浅而意深？ 　　26，杜鹃：古代神话中 蜀王杜宇（即望帝）因被迫让位给他的臣子!自己隐居山林、死后灵魂化为杜鹃，于是古诗中的杜鹃也就成为凄凉！哀伤的象征了！李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》：“杨花落尽子规啼！闻道龙标过五溪,我寄愁心与明月？随风直到夜郎西,”子规鸟即杜鹃鸟?起^句句写即目之景?在萧瑟悲凉的自然景物中寄寓离别³⁷⁴²感伤之情？三？四6877句以寄情明月的丰富想象。表达达对友人的无限怀念与深切同情，宋人贺铸《忆秦娥》：“三更月？中庭恰^照照梨花雪,梨花雪,不胜凄断，杜鹃啼血、”三更月光照在庭院里雪白的梨花上？杜鹃鸟在凄厉地鸣叫着。使人禁不住倍加思念亲人。伤心欲绝,0596词人通过描写凄清的景物、寄寄托了幽深的乡思,其他又如“可堪孤馆闭春寒!杜鹃声里斜阳暮”（唐人秦观《踏莎行》）?“子规夜半犹啼血。不信东风唤不回”（宋人王令《送春》）等，都以杜鹃鸟的哀鸣。来表达哀怨。凄凉或思归的情思、 　　27、鹧鸪：鹧鸪的形象在古诗词里也有特定的内蕴!鹧鸪的鸣声让人听起来像“行不得也哥哥”？极容易勾起旅途艰险的联想和满腔的离愁别绪,如“落照苍茫秋草明!鹧鸪啼处远人行”（唐人李群玉《九子坡闻鹧鸪》） “江晚正愁余？山深闻鹧鸪”（辛辛弃疾《菩萨蛮 书江西造口壁》）等,诗中的鹧鸪都不是纯客观意义上的一种鸟？ 　　28?寒蝉：秋后的蝉是活不了多久的、一^番番秋雨之后！蝉儿便剩下几声若断断若续的哀鸣了 命折旦夕？因此，寒蝉就成为悲凉的^同同义词！如唐人骆宾王《咏蝉》起^首首两句：“西陆蝉声唱！南冠客思深，”以寒蝉蝉高唱!渲染自自己在狱中深深怀想家园之情!宋人柳永《雨霖铃》开篇7762是：“寒蝉凄切、对长亭晚?骤雨初息!”还未直接描写别离?“凄凄惨惨戚戚”之感已充塞读者心中，酿造了一种种足以触动离愁别绪的气氛,“寒蝉鸣我侧”（三国人曹植《赠白马王彪》）等诗句也表达这样的情思! 　　29 鸳鸯：指恩爱的夫妇！如“得成比目何辞死!愿作鸳鸯不羡仙”（唐人卢照邻《长安古意》） 　3917　30,鸿雁：鸿雁是大型候鸟！每年秋季季南迁,常常常引起游子思乡怀亲之情和羁旅伤感!如隋人薛道^衡衡《人日思归》：“人归落雁后，思发在花前？””早在花开之前，就起了归家的念头,但等等到雁已北归，人还8195没有归家!诗人在北朝做官时！出使南朝陈，写下^这这思归的诗句?含蓄而又婉转 以雁写思的还有“夜闻归雁生相思?病入新年感物华”（欧阳修《戏答元稹》） “1915残星数点雁横塞?长笛一声人倚楼”（唐人赵嘏《长安秋望》）?“星辰冷落碧潭水,鸿雁悲鸣红蓼风9958”（宋人戴复古《月夜舟中》）等?也有以鸿雁来指代书信 鸿雁传书的典故大家比较熟悉？鸿雁作为传送书信的使者在诗歌中的运用也就普遍了。如“鸿鸿雁几时到 江糊秋水多”（杜甫《天天末怀李白》）！“朔雁传书绝!湘篁染泪多”（李商隐《离思》）等, 　　31 浮云：比喻在外漂泊的游子，如“浮云游子意，落日故人情”（李白《送友人》） 　　32,丁香：指愁思或情结 如“自从南浦别、愁见丁丁香结”（唐人牛峤《感恩多》） 　　33,莲：由于“莲”与“怜”音同?所以古诗1490中有不少写莲的诗句,借以表达爱情。如南朝乐府《西洲曲》：“采莲南塘秋!莲花过人头。低头弄莲子！莲子青如水。”“莲子”即“怜子”。“青”即“清”？这里是实写也是虚写，语意双关、采用谐音双8639关的修辞。表达了一个女子对所爱的男子的深长思念和爱情的纯洁！^晋晋《子夜歌四十二首》之三十五：“雾露隐芙蓉,见莲不分明?”雾气露珠隐去了荷花的真面目？莲叶可见但不甚分明、这也是利用谐音音双关的方法?写出一个女子隐约地感到男方爱恋着自己， 　　34！松：松树是傲霜斗雪的典范!自然是众人讴歌的对象，李白《赠^书书侍御黄裳》：“愿君学长松,慎勿作桃李！”韦黄裳一⁰²⁰⁵向谄媚权贵,李白白写诗规劝他,希望他做一个4947正直的人,三国人刘桢《赠从弟》：“岂不罹凝寒！松柏有本性？”诗人以此句勉励堂弟要像送松柏那样坚贞。在任何情0309况下保持高洁的品质？ 　　35。昆山玉：比喻杰出的人才?语出李斯《谏逐客书》：“今陛下致昆山之玉?有随、和之宝(指随侯珠与和氏璧)、垂明月之珠!服太阿之剑(吴国名剑’)!乘纤离(骏马名)之马，建翠风之旗、树灵鼍（tuó，扬子鳄之类的动物,皮可制鼓)之鼓………今取人则不然：不问可否？不论曲直！非秦者去!为客者逐,”后来就以“昆山玉”比喻优秀人才！ 　　36。莼羹?鲈¹⁹¹⁷脍：指家乡风味、后来文人以“莼羹鲈脍”！“莼鲈秋思”借指思思乡之情、 　　37,白云苍狗：^慨慨叹人事和世态的变迁迅速,出人意料？如“天上浮云如白衣,斯须改变如苍狗”（杜甫《可叹》） 　　38!梅子成熟：比喻少女的怀春！如“^倚倚门回首 却把青梅嗅”（李清照《3461点绛唇》）? 　　39。庄周梦蝶：语出自《庄子?齐物论》：“昔者庄周梦为胡(蝴)蝶,栩栩然胡(蝴)蝶也?自喻适志与!不知周也！俄然觉？则蘧蘧然周也、不知周之梦为胡(蝴)蝶与？胡(蝴)蝶之梦为为周与?周与胡(蝴)蝶 则必有分矣 此之谓物化、”庄子以此说明物我为一、万物^齐齐等的思想!后来文人用来借指迷惑的梦幻和变化无常的事物？如陆游《冬夜》诗云：一杯罂粟蛮奴供?9792庄周蝴蝶两俱空?” 　　累死我矣，、？还有就是？只有39个?你数错了, 　　The shortest answer is doing. 　　最简短的回答就是行动! 卧室植物风水忌宜 植物摆放风水知识

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命运的音乐鉴赏、乐的看法