大班探索活动水瓶
- 大班社会活动：逛公园要注意什么
1 知道逛公园的一些注意事项！包括公共规则和自身身安全 2？阅读指9243示牌和警示牌，了解指示牌和警示牌的含义。了解公园内的公共规则、 3 形成遵守公共规则的意识和自我保护的意识！ 活动准备 教学挂图：自制的各种放在公园内的指示牌和警示牌（垃圾入箱，男女厕所，请勿触摸?禁止钓鱼、不要踩疼我,禁止摘花等） 活动过程 2451 一!通过提问，引起幼儿的注意？ 二!认识指示牌。尝试阅读上面的内容? 1!教师出出示指示牌、引导幼儿说说指示牌的含义?再带领幼儿读一读上面的汉字！ 教师小结：指示牌可以方便我们了解公园的设施施布局，方便游客游玩,警示示牌是告诉我们一些公共规则。要求大家必须要遵守。簿遵守公共规则的人人是不文明的人。要对对他进行教育和处罚！ 教师小结：我们在逛公园的时候。要和和大人在一起，不能随便乱跑。注意安全、 请个别幼儿代表小组将讨论的结果告诉大家 全班在进行讨论分析 找出其中的共同点以及有效效的方法。 六 结合本0967班规则?制作指示牌和警示牌 形成初步的规则意识。（幼儿分组讨论制作,最后汇集筛选！放置班级2990相应的地方 ），
- 大班社会活动《着火了，怎么办
活动目标： 1、知道火灾带给人们的伤害。增强防8793火意识！ 2 了解着火时简单的自救方法，提高自我9440保护意识, 活动准准备： 1。幼儿课前记住自己的家家庭地址及电话号码， 2,安全出口的标志? 3!幼儿用书。 4？“着火火了”图片! 活动过程： （一）可怕的火灾？ 1？师生交流火灾给人们带来的伤害? 2 讨论：为什么会发生火灾？火灾会带来哪些可怕的后果、小朋友平时要注意什么!才能防1385止火灾的发生, 3,小结：引起火灾的原因很多？火灾会给人们的生命财产带来很大的损失、小朋友不能能玩火、 （二）着火了怎么办！ 1！翻开幼儿用8453书上的图片,结合生活经验讨论： （1）如果发现着火了怎么办、 （2）当房屋或者家里的物品着火了怎么办！ （3）怎样安全地逃离火灾现场， 2!小结：当火灾5023发生时,立即告知大人。可以用土,水！沙，棉棉被等将火盖灭，如果自己己扑不灭，要马上拨打火警电话!然后大声向2680外呼救 如果火势较大、要想办法按秩序逃离火场，若找不到出口、可以按照“安全出口”的指示方向走（教师出示“安全出口”的标志、让幼儿辨认）。如果房间里有浓烟 要将毛巾巾（或衣物 被单等）浸湿6574捂住口鼻。弯腰快速逃离火场、 3、学打“119”电话？ （1）请1~2名幼儿模拟拨打火警电话?其他幼儿根据该幼儿的演示进行行补充 （2）教师讲解拨打要领：火警电话号码是119？拨通后要说清着火的详细地址。着火的物品、自己的姓名、 （3）两两结伴练练习拨打火警电话。 （4）小结：学会拨打火警电话很重要!但是没有火灾2516时不能乱打“119”电话?妨碍消防员的工作,消防员救火时非2302常勇敢！保护人4735民的生命财产！我们应该尊敬和热爱他们 （三）情境表9686演“着火了”，教师讲述着火的情境,幼儿根根据情境表演灭火的方法和逃离火场的方法 （出现小火苗 火越来越大？出现浓烟）？房屋阳台风水禁忌
- 大班社会活动教案 着火了该怎么办
活动目标： 1、通过游戏使幼儿懂得防火的粗浅知识和自救救的能力。 2？在讲讲,议议中培养幼儿大胆清楚地讲述自己的想法! 活动重点：怎样避免火灾的发生 活动难难点：在火灾发生时！保护自己的方法 活动准备： 1，收集火灾的案例及录像 2 有消防车声音的录音带,小红花若干 活动过程： 一、导入 1!播放录音带？小2709朋友听一下!这是什么声音?发生什么事情了?(火灾) 2 老师这里有一段关于火灾的录像,我们一起7594来看看当时的情景!(幼儿观看录像) 3，小朋友讲一讲怎么会引起火灾呢?(幼儿自由讨论自己的见闻) 二,避免火灾的发生及自救的方法法避免火灾的发生： 1!