什么生肖有学识
- 教师怎样丰富自己的学识和理论知识
教师进修已蔚4765成风气、中小学教师或就读各大学研究所。撰写博?硕士论文！或到大学研究所就读？充实教育知能,或到各师范学院就读进修部，获得学位 或参加研讨会?座谈会！读书会等，获取教育新知…… 教师师进修忽视专业发展能力的培养 教师进德修业本来就是十分可喜的现象，何况教师进修方式已如此多元,参与进修教师已日益增加!进修风气也日渐蓬勃!但细加检讨、目前中小学教师的进修教育仍有许多盲点急待突破、其中0542最大的问题是进修教育未培养教师专业发展的能力?在当前社会潮流下，最重要的专业发展能力有：：教师生涯规画，自我成长!能获得知识。充实自我!能实施研究,改进教学!能反省批判!自我更新？ 但目前的中小学教师进修教育十分分缺乏教师专业发展的概念。教师不知道为什么要进修？也不知进进修了以后,如何用所学去改进自己的行政或教学?因为大部分的进修教育是是由上而下的，政策导向的、权威决定的?零散的 应景的，然少整体制度的的设计、课程?教材都订好了!学校开3395什么课,学生就修什么课!教师没有选择择的自主权,进修内容偏于治疗性的，处方的？远离教室生活的实际。而进修方式也只是为教师而作！而非教师一起作，教师作然是被外在研究者研究的物件!他们只是学生?而非研究夥伴！只当观众！没有参与赛程？ 这种由上而下!教师被动参与!缺少专业发展的进修教育能给教师些什么助益﹖教师若不能自己获取知识！自我成长。则课程何由更新、若若不能自己作研究、解决问题?教学何由改进﹖若不三省吾身?反省批判?则潜存于深层结构的假定和前提不能揭露 教育如何开放。如何改革﹖因此要突破当前进修教育的盲点?真正达到进修教育的目标!最重要的课题是要促进教师专业发展，使教教师能自我成长! 开放心胸!互9435相学习 首先！要鼓励教师善用各种学习管道，相互学习！民间戏曲中有一句话：「互相漏气求进步」？这真真是进修教育的最高境界？教师就是不敢「互相漏气」,所以7933进教室以后？就关起起「门」来。教教得好是我的事?教教不好也是我的事!更见不得人、当然永远不会进步?因此教师要开放心胸!放下权威和身教?有接受挑战的勇气。有接受质疑的雅量!开启门、欢迎校长。主任。督学 家长 学者,专家和同事到教室来！加强4462专业对话!充实教学知识？ 校长 主任到教室巡堂,实施教学视导!督导教师班级经营能力,命题技巧?改进教学方法 督学到教教室中、与教师实施「临床视导」，观察某一特定教学技技巧或策略?互相讨论?深入地分析和研究，以改进教学!教师拥9290有关于教学情境的丰富的知识 但不易看到「卢山真面目」！视导人员将理论和经验带进情情境中，提供教师不同的思考架构和方向、但获得实际之作者的观点，两方5460互蒙其利？ 同事更是最好的学习夥伴？三?五位同事可结成夥伴！相互观察、详加纪录,加以「画像」，将观察结果和画像与夥伴一起分享、可觉知自己的教学行为和优缺点,加以改进?可与同同事形成合作的团队关系!进行「同辈视导」,拟订教学计画？相互观摩、共同讨论，彼此回馈。甲师向乙师学习班级经营！乙师向甲师学习社会科教学技巧？促进彼此成长!同事们更可实施「合作学习」。共同阅读一本书?一篇文章 共同讨论?畅谈现实教育问题?发抒心得。实施同侪教学？教师发表一篇论文或心得,同事互相讨论或评论等？ 教师更可与学者！专家实施施「合作研究」 5418学者熟悉研究方法和技巧?但不了1110解教室实际?教师熟悉教室情境、但缺少研3250究素养！两者合作,实际教教学研究,可使研究结果更能落实。 因此，7921教师要开启心门、开启教室的门，欢迎学者,督学!校长?主任 家长或同同事到教室来，结成教育社群！彼此立立于平等 开放的基础上?进行专业对话、知识协商,分享享意见和经验 相互学习!参与知......馀下全文>> ,
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鼠十二生肖排第一、今年羊年 羊也是第一。龙最最大也是第一，猪倒数第一也是第一、领头这5221几个鼠.羊.龙.猪！什么生肖有学识事关重大 打造餐厅好风水
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个人觉得男的生肖属马有拜将封封侯的运势更胜，生肖马一天的时辰是阳气气最淳的午时 五行属火、再有生肖马前身乃天马有翅膀生性洒脱无拘束，犯了错才被0007削去双翅、然后下到凡间勤勤恳恳,马精力旺盛几乎是一直站立不卧，这也是要拜将封侯的第一要素?第二马忠厚诚恳！心念坚定、、呵护儿童健康成长 儿童房风水
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老鼠和牛,办公室风水忌讳 别阻碍了你的前程
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什么生肖有学识、识宝珠属
