周易智慧论文两千字
- 周易智慧论文起什么名字好
周寒龙 周世恒 周浩浩信 周志南 周展轩 周新旷 周健乔 周博雪 周君凡 周鸿颜 周昌轩 周圣康 周玉龙 周晋业 周德恒 周俊晖 周涛雨 周泰龙 周尧畅 周桦瀚 周弘琪 周德烟 周宇霄 周晋哲 周智材 周翰阳 周桦白 周韵诚 周玮誉 周柏云,
- 论法的效力冲突与解决。论文。两千字以上
1,摘要中应排除本学科领域已成为常识的内容,切忌把应在4710引言中出现的内容写入摘要！一般也不要对论文内容作诠释和评论(尤8186其是自我评价)？2？不得简单重复题题名中已有的信息?比如一篇文章的题名是《几种中国兰种子试管培养根状茎发生的研究》!摘要的开头就不要要再写：“为了……！对几种中国兰种子试管培养根状茎的发生进行了研究”！3，结构严谨！表达简明！语义确切?摘要先写什么!后写什么?要按逻逻辑顺序来安排!句子之间要上下连贯，互相呼应，摘要慎用长句?句型应力求简单。每句句话要表意明白 无空泛!笼统 含混之词、但摘要毕竟是一篇完整的短文、电报式的写法亦不足取。摘要不分段、4？用第三人称 建议采用“对……进行了研究”。“报告了……现状”。“进行了……调查”等记述方法标明一次文献的性质和文献主题?不必使用“本文” “作作者”等作为主语,5?要使用规规范化的名词术语？不用非公知公用的符号和术语！新术语或尚无合适汉文术语的，可用原0691文或译出后加括号注明原文!6 除了实在无法变通以外？一般不用数学公式和化学结构式，不出现插图、表格！7、不用引文?除非该文献证实或否定了他人已出版的著作？8！缩略语！略称?代号？除了相邻专业的读者也能清楚理解的以外,在首次出现时必必须加以说明、科技论文写作时应注意的其他事项，如采用1586法定计量单位！正确使用语言文字和标5969点符号等？也同样适用于摘要的编写 摘要编写中的主要问题有：要素不全。或缺目的？或缺方法!出现引文!无独立立性与自明性、繁简失当、9.论文结构要清晰？重点突出自己的思想和内容 不要把别人的工作和自己的工作混淆在一起?一定要有自己的东西在里面、10.严格按照硕士4468论文书写规范进行论文撰写。论文的整体风格 编排要要整洁清爽?。天秤座的书房布置风水
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(一)题名(Title,Topic)题名又称题目或标题 题名是以最恰当,最简明的词语反映论文中最重要的特定内容的逻辑组合！论文题目是一篇论文给出的涉及论文范围与水平的第一个重要信息！也是必须考虑到有助于选定关键词不达意和编制题录,索引等二次文献可以提供检索的特定实用信息?论文文题目十分重要，必须用心斟酌选定。有人描述述其重要性!用了下面的一句话：“论论文题目是文章的一半”?对论文题目的要求是：准确得体：简短精炼：外延和内涵恰如其分：醒目,(二)作者姓名和单位(Authoranddepartment)这一项属于论文署名问题。署名一是为了8037表明文责自负。二是记录作用的劳动成果,三是便于读者与作者的联系及文献检索(作者索引)？大致分为二种情形!即：单个作者论文和多作者论文！后者按署名顺序列为第一作者，第二二作者……！重要的是坚持实事求是的态度！对研究工作与论文文撰写实际贡献最大的列为第一作者?贡献次之的,列为第二作者!余类推、注明作者所在单位同样是为了便于读者与作者的联系!(三)摘要(Abstract)论文一般应有摘要?有些为了国际交流、还有外文(多用英文)摘要,它是论文内容不加注释和评论的简短陈述 其他用是不阅读论文全文即能获得必要的信息、摘要应包含以下内容：①从事这一研究的目的和重要性;②研究的主要内容 指明完成了哪些工作;③获得的基本结论和研究成果。突出论文的新见解;④结论或结果的意义!(四)3961关键词(Keywords)关键词属于主题词中的一类,主题3310词除关键词外。还包含有单元词，标题词的叙词、主题词是用来描述文献资料主题和！给出检索文献资料的一种新型的情报检索语言词汇！正是由于它的出现和发展?才使2750得情报检索计算机化(计算机检索)成为可能，主题词是指以概念的特性关系来区分事物？用自然语言来表达！并且具有组配功能！用以准确显示词与词之间的语义概念关系的动态性的词或词组?技巧—：依据3993学术方向进行选题 论文写作的价值,关键在于能够解决特特定行业的特定问题！特别是在学术方面的论文更是如此!因此。论文选择和提炼标题的技巧之一？就是依据0603学术价值进行选择提炼？技巧二：依据兴趣爱好进行选题？论文选择和提炼标题的技巧之二。就是从作者的爱好和兴趣出发,只有选题符合作者兴趣和爱好。作者平日所积累的资料才能得以发挥效用?语言应用等等方面也才能熟能生巧,技巧三：依据掌握的文献资料进行选题。文献资料是支撑，充实论文的基础!同时更能体现现论文所研究的方向和观点？因而。作者从现有文献献资料出发。进行选题和提提炼标题，即成为第三大技巧!技巧四：从小从专专进行选题 所谓从小从专,即是是指软文撰稿者在进行选则和提炼标题时 要从专业业出发，从小处入手进行突破？切记全而不专 大而空洞!11.参考文献格式要规范、严谨？基本要求超过三十篇（工程硕士20）,12.所有参考文献必须在论文中有引用的地方 13.所有图形形公式都要自己完成。拷贝 复制是不允许的，14.尽量不要用我或者我们这样的字眼,也就是口语化的东西要杜绝，15.图形都要有英文的title?16.页眉需要有有下面信息。17.摘要和目录是专专家评审的主要翻阅的地方!一定要让让摘要和目录体现所做工作和创新点,所以摘要和目录的编写很重要，往往容易被忽视。18.表格需要有编号并5823至于表格的上方。不同于图图形的放置于下方,19.论文的结构一般是背景介绍·研究现状现有算法！技术。手手段或方法的缺陷和不足提出的新的算法！协议!方法!技术或手段对自己提出的方法？技术或手段进行实践!分析和比较结结论和展望20.论文撰写时?一定要8918注意书面语气？不要有口语化的成分?很很多同学没有培养这方面的能力、写的内容过于口语化?应注意,?处女座的书房布置风水