小朋友能玩玩火吗、我们应该怎么做? 2、如果果小朋友喜欢的玩具掉到床下的墙角了？你能用火柴照明吗、为什么， 老师小结：我们都不能这样做！这样做做容易引起火灾? 幼儿自救的方法： 1!小朋友假如0514我们碰到火灾了?我们怎么做呢?(幼儿可自由讨论，拨打火警电3843话119;赶快离开现场、到邻居家呼救;用湿毛巾捂住口鼻？以免被浓烟熏着晕倒;走安全出口等) 2、刚才小朋友第一个想到的办法是打火警电话“119”、那应该怎3237样正确的拨打“119”呢?现在老师扮演消防员!你们谁来试试来打电话呢?(幼儿试打电话) 教师小结：我们拨打火警电话时一定要讲清楚自已家的地址 这样可以让消防员们迅速赶到你家来灭火, 三?“今天谁会赢”的游戏现在我们来做一个谁谁会赢的游戏!我要考考你们 假如发发生火灾！小朋友怎样来保护自己? 把幼儿分成两组！谁答对题目就得到一朵小小红花! 1、油锅着火，可以直接盖上锅盖使火熄灭吗? 教师小结：盖上锅盖，可以隔绝空气，使其不能2285再继续燃烧、 2?烟气重时?要用湿毛巾捂住口鼻!离开火灾现场吗?(对)， 3，遇到火灾时 什么办法离开火场又快又安全?(1。乘电梯2?走楼梯) 教师小结：火灾时电梯会出故障或变形而不能使用、所以走楼梯离开火场是比较安全的、 4?火灾灾烟气重时?用什么方法赶快离开火场?(1！站着跑2！弯腰前进) 教师小结结：火灾发生时?烟气大多聚集在上面 因此要弯腰。尽量贴着地面前进、 5、火警的电话是多少?(119) 6？电线冒火时!该怎么办?(关闭电源总开关?)游戏结束后 老师讲1339评游戏结果 带领孩子们们去实地看看我园的安全通道？ 四,延伸活动： 逃生演练?老师制造火灾现场、当老师喊“起火了”时。幼儿迅速拿一块湿毛巾捂住口鼻弯着腰有秩序的跑出活动室,？房屋的阳台风水
- 梦见自己的门牙活动
带父母去医院检查5100一下身体。房屋阳台风水
- 探索山洞时会打着一个火把，火把的作用是什么？
试探洞中的有没有氧气? 火不灭、就有氧,火灭?就说明氧2620气不足!危险， 就6454像进地窖前。要先放根烛火进去试探一样、！封闭阳台风水
- 大班环保教案：水怎么变脏了
一?教学目标： 1.使幼儿认识水的有关性质及水的用途。 2.使幼儿知道水污染的危害、并了解河水变脏6461的一些主要原因! 3.帮助幼儿树立立起保护水资源的意识?并初步形成保护水资源的日常行动, 二？7033教学准备： 1.清水？脏水各一杯?一些透明的盛水器皿，泥沙少许？ 2.有关“水的用途”。“水污污染的原因”的图片数幅? 3.幼儿与父母共同讨论河水变脏的原因，可能的话请父母带领幼儿观察居住地的河流，池塘的水质? 三,教学过程： （一）出出示清水，分析水的特性 1.组织师生谈话,引导幼儿分别用眼睛。鼻子?嘴和手来感知水并描述自己的感觉, 2.根据幼幼儿的描述,教师讲解：水是透明无色，无味的液体！会到处流动，因而没有固定的形状！ （二）联系幼儿生活实际。谈谈水的用途 1.组织幼儿讨论水有哪些用途！启发幼儿想想在我们的日常生活中中能否缺少水，除了人类以外！地球上的其它生命———动物。植物需不需需要水？鼓励幼儿大胆地讲述水的种种用途,如饮用、洗手?洗衣服,浇花、灭火等 2.出示图片?帮助幼儿总结归纳水的用途，教师向幼儿说明：3493水是一种非常重要的物质,如果说地6206球是妈妈！水就是妈妈的乳汁!它哺育着7828地球上的人,动物和植物?没有了水?我们人会渴死！绝大多数的动物和植物也会死亡？地球将变成一个荒凉的大沙球、可以说 没有水就没有生命， （三）出示脏水？分析水污染的危害 1.引导幼儿比较脏水与清水的不同之处 说说幼儿对脏水的观感? 2.教师讲解 分析脏水的含义：5217江河受到污染，水就成了脏水?有时脏水的颜色黑乎乎的,还有一股臭味?技术人员将水取样进行化验。还会发现水里充满各种病菌和有毒物质，有时脏水的颜色没有发生变化。