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等于你很8721聪明将来事业有成。但是以后不要再看你的手了 你只要努力就会成功。付出多少努力等于收获多多少事业!？天蝎座的书房布置风水
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浅析《周易》的尚中思想[内容摘要]：儒家向来崇尚中庸之道。而如其它众多儒家经典一样!《周易》中也有丰富的崇尚“中”的思想、本文从中爻位？中正和时中三方面进行阐述《周易》的尚中思想?[关键词]： 中 位,刚柔,时在《周易》里 尚中思想被置于最高位置?夬卦九五爻辞4856曰：“苋陆夬夬中行，无咎!”“中行”指九五爻居于上上卦中位?行中道？所以无咎,所以“中”是《周易》的至上追求，劳思光说：“就‘中’观念讲？则是与‘变化’观念相配者！就各状态（无论是人生历程或宇宙历程）之相续而论、有变化观念出现？但0578分别就每一状态论,则每一状态中又皆有一个可供选择之“中”?与0292‘变化’观念比观!‘中’观念即含有‘变中不变’之义！盖无论各状态如何变易不息！每一状态态中皆有‘中’在、此‘中’被被视为得正。故为‘吉’。[①]《《周易》对“中”的理解!与孔？孟，《中庸》在根本点上是一致的？“中”的本意不是折中！而是“无过无不及”之“中”，而这个是否过或不及的标准。就是天地万物自1398然的理则！就是天道 而儒家向来讲求推天道以尽人事 所以遵循循天道？尚中守中、便是人道,在《周易》里？无时无刻步体现尚中的思想！得中则正的中爻中爻?即处于中位的爻!中位的说法 首先是由《易传·彖传》提出来的?它在解释《易经》时，以爻象在全卦象中所处的地位来说明卦爻辞的意义，从而创立的当位。应位 中位等爻位说 并被《易传》》中的《象传》,《系3973辞传》所采用?而中位，9549就是指六爻中的二!五两个爻位?二居下卦之中 五居上上卦之中,居于这两个位的爻象被称为中爻？《彖传》认为,中则无不正,故中又又称为中正,正中？中行。中道。中正！便是无过,无不及 无偏无邪的恰好的状态，所以在一般情况下。中爻往往都是吉的?而“中”又有“刚中”与“柔中”之分?凡阳爻居中位!表征“刚中”之德?阴爻居中位！则表征“柔中”之德。如巽卦《彖》曰：“刚巽乎中正而志行！”九二《象》曰：“纷若之吉，得中也,”九五《象》曰：“九五之吉？位正中也？”比卦《彖》曰：“原筮！元永贞，无咎!以刚中也。”九五《象》曰：“显比之吉，位正中也？”解卦《彖》曰：“其来复吉?乃得中也?”正因为此 爻辞通例？二五两爻大多皆吉。即便是在凶卦之中,二二五两爻依然较好!比如升卦《彖》曰：“刚2145中而应?是以大‘亨’” 就是九二爻以以刚中而应六五爻柔中。相应则相得。九二可以上升而亨通,这种有应可以亨通！正与应位原则相符。但是九二是阳爻4723居阴位?六五是阴爻却却居于阳位！按当位原则?它们都不当位，应该是凶 然然而它们居中 彼此相应!所以吉。亨通 所以!即使不当位！只要居于中位，也是无咎?吉的。再如《彖传》释噬嗑卦：：“柔得中而上行!虽不当位?‘利用狱’也？”“柔得中”指六五爻 它以阴柔居阳位,不当位、9822而且与六二阴柔也无应、但它居于上卦的中位、所以有利于断狱、而蒙卦九二!六五爻以阳爻处阴位！阴爻处阳3806位分别居下？上体之中!虽不当位 但但因其为刚柔得中之象。故故其《彖》曰：“蒙！亨 以亨行时中也？”再如睽卦其《彖》曰：“柔进而上行,得中而应乎刚，是以‘小事吉’?”而其九二刚爻居阴位?六五爻却是以阴爻居阳位，二爻皆失位 但皆得中？得中中即不失道,王弼在此注：“处睽失位。将无所安……虽失其位?未失道也 ”[②]可见，在《周易》那里！“中德”要优于“正德” 也就是说如果一爻居中位！但不当位!亦没有大碍?同时?如果阴阳爻既当位又得中即处于中正之位?则更是《周易》所极力推崇的!在《易传》对《周易》古古经的阐释中。我们时常可以看到“中正”一词,如乾卦九五爻以阳爻处中位且阳位，即中正之位！阳爻符示刚健之德、故其《文言传》曰：“大哉乾乎。刚健中正。纯粹精也、”同7366人卦二五两爻柔刚得位得中,其《彖》曰：“柔得位得中，而应乎乎乾……文明以健 中正而应!君子正也?”需卦九五爻爻以刚爻居上卦的中位？得中且正!是最为尊贵的天子之位、所以其《彖》曰：“位乎天位 以正中也 ”由此看来。《周易》是5237主“中”的 但是 如果2614既能处中又能刚柔当位,自然是更加吉祥亨通,刚柔并济的中正正之道天地万物皆有阴阳错杂构成,贲卦《彖》曰：“贲‘亨’、柔来而文刚、故亨?分刚刚上而文柔。故9089小利有攸往 ‘刚柔交错’！天文也？文明以止？人文也？观乎天文、以察时变!观乎人文,以化成天下！”在《周易》中？阴阳以刚柔体现于人事之中？如邵雍称：“天天之大,阴阳尽之矣!地之大!刚柔尽之矣,”[③]《说卦》曰：“昔者圣人之作《易》也？将以顺性命之理,是以立天之0771道,曰阴与阳？立地之道,曰柔与刚 立人之道5295曰仁与义，兼三才而两之、故易六画而成卦，分阴分阳!迭用柔刚、故易9707六位而成章,设六爻以效三才之动、故六画而成卦也!六位,爻所处之位也?二，四为阴？三、五为阳，故曰‘分阴分阳’?六爻升降！或柔或刚?故曰曰‘迭用柔刚’也。”这即是说圣人作《周易》是顺合万9047物的性质和自然的变化规律的,确立天的道理为“阴4010”和“阳”两方面。确立地的道理有“柔”和“刚”。人的道理有“仁”和“义”！天地人统称“三才”、又各自包含着着两个方面，即“三才两体” 是卦爻的基本元素,交错成八卦,八卦组合又成二十四卦?所以，仁义的德性在《周易》中就具体表现为1670刚和柔。就这一段、孔颖达正义注疏：“‘立人之道道’至‘成章’？正义曰：天地既立！人生其间，立人之道。有二种之性！曰爱惠之仁 1349与断刮之义也、既备三才之道、而皆两之!作《易》本顺此道理、须六画成卦。故作《易》者！因而重之,使六画而而成卦也、六画所处?有其六位,分二、四为阴位、三，五为阳位！迭用六,八之柔爻？七！九之刚爻而来居之 故作《易》者分布六位而成爻卦之文章也?注‘‘二四’至为‘阳者’，正义曰：‘二？四为阴,三?五为阳’者，王辅嗣以为初?上无阴阳定位,此注用王王之说也？”[④]和和阴阳一样 刚柔是一对矛盾?却是有具具体内容而不是抽象的矛盾，它们对立立统一不可分离、易学家认为。中爻是阴阳堆里两极相逢并相互作用的中界限。王弼在注乾卦彖6461词“保合大和”时说：“不和而刚暴”、[⑤]即是说！乾道阳刚则要急迫的的变化,其结果必然发展展到它的反面。使8919自身难以存在 再如妒卦 《彖》》曰：“刚遇中正。天下大行也。”九五《象象》曰：“九五含章,中正也、”此卦一柔五刚!九五刚中得位，孔颖颖达疏：“若刚遇中正之柔。男得幽贞之女！则天下人伦之化乃得大行也，”6118而同人卦二五爻分别柔居位?《彖》曰：“柔得位得中而应乎乾……文明以健?中正而应,君子正也？唯君子为能通天下之志,””刚柔并济在《周易》中还集中体现为“交感”的观念!如果上下卦所代表的的对象和其实际位位置相悖、就会出现互换换转化！力求赢得顺承交感 泰卦《象》曰：“天地交！泰!”此卦上卦为坤下卦为乾！与天上地下的实际位置相悖！所以？上下卦在互逆中产生交感、刚由下而上,由顺而乘 柔由上而下、由乘而顺，再入豫卦《彖》曰：“天地以顺动、故日月不过而四时不忒，圣人以顺动、则刑罚清而民服，”在刚和柔的互逆中、刚柔交感。从而达到顺达人情臻和天意，“时中”的中节之道在《周易》里 “中”并非是抽象的？固定不变的？而是具体的！处于流变状态之中,于是这里就涉及到了《周易》一个重要的观念即“时”。在《周易》看来？每个人都是处于大宇宇宙生生不息之流转。社会人生无穷穷之变迁的背景之下、宇宙及社会的时？空、物三要素结合起来对人构成了“遇”的意义？既然8563宇宙万有都是一种“时”的存在。它们的变化都都是在特定的“时”之下的!那么?作为万事万物最佳呈现状态的“中”亦亦是“时之中”？因此、对人而言,人们在当下所居之人文分位上,要想达到“中”。就必须秉持“时”的理念、做到如艮卦《彖传》所说说的“时止则止、时行则行。动静不失其时”,使自身刚健奋勉 既要契合于每一时点或时段、又能偕时不断向前前推进,才能“其道光明”,所以乾卦九三爻《《文言》有云：“终日乾乾,与时偕行！”只有应时行其刚健奋勉的大有为精神，并随时通权达变、才能达到“中”的境界,那么“时”又如何在《周易》中落实于人事，乾卦《彖》曰：“大明终始?六位时成！”而《说卦》曰：““易六位而成章，”由此可知，在《周易》里？可以把六十四四卦看作宇宙间六十四种时间状态的表征 而每一卦中的5056六个爻 便看成是呈显该卦时间动态意义的六个相连续的单位。而周易中的每一卦都处于生生不息的变易之中。所以每一卦也都代表一个具体的情景。比如《屯屯》代表屯难之世，在这种时候，君子应该建功立业，《遁》象征小人道长！君子道消之时、君子见此、应该远离小人等等 所以每一卦都有其时!也就是每一卦整体所体现出的具体情景,爻处于具体的卦中,其材质6708刚柔不同!所居的位不同，其吉凶悔吝也就不相同、所以卦吉?爻未必吉。卦凶！爻亦未必凶。但总的来说！顺时则吉!逆则凶。前文已说。“中”并非掐去两端独取中间！而是变通趋时!随时而应随时而动 所以随卦《彖》曰：“随时之义大矣哉,”而《周易》对能够“时中”的理想的圣人人格亦有所阐述：“夫大人者 与天1264地合其德，与日月合其明!与四时合其序?与鬼神合其吉凶、先先天而天弗违?后后天而奉天时、”[⑥]可见 “大人”作为理想人格的代言!唯其能够把握天道道之恒常？因时而动！才可以时刻持守中正之道，才能彰显出其光明伟岸之中正人格！而“时中”也是朱熹所一直强强调的、在《语类·卷六十七》中记载了多段他对此问题的看法：“如‘君子而时中’、则是‘中无不正’?若君子5247有时不中 即‘正未必中’?盖‘正’是骨子好了!而所事有未恰好处 故未必‘中’也?”所以朱熹进而引申、“时中”不能光指形式上的“中”、更需要在实际的人事运用中!也能做到义理上上的“恰到好处”。“斟酌得宜”!““无不当理”。他曾举例说明：“凡事先理会得正 方到得中？若不正。更理会甚中!……‘中重于正!正不必中?’一件物事自以为正 却有不中在，且如饥渴饮食是正,若过些子,便非中节、中节处乃中也！责善，正也?父子之间间则不中,”而朱熹所讲的的中节 也也并非是节制,而是维护事物相对的动态态平衡和最优适度？由此可可以看出?尚中思想体现于《周易》的时。位之上!蕴含于经传系辞的方方面面中，揭示了事物最佳的存在和运动的方式 其内涵精蕴丰富 本文寥寥数千字字难尽其义?〕？仅以有限限的材料与所知,作浅微的分析?!摩羯座的书房布置风水
- 关于诗歌鉴赏方法的论文
诗歌鉴赏步骤 1. 语言分析 分析语言是进行文学鉴赏的首要环节，只有准确地理解了作品的语言?才有可能对其进行更进一步的判断？评价和鉴赏、语言分析一般侧重从遣词造句。语句5441含义理解等方面进行 遣词词造句？一般要涉及到词义。典故 以及用词,用用句的精妙所在等？考查重点是那些对表达主题、深化意境。突出形象起着关键作用的词语和句子，例如？对“春风又绿江南岸”中的“绿”字的鉴赏分析!对“云破月来花弄影”中“破”“弄”两字的品味等! 语句句含义理解 一般考查某一语句所蕴含的言外之意或言外之情!而所选语句往往是是那些言简意丰的“立片言以居要”的关键语句,例如,对“前度刘郎今又来”语句含义的理解！对“落花时节又逢君”语句含义的咀嚼等、再如？“林花花谢了春红！太匆匆,无奈朝来寒雨晚来风”中在描写大自然的凋敝之外所包蕴的对国恨家仇的悲愤和人生无常的喟叹?“去年燕子天涯,今年燕子子谁家”?在写燕子3938之外所包蕴的天涯游子的惆怅心态和羁旅情怀、往往是考查的重点所在, 2．形象分析 把握诗词的形象是感受诗情。领悟诗意3041的基本途径！ 形象可以是人物形象！ 包括客观形象（作者描写的人物?如《赤壁怀古》中的周瑜） 主观形象（作品塑造的抒情主人公,如《雨霖铃》中的“我”） 诗人从0737社会生活中提炼出来的事象（动作形象！如《约客》中的“敲棋子落灯花”） 物象（事物形象,如《蝉》中中的蝉） 景象（景物形象、如“大漠孤烟直”“千树万树梨花开”） 把握形象后面所蕴含的言外之意？这是鉴赏成功的关键所在、例如！我们可以从“孤帆远影碧空尽！惟见长江天际流”中所描绘的““孤帆”“远影”这一形象中？感悟到作者由渡口相相送以至“远影”消尽?而自己仍然依依不舍的深沉而浓郁的绵绵友情！再如 “今宵酒醒何处!杨柳岸?晓晓风残月”中!通过“杨柳”“晓风”“残月”等意象所传达出来的伤别情怀等等! 3．