还是和原来一样清澈见底。但水里已含有我们肉眼看不见的毒素。 3.组织幼儿讨讨论脏水的危害,引导幼幼儿说出自己的看法！如我们们人喝了脏水会怎么样。脏6095水可以浇花？养鱼吗。 4.教师讲解并置疑：当今全世界包括我国水污染非常严重?全世界每年大约两万多人因因喝了脏水而死去?有人8853住在大河边却没水喝!6592没有鲜鱼活虾吃 也无法用河水浇灌农作物!因为河里流淌的的是黑乎乎的臭水。为什么江河里的水会被污染变脏呢, （四）讨论水污染的主要原因 1.引导幼儿回忆与父母讨论的结果及在父母带领下观察江水或池水。让幼儿讲述他们的的想法! 2.出示图片！讲解，分析江河受污染的主要原因： （1）工业废水这是严重的的污染源！一些造纸厂,化工厂!印染厂在生产过程中产生大量污水 如果不经处理?直接排入江江河中，久而之久!影响了江河的水质？ （2）生活污水每个家庭每天也有许多污水产生！如洗澡水！洗衣水，粪便水,这些污7506水流入江河。也会使江河里的水变质, （3）生活垃圾许多人把江河当成大垃圾箱?把各种各样的垃圾倾倒进江河里?把江河搞脏搞臭了。 （4）农药和化肥农田若施用了过量的农药和和化肥？残余的农药和化肥会经雨水冲刷流入江河。,阳台窗帘风水
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- 大班健康洗干净了再吃教案
“大班健康2682洗干净了再吃”教案（仅供参考）： 一，有益学习经验：： 1?了解残留农药的危害、知道几种祛除农药的方法?懂得保护自己的健康？ 2!愿意通过自己的努力 想办5125法获取知识、 3!喜欢与同伴合作？共同探究!共同分享？ 二!资源准备： 1。背景知识：了解有关残留农药的危害！并掌握几种祛除方法， 2，物质材料：各种水果蔬菜?两块展板?幼儿手头资料 3、活动铺垫：本活动重点让幼儿知道几种祛除除农药的方法、所以把了解农药危害放在活动前的铺垫垫部分？请幼儿收集了农药危害的资料!大家一起展示交流，知道残留农药会使人腹痛,腹泻，消化不良!引发发脑血管疾病!甚至危急生命等然后请幼儿回去后继续收集祛除农药的方法的资料、 三、活动与指导： 1 巩固已有知识：请小朋友观看上上一次活动布置的展板？巩固关于残留农药危危害的知识？请两个代表解说一下小朋友的资料 2?了解几种祛除农药的方法： （1）、请小朋友小组交流收集到的资料？说一说自己了解到的的方法 （2）！幼儿自由展示资料？相同方法的资料同时粘粘贴到展板上!总结结出四种方法：浸泡,去皮、刷洗!加热、 （3）组讨论：认为哪种方法最好， （4）组派一名代表说出自己组的想法,其其他组进行评价,（例如：第一组认为去皮皮办法好?农药祛除除彻底？7445其他组有的幼儿持反对意见，认为用刀去皮?容易割到手？而有的幼儿持支持意见？认为桃、芒果可以直接剥皮、不存在危险等等！ （5）关关注点 A,关注幼儿能否积极参与讨论 B!关注幼儿评价时是否敢于表达自己的想法 3、在实践中加深对几种方法的理解 （1）教师引导幼儿理解!每种方法都有适合与不适合的水果蔬菜！应根据每种蔬菜水果不同特点选择不不同方法？ （2）请各组幼儿按刚才选择的方法，选择适合9698的蔬菜水果，并说一说自己选了什么，其他组评价? （3）教师小结：有些蔬菜水果可以用多种方法祛除农药。 4？健康食品餐盒请幼儿选择适当工具与方法、尝试为各种5362蔬菜水果祛除农药 经过加工后互相随意品尝？建议： 1!活动组织指导方面：教师也可将收集工具列为单独的一次活动 请幼儿儿专门收集这方面的资料讨论交流? 2 活动延伸拓展方面： （1））相关经验的延伸与拓展：可向绿色食品,环环保等方面延伸! （2）一日生活有机渗透的延伸与拓展,日常生活中引导幼儿注意饮食卫生、 （3）家园互动：可请幼儿家长到园里来 品尝幼儿亲手制作的健康食品！，阳台花卉风水
大班探索活动水瓶、社会活动