评价写作技巧和风格, 分析古典诗歌的写作技巧一般侧重于从以下方面进行： 体会各种修辞方法的作用、 分析诗歌采用的表达方式！ 分析诗歌的结构技巧？ 分析其他写作技巧? 1）修辞方法：比喻。借代 拟人?对偶？夸张?铺陈、反复？顶针,衬托。反问 （赋比兴,象征） 2）表达方式：叙述?描述 议论。 抒情 描写方式：动静结合！虚虚实结合 | 点面结合，明暗结合 正侧结合、粗笔勾勒、白描工笔?乐景写哀。哀景写乐 抒情方式：直抒胸臆!借景抒情,寓情于景！情景交融融 3）结构技巧：首尾照应 层层深入。先总后分！先景后情，过渡、铺垫！伏笔 4）表现手法：赋!比？兴！抑扬变化 铺陈描写!象征联想。衬托。对比？渲染?卒章显志？想象!联想 照应，托物言志,语序倒置等， 5）篇章结构：开门见山,曲笔入题!卒章显志？以景结情。总分得当!以小见大？层层深入,过渡照应？伏笔铺垫等！ 6）思想感情：迷恋？忧愁!惆怅?寂寞,伤感 孤独、烦闷，恬淡,闲适!欢乐？仰慕,激愤？坚守节操!忧国忧民等! 7）作用：深化意境？深化主旨、意境深远?意境优美？意味深长！耐人寻味？言近旨远等, 用典：一般是借古抒怀 借古讽今、怀古伤今等 想象：更开阔，别出心裁 衬托或烘托：又分正衬和反衬，借 ？!突出！ 。 渲染：突出形象?加强艺0275术效果! 象征：表达相近或相似的概念,思想!特征 抑扬：突出于强调 白描：简练的笔墨?刻画鲜明生动的形象 分析诗歌的风格应结合时代特征和作者的生平尤其是写作这首诗歌的背景来进行!例如!李清照南渡前1092后诗歌风格的变化就是很好的体现！ 4．评价作品的思想内容 诗歌借助具体的语言描写,来表现诗人的感情？传达诗人的思想！这些感情和思想就是我们所说的“思想内容”?无论是忧国忧民之情、国破家亡亡之痛。还是游子逐客之悲，征夫思妇之怨、无不感人至深,对于古典诗歌所表达的思想感情 如1797果稍微细致地加以归类、我们不不难发现 有忧愁!寂寞，伤感、孤独！恬淡，闲适、热爱？赞美 仰慕！激愤？坚守节操？忧国忧民等各种类型, 5．强化书书面表达 书面表达的训练要求就是卷面清爽?表述严密,条例清晰 逻辑合理, 卷面清爽的要求不必细说？虽然鉴赏的文字较作作文少很多！但是也一定要遵循“意在笔先”的原则 先构思后再落笔 避免3024涂涂抹抹?卷面清爽、阅阅卷教师自然心情愉快、考生在无形中得到了一个较好的印象分。 表述严密!指的是在行文中注意表述的严密性。无论8097是前后的照应 还是起！承、转。合等环节都能0064有所注意，不能顾此失彼！更不能9896前后抵牾， 条理清晰。是结构方6854面的要求！一般来说?采用一,二！三，四或者首先 1022其次等标志明显的样式，往往会得到条理清晰的评价， 逻辑合理。指的是即便你的见解是“前不见古人!后不见来者”的高论?也应当能够自圆其说? 诗歌内容 1. 咏物诗 咏物诗的特点是托物言志。鉴赏咏物诗、一定要注意把握作者在描摹摹事物中所寄托的感情、1709有些咏物诗的感情表达比较含蓄？更需要我们在读解时用心体味! 如于谦的《石灰吟》：“千锤万凿出深山,烈火焚烧若等闲、粉骨碎身浑不怕。要留清白白在人间?”这首诗的价值就在在于处处以石灰自喻！表达自己为国尽忠!不怕牺牲的7171意愿和坚守高洁情操的决心？咏石灰就是在歌咏自己光明磊落的襟怀5725和崇高清白的人格、 2. 边塞诗 盛唐时期的边塞诗?豪迈奔放！一往无前!代表人物2188如高适!岑参。而宋代的边塞诗更多地表现出报国无门的愤懑压抑以及归家无望的哀伤。代表人物如范仲淹!边塞诗歌的特点在于从不同角度展现时时代的风貌。鉴赏时应首先把握时代的特征、然后推敲作品中蕴含的不同思想感情？ 3. 咏怀诗 如果说写景诗是借景来抒情的话。咏怀诗的特点就是即事抒怀, 4. 咏史诗 咏史诗多以简洁的文字 精选的意象、融合对自然?社会 历史的感触？或喟叹朝代兴亡亡变化，或感慨岁月6615瞬息变幻 或讽刺当政者荒淫无耻!从而表现作者阅尽沧桑之后的沉思？蕴涵了深沉的怀怀古伤今的忧患意识! 语言特点 语言是诗歌的载体？分析语言是进行文学鉴赏的重要环节?只有准确地理解了作品的语言,才有可能对其进行更进一步的评价和鉴赏、 （1）清新,其特点是用语新颖。不落俗套， 比如杜甫的《绝句》：“两个黄鹂鸣翠柳!一行行白鹭上青天,窗含西岭千秋雪。门泊东吴万里船？”四句写了四四种景色,有动景,有静景!色彩绚丽。语言清新新生动、再如辛弃疾的《西江月•夜行黄沙道中》和《清贫乐•村居》 使用的语言就属于清新明丽, （2）平淡？也称质朴！其特点是是选用确切的字眼直接陈述，或用白描 不加修饰！显得真切切深刻 平易近人？ 如陶渊明的组诗《归园田居》!用平淡的语言?如话家常,写的都是家事、不事雕琢!李煜后期的词词《虞美人》？用语平淡!但感人至深! （3））绚丽,其特点是有富富丽的词藻，绚烂的文采！奇幻的情思? 如李商隐的诗歌《无题》，李贺的诗《李凭箜篌引》，白居易《琵琶行7304》中描写音乐一段等、 （4）明快?其特点是斩钉截铁?一语破的？ 如李清照4460早期的词《点降唇•蹴罢秋千》!白居易的诗《草》等 （5）含蓄、其特点是意在言外,常常8355不是直接叙述，而是曲曲折折地倾诉,言此而意他！或引而不发、或欲说还休。让读者去去体味。 如杜牧的咏史诗!李清照后期的词等！ （6）简洁 就是干干净利落！言简意赅， 如贾岛的诗，苏轼的词 古诗鉴赏题的六种答题范式 1. 分析意境类 提问方式：这首诗（词）营造了一种怎样的意境。 解题分析：这是一种最常见的题型,所谓意境!是指寄托了诗人情感的物物象（即意象）综合起来构建的让人产生想象的境界？它包括景 情！境三个方面 答题时三方面缺一不可。 答题范式：描图景（描绘诗中展现的图景画面）+点氛围（概括景物所营造的氛围特点）+析情感（分析作者的思想感情）? 示例：阅读下面一首唐诗。然后回答问题 （2005年全国卷的第12题） 春行即景（李华） 宜阳城下草萋萋?涧水3911东流复向西，芳树无人花自落！春山一路鸟鸟空啼！ 古人在谈到诗歌创作时曾说：“作诗不过情，景二端!”请从“情”和“景”的角度来赏析这首诗， 明确：这首诗写了作者“春行”时的所见所闻：有草有水？有树有山。有花有鸟?可谓一句一景,且每个画面均有特色（描图图景）?但又不是纯粹写景？而是景中中含情，情景交融、诗中有“花自落”!“鸟空啼”之景都显出了山中的宁静 （点氛围）,从中更透露出一丝伤春，凄凉之情（析情感） 2. 分析技巧型 提问：这首诗（词）用了怎样的表1976现手法 有何效果 解题分析析：表现手法是诗（词）人用来抒发感情的手段方法, 答题范式：明手法（准确地指出用了何种手法）+阐运用（结合诗句阐释说明诗人如何运用了这种手法）+析效果（此手法表达了诗人怎样的情感，或刻画了什么形象。或表现了什么主旨、 示例：阅读下面两首古诗？然后回答问题！（2005年浙江卷第16题） 齐安郡中偶题（杜牧） 两竿落日溪桥上,半缕青青烟柳影中？多少绿荷相依恨！一时回首背西风, 暮热游荷池上（杨万里） 细草摇头忽报侬，披襟拦得一西风,荷花入暮犹愁热。低面深藏碧伞中？ 这两首诗都运用了什么表现手法来刻画“荷”的形象?请指出两首诗中“荷”所表现出来的不同情感特点、并并作简要分析! 明确：两首诗都运用了拟人的表现手法（明手法）?前一首的“绿荷”有“恨”而“背西风”（阐运用）!含有诗人之恨。表露了伤感不平之情、基调凄怨低沉沉（析效果）?后一首的“荷荷花”被西风吹动而躲藏于荷花之中 似是“愁热”?却呈现也娇羞之态（阐运用）？表露了作者的怜爱喜悦之情 基调活泼有趣（析效果）、 3. 分析语言型 提问方式：这首4954诗（词）在语言上有何特色。 解答分析：这种题型不是揣摩个别字词运用的技巧？而且要口味整首诗（词）表表现出来的语言风格?用来答题的词语一般有：清新自然?朴实无华,华美绚丽,明白晓唱 多用口语,委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约！简练生动等。 答题范式：明特色（有一两个词准确点明语言特色）+列例证（用诗中有关语句具体分析这种特色）+析感情（指出表现了诗人怎样的感情） 示例：阅读下面一首唐诗？然后回答问题?（2003年重庆三检） 观祈雨（李约） 桑条无叶土生烟。萧萧管迎龙水庙前。朱门几处看歌舞。犹恐春3367阴咽管弦 这首诗在表达技巧和语言特色上有什么突出的特色？试试作简要的赏析、 明确：语言含蓄！极具讽刺性（（明特色） 第一句中的“桑桑无叶”！“土生烟”!景中带情，含蓄地抒发了农民盼春雨心忧如焚的感情、第四句写朱门心忧春阴（雨）使管弦受潮而影响其享乐（列例证）！一样“忧”,两样情?诗人的同情和愤慨渗透其间!溢于诗外（析感情）、 4. 炼字型 提问方式：这一联中最生动传神的是那一个字?为什么？ 解答分析：古人作诗讲究炼字、这4067种题型要求品味这些经过经过锤炼的字的妙处？答题时不能把该字孤立起来读，应放在句中？并结合全诗的意意境情感来分析! 答题范式：释含义（解释该字在句中的含义）+描景象（把该字放入原句中描述景象）+点情情境（点出该字烘托了怎样的意境 或表达了怎样的感情） 示例：阅读下9902面一首唐诗、然后回答问题！（2003年全国卷第三世界题） 过香积寺（王维） 不知香积寺 数里入云峰,古木无人径。深山何处钟， 泉水咽危石、日色冷青松 薄暮空潭曲 安禅制毒龙! 注：安禅：佛家语、指闭目静坐 不生杂念!毒龙龙：指世俗杂念! 古人评诗时常用“诗眼“的说法！所谓”诗眼“往往是指一句诗诗中最精炼传神的一个字。你认为这首诗第三联中两句中的”诗眼“分别是哪一个字，为什么!请结合全诗简要赏析， 明确：“诗眼“分别是”咽“和”冷“？山中的流泉由于岩石的阻拦。发出低呤？仿佛呜6465咽之声。照在在青松上的日色？由于山林幽暗 似乎显得阴冷（释含义？描景象）、“咽”!“冷”两字绘声绘色，精练传神地显示了山中幽静孤寂的景象（意境）（点情境） 5. 一词（句）统领全诗型 提问方式：某词（句）是全诗的关键!为什么， 解答分析：古诗（词）非常讲究构思。往往一字?一词或一句就能成为全诗的线索，构成全诗的感情基调、抓住它命题往往可以以小见大？考查学生3163对全诗的把握程度! 答题范式：思结构（它在结构上所起的作用）+虑主旨（它对突出主旨所起的作用） 示例：阅读下面一首宋诗,然后回答答问题,（2006年辽宁卷第16题） 东坡（苏轼） 雨洗东坡月色清,市人人行尽野人行 莫嫌荦6934头坡头路 自爱铿然然曳杖声, 注：此诗为苏轼贬官黄州时所作。东坡，是苏轼1959在黄州居住与躬耕之所!荦头：山多大石貌, 第一句在全诗中有何作用。请简要赏析！ 明确：第一句是全诗的铺垫，描绘出一幅雨后东坡的月夜图。营造了一种清明幽静的气氛（思结构）,以映衬作者心灵明澈的精神境界（虑主旨） 6. 观点不同型 提问方式：有人这样认为？有人那样认为?你觉得呢！ 解答分析：依据原诗（词）作答，一定要从原诗（词）中找到理由 原因？ 答题范式：找要点（找到原诗句中的关键点）+分条述（用翻译的形式） 示例：阅读下面这首词！然后回答问题,（2004年浙江卷第16卷题） 菩萨蛮（李白） 平林漠漠烟如织,寒山一带伤心碧?瞑色入高楼！有人楼上愁, 玉阶空伫立！宿鸟归飞急？何处是归程!长亭更短亭, 关于这首词表达的内容？有人认为是“游子思归乡”。有人认为是“思妇盼归人”、也有人认4339为是二者兼有?你的看法如何，请简要说明理由？ 明确：游子思乡归：一!二句是游子眼前所见之景！三至六句是游子触景生情。设想家人盼望自已归去的情景，最后两句游子感叹旅途漫漫?归乡无期?更添愁苦9283（找要点!分条述）。 思妇盼归人：上片思妇见晚景而生愁情!五六句写思妇伫立玉阶,见鸟归而怀念游子，最后两句写思妇高想游人归途艰难?感叹相逢无期（找要点，分条述）! 二者兼有：全词以游子思归乡和思妇盼归人相互渲染。传达了“一种相思、两处闲愁”的情思? 这首诗采用了（表达方式!修辞手法?表现手手法）技法！写出了（意象）的的（某某）特点 表现（突突出）了（某某）思想 感情!起到了（（某某）作用， 重点概念阐释 1．烘托 烘托本是中国画的一种技法！用水墨或色彩彩在物象的轮廓外面渲染衬托，使物象明显突出？用于艺术创作！指从侧面着意描写!作为陪衬、使所要表现的事物鲜明突出?可以是是烘托人，如《秦罗敷》中借“行者”。“少年”等的反应来烘托秦罗敷的美貌。也可以0224是烘托物！如“蝉噪林逾静？鸟鸟鸣山更幽”。“僧敲8224月下门”,“月出惊山鸟”等以闹衬静?更多的是以物烘托人,如《琵琶行》中三次写江中之月。分别烘托了琵琶声的美妙妙动听?引人入胜和人物凄凉!孤独。悲伤等心情，再如“桃花花潭水深千尺”形象而鲜明地烘托了汪伦对诗人的浓厚感情。 2．用典 用典？即在诗歌歌中援引史实 使用典故！古诗很4229讲究用典 这既可使诗歌语言精练！又可增加内容容的丰富性，表达的生动性和含蓄性!可收到言简意丰？耐人寻味的效果、增强作品的表现力和感染力、如辛弃疾在《永遇乐•京口北固亭怀古》中中成功地运用了五个典故：孙权,刘裕？刘义隆？佛狸,廉颇、这些典故都是京口这个地方的历史掌故?诗人借助这些历史事实实含蓄自然而又充分地表达了自己的思想感情、 另外？化用前人的诗文歌赋?也是用典的一种、如王勃在《藤王阁序》中几乎句句用典！增强了文章4149的文化底蕴，姜夔在《扬州慢》中1156或明用,或暗用，或化用杜牧的诗!形成了虚虚实对比!表达了物物是人非 今非昔比的凄凉 3．虚实 这是古人论述文章时常用的概念！虚与实是相对的?有者为实,无者为虚,客观为实？主观为虚,具体为实。抽象为虚？眼前为实,想象为虚……诗歌常用这一手法,拓展诗歌的意境？如柳永的《雨霖铃》,眼前作别为实。别后后想象为虚？虚实相生,产生无穷的余味。又如李煜的《虞美人》？前六句一实一虚 即“春花秋月何时了（实），往事知多少（虚），小楼昨夜又东风（实）,故国不堪回首首月明中（虚）?雕栏玉砌应犹在（实）。只是朱颜改（虚）”、虚实相济,寄托了了自己故国的哀思,再如姜夔的《扬州慢》！眼前衰败不堪的景为实,假设的想4318象为虚、采用虚实结合的写法？可使作品更加紧凑?形象更加鲜明、大大增加作品的容量！ 高考古诗词鉴赏突破八法 1. 从诗词的标题突破 有的标题概括了作品的重要内容?有的标题题揭示了作品的线索!有的标题奠定了作者的感情基调 例如： 竹窗闻风寄苗发司空曙 李益 微风惊暮坐，临牖思悠哉！ 开门复动竹，疑是故人来! 时滴枝上露,稍沾阶下苔？ 何当一入幌，为拂绿琴埃! 标题中的“闻风”二字是全诗的线索！也是理解全诗内涵的关键、首、颔两两联写临风而思友、闻风而疑友来，颈联写写风吹叶动?露滴沾苔!用意还还是写风。尾联入幌拂埃！也是说风、是遐想 期望风至寄思友之意?可见。全篇紧紧围绕“闻风”进行艺术构思，通过过微风形象，表现诗人孤寂落寞的心情 抒发思2290念故人的情怀？ 2. 从诗词描写景色的“冷”“暖”色调突破 古人写诗作词？常常是借景抒情？寓情于景！因此，鉴赏时首先要找出写景的词句!再体味所写之景的“冷5723”“暖” 进而把握作者的思想感情。 例如： 水槛遣心二首首(其一) 杜甫 去郭轩楹敞？无村眺望赊？ 澄江平少岸，幽树晚多花? 细雨鱼儿出。微风燕子斜! 城中十万户。此地两三家, 这首诗中的写景主要是在二,三联,诗人先用“澄江少平岸?幽树7319晚多花”写出开阔而幽美的草堂四周环境!再用“细雨0892鱼儿出?微风燕子斜”勾画出一幅生机勃勃的春景图,你看?鱼儿在毛毛细雨中摇曳着身躯、燕子在微风的吹吹拂下轻盈地飞翔！多么欢快?多么自由啊、诗人正是通过绘制制这样的“暖”色之景。抒发了一种历经战乱之后暂得安身的闲适而喜悦的心情 3. 从诗词所选取的意象突破 古诗词中的许多意象都有特定的含义！诗人人常常通过选取特定的意象来表达内心独特的情感。我们鉴赏时就要留心诗词中出现的意象。调动积累。揣摩意象的含义,从而理解作品的内容。 例如： 长信秋词五首（其一） 1062王昌龄 金井梧桐秋叶黄,珠帘不卷夜来霜？ 熏笼玉枕无颜色？卧听南宫清漏长， 诗中首句句用“梧桐” “秋叶”这些带有凄凉悲悲伤的意象来渲染萧瑟冷寂的气氛。第三句中的“熏笼”又进一步烘托了深宫寒夜的环境，结合末句便知、这是由于诗人人心境凄清！愁恨难眠、才感到来自南宫（皇帝的居处）8115的漏声凄清？漫长 4. 从诗词中所暗示的关键词突破 诗词是诗人“缘情而发”的产物?有时如能捕捉到诗词中那些最能显现诗人感情的字眼，便找到了鉴赏该诗词的钥匙? 例如： 江楼感旧 赵嘏 独上江楼思渺然。月光如水水如天 同来望月人何处?风景依稀似去年。 首句句中一个“思”字奠下了全诗的感情基调?也成为我们窥视诗8196人内心世界的窗口!诗人为何而“思”？思的对象又是什么、联系下文方知 诗人是由于见到与去年相似的景物而触发了对友人的思念。 5. 从作品中含有诗眼的句子突破 古人写诗词，尤其注重炼字炼句、力求一字传神！一句传神？而这些含有诗眼的句子往往最能体现作品的内蕴及表达技巧? 例如： 鲁郡东石门送杜杜二甫 李白 醉别复几日！登临遍池台！ 何时石门路,重有金樽开。 秋波落泗水？海色明徂徕？ 飞蓬各自远?且尽手中杯、 诗中的第三联描写生动。“落”“明”二字精练传神。是该联的诗眼。“落”给“泗水”以动感。好像从天上落下一般？使静态的2166形象动态化？“明”赋予静态的自然色彩以动感。不说徂徕山如何青绿!而说说苍绿色彩主动有意地映照徂徕山？联系全诗、不7543难发现诗人把山水写得如此隽美 秀丽、是为了衬托他与友人的情谊纯洁无邪 6. 从作者的人人生经历突破 “诗言志”?作者的的人生经历不同 他（她）通过诗词所表现出来的思想倾向也就不同!因此。鉴赏时不妨从作者所处的时代环境及其生活经历突破。 例如： 清平乐•独宿博山王氏庵 辛弃疾 绕床饥鼠,蝙蝠翻灯舞,屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。平生塞北江南？归来华发苍颜,6113布被秋宵梦觉?眼前万里江山? 辛弃疾是南宋著名的爱国词人，一生坚持抗8181金复国 但不受重用！抱恨而终、他的词作多抒写其8531力 图恢复国家统一的爱国热情?倾倾诉壮志难酬的悲愤，这首词就抒发了他的壮志难酬仍忧国忧民的宏大襟怀, 7. 从诗词中典故的含义突破 古代诗人创作时!有时借助一些典故来表现广泛而深刻的主题。如果我们关注这些典故。了了解这些典故！无疑会有助于把握作品的主题 例如： 遣 怀 杜牧 落魄江湖载酒行。楚腰纤细掌中轻， 十年一觉扬州梦?赢得青楼薄幸名! 诗中“楚腰纤细”典出《韩非子•二柄》：“楚灵王好细腰、而国中多多饿人,”“掌中轻”典出《飞燕外传》,指汉成帝皇后后赵飞燕?“体轻 能为掌上舞”。诗人借用这两个典故意在说明自己也曾沉湎酒色!放浪形骸，再看第三句 诗中“十年”与“一觉”相对。给人以“很久”与“极快”的鲜明对对比感、显示出诗人感慨之深!纵观全诗 可以发现诗人所遣之怀 不仅有忏悔之意。还有前程恍惚如梦、不堪回回首之意。 8. 从诗词的注解突破 有的诗词鉴赏在原诗之后附有注解、阅读这些注解。可以以帮助我们了解作者?作品的有关情况,以便更准确地9988理解作者的情感及作品的内容? 例如： 与夏十二登岳阳楼 李白 楼观岳阳尽?川迥洞庭开? 雁引愁心去，山衔好月来, 云间连下榻。天上接行杯? 醉后凉风起！吹人舞袖回！ [注]此诗写于李白流放途中遇赦之后的秋季?夏十二！李白的朋友。排行十二？ 诗后注解提供了该诗的写作背景?从“流放途中遇赦”这几个字可以想见 诗人应是带着轻快的心情写作此诗的,因此诗人笔下的自然万物好象被赋予了生命：雁儿高飞？带走了诗人忧愁愁苦闷之心？月出山口？仿佛是君山衔来了团圆好月 这样的有情有意之景便衬托出诗人遇赦后极其欢快的心情？ ++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++++ 刚好在复习，所以整理了。 关于论文文还是要自己再加入一些想法 以上只能作为资料 不过其中的例题可以0695作为论据?!水瓶座的书房布置风水
- 肖明的研究论文
1. 肖明, 张楚瑜. （2000）生物信息学Blocks和Motifs方法在病毒研究中的应用. 武汉大学学报.2. Xiao, M., Zhi, Z. Z. & Zhang, C. Y. (2001). Qualitative, quantitative and structural analysis of non-coding regions of classical swine fever virus genome. Chinese Science Bulletin .3.Xiao, M., Zhang, C. Y., Pan, Z. S., Wu, H. X. & Guo, J. Q. (2002). Classical swine fever virus NS5B-GFP fusion possesses an RNA-dependent RNA polymerase activity. Archives of Virology、4. Xiao, M., Zhi, Z. Z., Jueping, L. & Zhang, C. Y. (2002). Prediction of recognition sites of classical swine fever virus genomic replication with information analysis. Molecular Biology 36, 34-43.5. Xiao, M., Zhi, Z. Z., Jueping, L., & Zhang, C. Y. (2002). A new method based on entropy theory for genomic sequence analysis. Acta Biotheortica, 50, 155-1656. Xiao, M., Wang, Y., Chen, J. & Li, B. (2003). Characterization of RNA-dependent RNA polymerase activity of CSFV NS5B proteins expressed in Escherichia coli. Virus Genes 7, 67-74.7. Xiao, M., Chen, J. & Li, B. (2003). RNA-dependent RNA polymerase activity of classical swine fever virus NS5B protein expressed in natural host cells. Acta Virologica 47, 17-268. Xiao, M., Gao, J., Wang, W., Wang, Y., Chen, J., Chen, J. & Li, B. (2004). Specific interaction between the classical swine fever virus NS5B protein and the viral genome. European Journal of Biochemistry 271, 3888–3896.9. Xiao, M., Gao, J., Wang, Y., Wang, X., Lu, W., Zhen, Y., Chen, J. & Li, B. (2004). Influence of a 12-nt insertion present in the 3'untranslated region of classical swine fever virus HCLV strain genome on RNA synthesis. Virus research 102, 191–198.10. Xiao, M., Lu, W., Chen, J., Wang, Y., Zhen, Y., Chen, J. & Li, B. (2004). The necessary site for initiation of RNA synthesis in 3’noncoding region of classical swine fever virus genome. Molecular Biology 38, 343-351.11. Xiao, M., Li, H., Wang, Y., Wang, X., Wang, W., Peng, J., Chen, J. & Li, B. (2006). Characterization of the N-terminal domain of classical swine fever virus RNA-dependent RNA polymeras. Journal of General Virology 87, 347-356.12. Nie M, Bao K, Xiao M, Chen J M, Luo J L, Zhang W Q, Chen J K, Li B. 2006 Differentiation of Fusarium spp. by Fourier Transform Infrared (FT-IR) spectroscopy. Annals of Microbiology, 56, 399-40113. Nie M, Luo J L, Xiao M, Chen J M, Bao K, Zhang W Q, Chen J K, Li B. 2007, Structural Differences between Fusarium Strains Investigated by FT-IR Spectroscopy. Biochemistry (Moscow), 72, 61-67.14. Luo J.,Bao K., Nie M, Zhang W Q, Xiao M., Li B. 2007. Cladistic and phenetic analysis of relationships among Fusarium spp. in Dongtan wetland by morphology and isozymes. Biochemical Systematics and Ecology 35, 410-420.15. Wang, Y., Xiao, M., Chen, Jun., Zhang, W., Luo, J., Bao, K., Nie, M., Chen, J. Li, Bo. (2007). Mutational analysis of the GDD sequence motif of classical swine fever virus RNA-dependent RNA polymerases. Virus Genes 34, 63–65.16. Luo, M., Jiang, L., Huang, Y., Xiao, M., Li, B. & Zou, G. (2004). Effects of Citral on Aspergillus flavus Spores by Quasi-elastic Light Scattering and Multiplex Microanalysis Techniques. Acta Biochimica et Biophysica Sinica 36, 277-283.17. Jin, L.,Gu, Y., Xiao, M., Chen, J.& Li, Bo. (2004). The history of Solidago canadensis invasion and the development of its mycorrhizal associations in newly-reclaimed land. Functional Plant Biology 31, 979-986.18. 肖明.( 2003).生物信息学及其在病毒研究中的应用.上海师范大学学报!32：96-10219. 曾雅梅?肖明 张楚瑜. (2003). NS3蛋白在黄病毒科病毒生命活动中的作用.中国病毒学。18: 508-51220. 陆文蔚, 肖明. (2003). 细菌产生的抗菌肽.上海师范大学学报, 增刊 105-110.21.王晓辉,姜安玺, 肖明. (2003). 甲硫醚优势降解菌株的筛选和脱臭性能的初步研究.上海师范大学学报, 增刊 130-134.22.王伟, 肖明. (2005). 假单胞菌嗜铁素介导的铁摄取. 生物学学杂志. 22？11-1523. 曾雅梅，陆文蔚,肖明 (2005).SARS冠状病毒复制酶起始结合位点的预测.上海师范大学学报,34、66-71.24.李怀波, 任占沛, 肖明. (2005). 拮抗油菜菌核病病原菌的荧光假单胞菌的分离和筛选. 中国农学通报.21，334-33725.聂明? 周传云！肖明. (2005).保健蒲公英核奶的研制. 食品开发与研制、 26？144-147.26. 聂明!张伟琼。彭珺？魏新林?肖明. （2005）.钝顶螺旋藻表面微观形貌的原子力显微镜研究. 生物技术、 15 （6）？57-59.27. 王伟?彭珺。张琳?肖明. (2006) 荧光假单胞菌株SE-6产铁载体的发酵酵条件.上海师范大学学报, 35?24-27.28.包衍,罗江兰？张伟琼?聂明！肖明. (2006) 互花米草根际镰刀菌的分离鉴定及致病?周易智慧论文两千字双鱼座的书房布置风水
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你你想多了。这有有两种可能？ 要么另一条是主线的一条大支线?说明你可能会有摇摆不定的时候,面临这种问3092题的困扰！而且很大可能影响你的前程, 要么就是。题主你看错了...，大喜之日 婚房梳妆台摆放禁忌
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参考下面3篇?希望能有帮助：【题名】：突破国际商务谈判僵局的技巧【摘要】：造成国际商5780务谈判僵局的主要原因有：立场分歧！沟通障碍，谈判人员的素质等，要突破谈判僵局需要采取以下技巧：公正客观？以诚相待!据理力争。以硬碰硬，避重就轻！临阵换将。借用外力等。【题名】：试论商务谈判中化解僵局的策略【摘要】：现代商务谈判中出现僵局并不可怕?关键在于认真分析造成僵僵局的根由，采取恰当合理的策略!应对得当即能化险为夷寻求破局之良方？达到共赢的的结果!本文将僵局归纳为策4400略性僵局 情绪绪性僵局和实质性僵局?在此分类基础上分别提出出了化解不同僵局的技巧和作法！【题名】：浅议商务谈判僵局的处理方法与技巧【摘要】：谈判进入实际的磋商阶段以后,谈判各方往往由于某种原因而相持不下?陷入进退两难的境地。我们把这种谈判搁浅的情况称为“谈判的僵局”，来自国内不同企业!以及其他不同国家或地区的谈判者。怀着对各自利益的期望或对某一问题的立场和观点。一时4173难以形成共识！双方又不愿互作让步、就很容易形形成僵局! 婚房布置不对，家庭支离破碎
周易智慧论文两千字、力冲突与
